五年级下册语文课件第五单元《13人物描写一组(他像一棵挺脱的树)》部编版(共25张).pptx

1、第五单第五单元元第第1313课课 人物描写一组人物描写一组他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树部编版语文五年级下册学习目标学习目标1 1.朗读课文，自主学习字词，认识朗读课文，自主学习字词，认识“铸、颧、疤铸、颧、疤”3 3个个生字，会写生字，会写“剃、腮、疤剃、腮、疤”3 3个生字，理解字义，识记字个生字，理解字义，识记字形。正确读写和理解形。正确读写和理解“挺脱、硬棒、杀进他的腰挺脱、硬棒、杀进他的腰”等词语。等词语。2 2.正确、流利地朗读课文。找出文中描写祥子的词句，正确、流利地朗读课文。找出文中描写祥子的词句，理清课文内容，了解人物的特点。理清课文内容，了解人物的特点。3 3.理解课文内

2、容，学习作者通过描写人物外貌表现人理解课文内容，学习作者通过描写人物外貌表现人物特点的写法，并体会其表达效果。物特点的写法，并体会其表达效果。同学们同学们，上节上节课我们学习了课我们学习了摔摔跤跤两茎灯草两茎灯草，知道作者运用了，知道作者运用了动作描写来刻画人物。动作描写的作动作描写来刻画人物。动作描写的作用是什么？用是什么？导入新知导入新知生动地再现情景，表现人物的特点。生动地再现情景，表现人物的特点。老舍老舍：原名舒庆春，原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、字舍予。中国现代小说家、作家，新中国第一位获得作家，新中国第一位获得“人民艺术家人民艺术家”称号的作称号的作家。家。代表作代表作有有骆

3、驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂等等。走近老舍走近老舍想一想：外貌描写包含哪些内容？相貌相貌身材身材穿着穿着仪态仪态神态神态整体感知整体感知 默读默读课文。课文。说说说说他是一棵他是一棵挺脱的树挺脱的树中，侧重描写了祥子中，侧重描写了祥子的什么方面？的什么方面？第第2 2自然段：相貌自然段：相貌第第1 1自然段：身材自然段：身材互动课堂互动课堂 他他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月年月铸成一定的铸成一定的格局，可是已经像个成人了格局，可是已经像个成人了一个脸上身上都带出天真淘气

4、的样子的大人。一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。相貌：天真淘气相貌：天真淘气身材：健壮、高大身材：健壮、高大 看着那高等的车夫，他计划着怎看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇扇面面似的胸与直似的胸与直硬硬的的背背。扭头看看。扭头看看自己自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住儿系住，露出，露出那对那对“出号出号”的大脚！的大脚！他无疑可以成为最出色的车夫，傻子他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。似的他自己笑了。身材：高身材

5、：高大、结实大、结实穿着穿着：车：车夫身份夫身份 外貌外貌描写描写可以交代人物可以交代人物的的身份身份。你发现了吗？默读第二自然段默读第二自然段，说一说说一说：你是从你是从哪里看哪里看出祥子结实的？出祥子结实的？他他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃粗，头上永远剃得得发亮发亮；腮腮上没有多余的肉，上没有多余的肉，脖子可是几乎脖子可是几乎与与头一边儿粗；脸头一边儿粗；脸上永远红扑扑上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤

6、疤小时候小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。在树下睡觉，被驴啃了一口。结结 实实 他他不甚注意他的模样，他爱自己的脸不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。祥子对自己的模样是满意的，他对祥子对自己的模样是满意的，他对自己这样一个结实硬棒、充满活力的身自己这样一个结实硬棒、充满活力的身体感到自信。体感到自信。结实有力结实有力 是的，到城里以后，他还能头朝下，是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立倒着立半天。半天。动作描写动作描写结结 实实祥子给你留下了怎样的印

7、象？祥子给你留下了怎样的印象？身体健壮结实身体健壮结实充满充满自信和活力自信和活力 如果如果我们平时要记录下某个人物的特点，我们平时要记录下某个人物的特点，也可以根据人物的状态合理选用这些描写方法。也可以根据人物的状态合理选用这些描写方法。人物特点人物特点动作描写动作描写外貌描写外貌描写 从从下列命题中任选一下列命题中任选一个个，写，写-段文字段文字。要求：要求：通过动作描写和外貌描写等通过动作描写和外貌描写等初步显示人物的身份和初步显示人物的身份和性格性格特点特点。小练笔我的老师我的老师 我的同学我的同学 我的朋友我的朋友人物描写人物描写一组一组动作动作描写描写摔跤摔跤他像一棵挺脱的树他像一

8、棵挺脱的树两茎灯草两茎灯草外貌外貌描写描写动作描写动作描写结构梳理结构梳理 他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树描写描写了祥子的身了祥子的身材和外貌，将一材和外貌，将一个个 、的的祥祥子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生子展现在人们面前，也表现了他的朴实与生气勃勃。气勃勃。健壮结实健壮结实 相貌普通相貌普通课文主题课文主题“凤辣子凤辣子”初见林黛玉（节选初见林黛玉（节选）一一语语未了，未了，只听后院中有人笑声，只听后院中有人笑声，说说：“我来迟了，不曾迎接远客。我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声些人个个皆敛声屏气屏气，恭肃严整如此，恭肃严整如此，这这来者来者系系

9、谁谁，这样放诞无礼。心下想时，只见，这样放诞无礼。心下想时，只见一群一群媳媳妇妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这这个人个人打扮打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：仙子：拓展延伸拓展延伸 头头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳朝阳五五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠石青银鼠褂，下罩翡翠撒花撒

10、花洋绉裙。一双丹洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不格风骚，粉面含春威不露，露，丹唇未启笑先闻丹唇未启笑先闻。1.1.他他无疑可以无疑可以成为最出色的成为最出色的车夫。车夫。（）3.3.小胖墩小胖墩儿也是儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不漏一点儿合了裆，鼓着眼珠子，不漏一点儿破绽破绽。（）一、说出加点字的近义词。确定确定漏洞漏洞课堂练习课堂练习二、根据材料回答问题。这个这个句子有两句话，第一句话句子有两句话，第一句话是是_ 描写；第二句话描写；第二句话是是_描写描写；从第二句话；从第

11、二句话中体会到严中体会到严监监生生 的的心理。心理。二侄子二侄子走上前来问道：走上前来问道：“二叔，莫二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白白?”?”他把两眼睁他把两眼睁的的溜圆的的溜圆，把头又狠狠，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。摇了几摇，越发指得紧了。语言语言动作动作焦躁、气恼焦躁、气恼 三三、把文学名著与人物、性格和课文中把文学名著与人物、性格和课文中塑造人物的主要方法搭配起来。塑造人物的主要方法搭配起来。儒林外史儒林外史祥子祥子吝啬吝啬动作描写动作描写小兵张嘎小兵张嘎严监严监生生健壮健壮老实老实动作动作描写描写骆驼祥子骆驼祥子嘎子嘎子聪明聪明机灵机灵外貌描写外貌描写