苏教版三年级科学下册《第2单元-植物与环境（全单元）》优质课件.pptx

1、最新苏教版三年级科学下册最新苏教版三年级科学下册第第2 2单元单元 植物与环境植物与环境【全单元全单元】精品精品PPTPPT优质课件优质课件你认识这些植物吗？水瓶树巨人柱椰树松树芭蕉树你认识这些植物吗？水水瓶瓶树树它长什么样？巨巨人人柱柱它长什么样？椰椰树树它长什么样？芭芭蕉蕉树树它长什么样？松松树树它长什么样？不同的环境沙漠高山热带沿海热带草原它适宜生长在哪种环境种？降水极少，温差大。它适宜生长在哪种环境种？降水集中，一半旱季一半雨季。它适宜生长在哪种环境种？它还能在什么样的环境中生长？它适宜生长在哪种环境种？降水极少，温差大。它适宜生长在哪种环境种？它还能在什么样的环境中生长？它适宜生长在

2、哪种环境种？全年高温，季风多。它适宜生长在哪种环境种？它还能在什么样的环境中生长？它适宜生长在哪种环境种？全年高温，季风多。它适宜生长在哪种环境种？它还能在什么样的环境中生长？它适宜生长在哪种环境种？土层薄，气温低，积雪多。它适宜生长在哪种环境种？它还能在什么样的环境中生长？把植物和它适宜生长的环境连一连观察、比较冬青树叶和杨树叶杨树叶冬青树叶比较冬青树叶和杨树的叶子比较项目叶的形状叶的表面叶的厚度怎样适应寒冷环境与它相似的植物比较冬青树叶和杨树的叶子比较项目叶的形状叶的表面叶的厚度怎样适应寒冷环境与它相似的植物椭圆形心形光滑粗糙厚薄不落叶，靠表面蜡质减少水分蒸发落叶香樟树、桂花桑树、梧桐课后

3、作业：1.冬青树、香樟树、桂花树中选择一种 进行观察和研究，有发现及时记录，并将观察、发现、记录拍照上传到班 级QQ群“研究常绿植物是否掉叶”相册夹中。2.留心生活植物适应环境的特征，下次 上课分享给同学。课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！再见！苏教版小学科学三年级下册第二单元苏教版小学科学三年级下册第二单元 植物与环境植物与环境6.沙漠里的植物植物一般生长在哪些环境？土壤水里石头高山 这些植物长在哪里？认识沙漠里的植物仙仙人人掌掌骆骆驼驼刺刺沙沙棘棘梭梭梭梭草草认识沙漠里的植物 沙漠植物都耐干旱，耐风沙，生命力顽强，但有些只能生活在半沙

4、漠地区。芦荟沙柳仙人球宝石花胡杨半沙漠地区观察仙人掌的茎和叶叶茎观察它的表面和刺小心仙人掌的刺！注意事项1.注意安全，不能用手摸仙人掌的刺！2.分工合作，不争不抢。3.认真填写记录单。4.比一比哪个小组观察得又快又好。观察仙人掌的茎和叶叶茎表面光滑，有蜡层蜡层、叶刺叶刺和毛毛，叶子是针状的，茎是柱状或掌状的。你来说观察仙人掌的茎和叶挤压仙人掌的茎和芦荟的叶挤压仙人掌的茎和芦荟的叶注意事项1.小心不要被刺伤。2.所有实验在盘子里进行。3.分工合作，不争不抢。3.认真填写记录单。4.比一比哪个小组观察得又快又好。掌状，厚厚的有透明液体流出叶片肥厚，边缘有刺。仙人掌的茎和芦荟的叶含有大量水分，帮助它

5、们适应干旱的沙漠环境有透明液体流出探究仙人掌的储水秘密1.提出问题：仙人掌能在干旱环境下生存，除了与它的茎能储水有关以外，还与它的什么结构有关？2.作出猜测：我认为还与仙人掌的叶子的形状和茎表面的蜡层有关。3.寻找证据：探究仙人掌的储水秘密3.寻找证据：（1）实验材料：3张一样的湿巾、秒表、蜡纸（2）实验过程：第1张湿巾平铺。第2张湿巾卷起来。第3张湿巾卷起来，再用蜡纸包好。1个小时后观察湿巾的干湿程度。宽大的叶片模拟平铺的湿巾卷起来的湿巾模拟针状叶蜡纸模拟不透水的蜡层探究仙人掌的储水秘密注意事项1.3张湿巾要放在同一个地方。2.观察时间隔的时间相同。3.分工合作，不争不抢。3.认真填写记录单

