（人教版）八年级物理下册：103物体的沉浮条件及应用课件.ppt

1、 第十章浮力 第第3 3节节 物体的沉浮条件及应用物体的沉浮条件及应用学习目标学习目标4能应用沉浮条件解释一些简单现象。（难点）1知道物体的沉浮是由物体所受重力和浮力决定的。2理解物体的沉浮条件，会判断物体沉浮。(重点)3知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。为什么轮船能浮在海面上，而钢为什么轮船能浮在海面上，而钢铁块不能浮在海面上铁块不能浮在海面上?新课引入、两次所受的重力G甲和G乙的大小关系是：G甲_ G乙。、两次排开水的体积V排甲和V排乙的大小关系是：V排甲_ _V排乙。、两次所受浮力F甲浮和F乙浮的大小关系是：F甲浮_F乙浮。探索新知探索新知结论结论：要用密度大于水的：要用密度大于水

2、的材料制成能够漂浮在水面材料制成能够漂浮在水面上的物体，可以把它做成上的物体，可以把它做成_的，以使它排开的，以使它排开更多的水更多的水，从而从而(增大、减小）可以利用的增大、减小）可以利用的浮力。浮力。探索新知探索新知新课引入新课讲授上上浮浮悬悬浮浮下下沉沉一只鸡蛋浸没在不同密度的盐水中出现的情况一只鸡蛋浸没在不同密度的盐水中出现的情况一、物体的浮沉条件一、物体的浮沉条件想想做做想想做做（1）上浮和）上浮和下沉是不平衡态；下沉是不平衡态；悬浮和悬浮和漂浮是平衡（静止）态；漂浮是平衡（静止）态；（2）上浮、上浮、下沉和悬浮：下沉和悬浮：V排排=V；漂浮：漂浮：V排排V；（3）空心物体运用浮沉条

3、件时可以用物体的平）空心物体运用浮沉条件时可以用物体的平 均密度均密度物物与液体密度与液体密度液液比较。比较。探索新知探索新知新课讲授(1)漂浮 F浮=G V排物(2)悬浮 F浮=G V排=V物 液=物(3)上浮 F浮G V排=V物 液物(4)下沉 F浮G V排=V物 液 G G，液液 物物 下沉，下沉，F F浮浮 G G，液液 物物 悬浮，悬浮，F F浮浮 G G，液液物物 漂浮漂浮 ，F F浮浮 G G1 1、浮沉条件、浮沉条件 2 2、浮沉条件、浮沉条件应用应用 改变排开液体体积来改变浮力改变排开液体体积来改变浮力（如轮船、鱼）（如轮船、鱼）改变自身的重（如潜水艇）改变自身的重（如潜水艇

4、）物体在不同液体中漂浮时，物体排物体在不同液体中漂浮时，物体排开液体的体积不同（如密度计）开液体的体积不同（如密度计）课堂小结课堂小结课后思考课后思考 漂浮与悬浮有什么共同点与不同点？漂浮与悬浮有什么共同点与不同点？共同点：在平衡力的作用下静止不动。漂浮与悬浮在液面上的物体，浮力等于重力。不同点：漂浮是物体一部分浸入液体中，悬浮是整个物体浸没在液体中。第七章力 第1节 力 学习目标1知道力是一个物体对另一个物体的作用。2理解物体间力的作用是相互的。(重、难点)3知道力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变。（重点）4知道力的三要素，能用力的示意图表示力的三要素。（难点）?新课引入新

5、课引入人推车人推车举重运动员举起杠举重运动员举起杠铃铃 推土机推推土机推土土 运动员踢足运动员踢足球球 我我们们在在日日常常生生活活中中提提到到的的力力 人人 推 车车 汽车汽车 拉 拖拖车车 左手左手 拍 右手右手 手手 拍 桌子桌子起重机起重机 吊 货物货物 运动员运动员 踢 球球 运动员运动员 举 杠铃杠铃 运动员运动员 扣 球球 磁铁磁铁 吸引 大头针大头针 地球地球 吸引 篮篮球球 物体 作用作用作用作用物 体 物 体 物 体 一、力是物体对物体的作用新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授1.一个力必然联系着两个物体施力物体和受力物体。2.在物理学中，力用符号F表示，它的单位是牛顿，简称牛

