1、 动物觅食动物觅食 大象版二年级上册第四单元第二课大象版二年级上册第四单元第二课 看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？1.观察 看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？1.观察 看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？1.观察 看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？1.观察 看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？1.观察 看一看，想一想，动物们是利用哪些感官发现食物的？1.观察 2.猜想假设 想一想，猜一猜，上面几种动物是怎样发现食物的？3.搜集证据猫能否通过多种感官发现食物？用保鲜膜把小鱼密封在鱼缸里，观察猫会不会去抓。3.搜集证据猫能否通过多
2、种感官发现食物？把小鱼放在猫看不到的高处，观察猫能不能闻着气味去寻找。3.搜集证据猫能否通过多种感官发现食物？洞内的老鼠有了动静，猫会躲在洞外等候老鼠出来。这是为什么？4.得出结论猫可以用眼睛看到看到食物。猫可以用鼻子闻到闻到食物。猫可以用耳朵听听到到老鼠的声音。猫可以通过多种感官发现食物。4.得出结论动物可以通过眼、耳、鼻等感知环境。5.拓展阅读动物怎样捕捉食物穿山甲用舌头觅食。5.拓展阅读动物怎样捕捉食物豹子用爪和牙齿捕食。5.拓展阅读动物怎样捕捉食物鹰用爪抓兔子。5.拓展阅读动物怎样捕捉食物鸬鹚用喙捕鱼。6.课后思考 查阅资料，找一找，动物还可以通过什么方式捕捉食物？1.银色修饰了同一个
3、对象，同时五句话也表达了一个共同的主题,肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，显示了生命本生的一种张力。在西方社会中，银色有其代表的含义，即银色是纯洁、博爱、美德和富裕的象征。2.生命和死亡全不相容，我们是为着生的，或者是为着死的，非此即彼，在本质上不可兼得；同时，他也肯定了生命的价值，春天必然会来临，谁也无法阻挡生命的冲动，无法阻挡我们对于新生命、新世界的渴望与追求 3.散文阅读中，重点要注意引导学生树立几种意识：首先是整体意识，要尽可能地细读全文，充分感知全文，了解文本的内容和情感基调，把握文章主旨；其次是题干意识，要明确题目问的是什么，是怎么问的，也即命题指向哪里 4
4、.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上6.作者将此处坐车的困难抽象为人生旅途的苦难，但从本质上讲他们同样是想达到目的地而不能达到，想实现理想而不能实现自己所有的理想，实质上还是一场苦旅。所以“实质上”不能去掉。课堂活动是为了课堂教学目标而开展的,如果课堂活动与学生动脑脱节,活动与学生情感、态度、价值观的培养脱节,没有学生真实的体验与反思,那么这种课堂活动只能说是一种教学资源的浪费.