6、。4.比一比哪个小组观察得又快又好。探究仙人掌的储水秘密你来说湿度中等湿度大湿度小仙人掌储水的秘密是叶子缩成针状和表面有不透水的覆盖层，能减少体内水分蒸发。阅读资料胡杨胡杨形态不同形态不同的沙漠植物有什么共同点？的沙漠植物有什么共同点？了解沙漠植物的根沙漠植物肥厚的茎肥厚的茎/叶：储水叶：储水针状叶针状叶/蜡层：减少水分蒸发蜡层：减少水分蒸发强大的根系：吸收更多水分强大的根系：吸收更多水分 适应适应干旱干旱环境环境课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！再见！苏教版小学科学三年级下册第二单元苏教版小学科学三年级下册第二单元 植物与环境植物与环境

7、7.水里的植物猜谜语猜谜语节节身子白又白，污泥里边把身埋，粉红花儿水上开，秋后食用挖出来。观察池塘植物的形态特点和生长位置观察池塘植物的形态特点和生长位置这些植物的生长位置有什么不同呢？它们的形态有什么不同呢？观察水族箱，提问题观察水族箱，提问题研究水生植物生存本领研究水生植物生存本领水葫芦（凤眼莲）水葫芦（凤眼莲）研究水生植物生存本领研究水生植物生存本领实验步骤：实验步骤：（1）掰下一个水葫芦，将叶柄放入水里挤压，观察现象。（2）把水葫芦的“葫芦”用手掰开，借助放大镜观察。（3）小组成员分工合作，并完成实验记录单。（4）实验结束后，整理好桌面和器材。研究水生植物生存本领研究水生植物生存本领实

8、验方法实验方法压入水中后压入水中后松手松手用手挤用手挤掰开掰开我的发现我的发现我的结论我的结论浮起来浮起来松软松软里面有里面有大量孔洞大量孔洞它体内有大量气体，比较轻，容易漂浮它体内有大量气体，比较轻，容易漂浮研究水生植物生存本领研究水生植物生存本领观察金鱼藻的特点观察金鱼藻的特点实验方法实验方法搅动水槽里的水搅动水槽里的水往水槽里加水后往水槽里加水后我的发现我的发现我的结论我的结论注意：先少放一些水，留出余量。注意：先少放一些水，留出余量。茎随水流扭动茎随水流扭动整体漂浮整体漂浮它能漂浮，茎柔软，适合在水里生活它能漂浮，茎柔软，适合在水里生活研究水生植物生存本领研究水生植物生存本领画一画：叶

9、柄和茎被横向切开后画一画：叶柄和茎被横向切开后谈收获课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！再见！苏教版小学科学三年级下册第二单元苏教版小学科学三年级下册第二单元 植物与环境植物与环境8.石头上的植物初步认识植物生长的环境南庭介青苔虹如玉边缘表面石缝活动探究一探究新知探究新知（1）用牙签轻轻地从青苔丛中分离出几株个体。（提示：动作要准确、轻巧）（2）用放大镜观察一株青苔并画下它的样子。活动要求：探究新知青苔地下部分的根状物其实是假根，主要起固定作用，而它生存所需要的

10、水分和养料，是通过其表面那些细小的叶状结构直接吸收的。探究新知活动探究二探究新知1959年，日本有一位生物学家采集到了一种植物，把它做成了标本，过了11年，他把标本放到水里，标本居然活了，这种植物就是九死还魂草，也叫卷柏。卷柏有一个特殊的本领-耐旱力极强。它一般生长在向阳山坡干旱的岩石缝中。探究新知把干燥不同的的巻柏放到清水里，观察并记录它们复苏需要多长时间。探究新知仙人掌它的根系非常庞大，能够深入地下吸收水分，它的叶子呈针型，能够减缓水分的蒸发，它的茎表面有一层蜡质，能够保护它不被强光晒伤导致脱水。拓展活动生活中还有很多植物也是可以在石头上生长的，寻找周围长在石头上的植物，观察它们有哪些特殊的生存本领？注意：不要去靠近或招惹可能出现的蜈蚣、蝎子等毒虫，不要去干扰、破坏生物的正常生活。课堂感想1、这节课你有什么收获？2、这节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！谢谢观赏！再见！