6、，符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。力的相关概念弓的形状发弓的形状发生改变生改变竿子发生了形变竿子发生了形变沙发发生沙发发生了形变了形变竹子发生了形变竹子发生了形变力可以使物力可以使物体发生形变体发生形变请学生说出施力物体、受力物体，观察总结共同特点新课讲授新课讲授二、力的作用效果(a)投球手把投球手把静止的棒球投静止的棒球投掷出去掷出去；（b)棒球被接棒球被接球手接住；球手接住；（c)接球手将接球手将棒球击出。棒球击出。棒球的运动方向棒球的运动方向发生了改变发生了改变静止静止运动运动力可以使物体的运动状态发生改变力可以使物体的运动状态发生改变运动运动静止静止新课讲授新课讲授1.力可以

7、改变力可以改变物体的形状物体的形状2.力可以改变力可以改变物体的运动状态（速度物体的运动状态（速度大小，运动方向）大小，运动方向）形变包括形状和体积的改变，形变可以是形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。很明显的，也可以是非常微小的。运动状运动状态改变态改变 (a)速度大小发生改变；速度大小发生改变；(b)运动方向发生改变；运动方向发生改变；(c)速度大小和运动方向同速度大小和运动方向同 时发生改变。时发生改变。新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授除了力的大小还有什么因素能影响力的除了力的大小还有什么因素能影响力的作用效果呢？作用效果呢？击球时用力的方向很重击球时用力的

8、方向很重要要新课讲授新课讲授分别在分别在A A、B B处用力开门，处用力开门，说出感受到说出感受到的开门难易的开门难易程度是否相程度是否相同。这说明同。这说明了什么？了什么？AB三、力的三要素新课讲授新课讲授 结论：力的大小、方向、作用点都影响力的作用效果，所以物理中通常把它们称为力的三要素。用一根带箭头的线段，把力的三要素表示用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来出来 线段的长短线段的长短 表示表示力的大小力的大小；箭头箭头 表示表示力的方向力的方向；线段的起点或终点线段的起点或终点 表示表示力的作用点。力的作用点。例：用例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进的拉力沿水平方向向右拉动

9、箱子前进F=50N四、力的示意图新课讲授新课讲授新课讲授新课讲授手竖直向上托手竖直向上托 一本书一本书F F=5N=5N 与水平方向成与水平方向成3030度角度角斜向上拉木箱斜向上拉木箱F F=10N=10N 重物受竖直向重物受竖直向下下F F=20N=20N的力的力 地面受重物向地面受重物向下下F F=20N=20N的压力的压力 四、力的示意图新课讲授新课讲授注意注意 1力的作用点必须画在受力物体上。力的作用点必须画在受力物体上。2 力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。力的箭头必须画在线段的末端，不能省略不画。3 线段的长度必须与比例相符。线段的长度必须与比例相符。4 必须标出力的大小

10、、单位、有角度的力必须标明角度。必须标出力的大小、单位、有角度的力必须标明角度。5 必须画成实线。必须画成实线。新课讲授新课讲授将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象？观察现象？磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。力。五、力的作用是相互的 滑冰时，甲对乙有推力滑冰时，甲对乙有推力的作用，甲是施力物体，的作用，甲是施力物体，乙是受力物体；同时，乙是受力物体；同时，乙对甲也有推力

11、的作用，乙对甲也有推力的作用，这时，乙是施力物体，这时，乙是施力物体，甲是受力物体，甲是受力物体，由此可见，施力物体同由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的时也是受力物体，力的作用是相互的。作用是相互的。甲甲乙乙（礼尚往来）（礼尚往来）新课讲授新课讲授典型例题典型例题1物理学中，力是物理学中，力是 _ 的作用。的作用。2当物体的当物体的_ 和和 _ 发生改变时，就可以发生改变时，就可以判断物体受到力的作用。判断物体受到力的作用。3力的作用效果与力的力的作用效果与力的 _ 、_ 和和 _ 有关，称为有关，称为力的三要素。力的三要素。4用手拍打课桌，手是用手拍打课桌，手是 _物体，课桌是物体，课

12、桌是_ 物体；同时物体；同时手感到疼痛，说明手受到了手感到疼痛，说明手受到了_ 对它施加的力的作用，由此对它施加的力的作用，由此说明力的作用是说明力的作用是 _ 的。的。5暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞暴风雨来临前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了舞。从力的作用效果分析，风力使小树发生了 _ ，使落，使落叶的叶的 _ 发生了改变。发生了改变。分析分析归纳归纳1.力是物体对物体的作用。2.力的两个作用效果。力的两个作用效果。3.力的三要素力的三要素。大量生活、大量生活、生产中的生产中的例子；例子；大量实验大量实验现象；现象；亲身体验亲身体验 透透 过过 现现 象象 看看 本本 质质课堂小结课堂小结4.力的示意图力的示意图。5.力的作用是相互的力的作用是相互的。课后思考课后思考船是如何离开岸边的？船是如何离开岸边的？