1、第二节 探究环境污染对生物的影响第七章 人类活动对生物圈的影响导入新课讲授新课课堂小结随堂训练 资料：地球是目前为止人类生存的唯一家园，是孕育生命的地方。几百万年来，地球默默地为人类做出了巨大的奉献，而人类为了生存发展，却不断地向地球索取。如今，地球已经千疮百孔，不堪重负，地球正面临着一个严峻的问题环境污染。导入新课导入新课1.以酸雨的危害为例，说明环境污染对生物的不良影响。2.设计并完成酸雨对生物影响的实验。3.认同环境污染对生物的影响，提高环保意识。学习目标讲授新课讲授新课废气污染讲授新课讲授新课哭泣的森林讲授新课讲授新课受酸雨污染较重的稻田讲授新课讲授新课讨论：什么是酸雨？用什么方法知道
2、是酸雨？答：空气中二氧化硫等气体和水蒸汽融合形成的雨水，PH值低于5.6的雨水（正常的雨水PH值不低于5.6，酸雨的PH值可以低至2.1）我们通常用PH试纸或广泛试纸测定1.提出问题：2.作出假设：3.制订计划：4.实施计划：5.实验结论：6.表达与交流：讲授新课讲授新课实验思路：用醋酸配置不同浓度的模拟酸雨；喷洒绿豆种子；测定其发芽率酸雨对生物有没有影响？酸雨对生物有影响。液体清水100ml模拟酸雨100ml浓度05%10%15%每天用清水和不同的模拟酸雨喷洒待发芽的绿豆种子（5天）观察种子的发芽情况，计算其发芽率。注意事项：为了使实验更准确，种子数不能太少；设置重复实验求其平均值。清水的发
3、芽率高，模拟酸雨中浓度越高，发芽率越低。说明酸雨对植物影响很大，会破坏植物的正常生长。你得到什么启示？实验探究：酸雨对生物的影响讨论：1.模拟的酸雨和真实的酸雨有什么差别？酸雨主要是什么气体相溶于水蒸汽形成的？2.为什么要设置清水组？3.酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的吗？酸雨对生物的影响一讲授新课讲授新课答：模拟是成分是醋酸和水，酸雨是二氧化硫气体溶于水形成的答：作对照实验！答：不一定，也有可能是其它地方的气体飘过来形成的。让我们进一步了解酸雨的危害！酸雨腐蚀古代文物讲授新课讲授新课酸雨危害树木（挪威）讲授新课讲授新课酸雨使土壤酸化讲授新课讲授新课酸雨改变水体生态环境讲授新课讲授新课酸雨
4、空中死神1.酸雨的危害酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利用；环境污染对生物的影响二讲授新课讲授新课酸雨可以使河流和湖泊酸化，从而使鱼虾等水生生物的生长发育受到影响，严重时造成死亡。酸化的饮用水水源威胁人类的健康；酸雨直接危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡。2.控制酸雨的措施控制酸雨的根本措施是通过净化装置，减少煤、石油等燃料中污染物的排放，并做好回收和利用这些污染物的工作。讲授新课讲授新课其它的环境污染除了酸雨之外环境中还有很多污染危害生物和人类的生存发展。如：水污染，土壤污染，大气污染，重金属污染（日本水俣病的汞中毒，痛痛病的镉中毒）讲授新课讲授新课为了治理水污染
5、，2008年中国分布了中华人民共和国水污染防治法：以防为主，防治结合、综合治理，优先保护饮用水源。1.酸雨的形成原因、危害、及控制措施。2.探究酸雨对生物的影响（1）探究过程：提出问题作出假设制定计划 实施计划得出结论表达和交流（2）探究原则：对照性和重复性3.其他环境污染：水污染、重金属污染、大气污染、固体废弃物污染等。课堂小结课堂小结1.导致酸雨发生的主要原因是空气中含有大量的（）A.由化石燃料燃烧排放的二氧化硫B.由化石燃料燃烧排放的二氧化碳C.由人类活动排放的过氧化物D.由人类活动排放的含氮气体A随堂训练随堂训练2.下列做法中，不会造成环境污染的是（）A.利用风力发电 B.焚烧废弃塑料C.使用含磷洗衣粉D.建筑垃圾填海造地A随堂训练随堂训练3.酸雨的PH值 ，由于危害大被称为 。随堂训练随堂训练小于5.6空中死神作业布置：收集当地的雨水，用pH试纸测定pH值，看看是否是酸雨？观察宁南县金沙大道附近的垃圾桶，你有什么发现？
