人教版八年级物理下册第九章压强(全章课件).pptx

1、新知新知1压力压力(1)概念：物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力，用F表示.(2)方向：垂直并指向被压物体表面.(3)作用点：在被压物体表面上.(4)不同情况下物体产生的压力的示意图(如图9-1-1所示).例题精讲例题精讲【例1】下列力的示意图中，能正确反映物体对斜面压力的是()解析解析物体对斜面的压力作用在斜面上，方向垂直并指向斜面.A、B中的力作用点没有画在斜面上，图D中的力的方向没有指向斜面.故选C.答案答案 C举一反三举一反三1.如图9-1-2所示，用20 N的水平力将一个重为50 N的木块压在竖直墙壁上，木块处于静止状态，则墙壁受到的压力是_N.202.在下列各图中，能正确表

2、示物体对支撑面压力的是()新知新知2影响压力效果的因素影响压力效果的因素压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关.（1）受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；（2）压力大小一定时，受力面积越小，压力效果越明显.例题精讲例题精讲【例2】如图9-1-3（a）表示体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地里行走的情景.为了探究他们对雪地压力的作用效果，现利用海绵、小桌、砝码进行模拟研究，应选择图9-1-3（b）中的哪几种情形()A 甲与乙B 乙与丙C 甲与丙D 以上都不对解析解析表示体重大致相同的滑雪者和步行者，对雪地的压力大致相同，滑雪板比人的鞋子的受力面积大的多，故在雪地里行走时，人对雪地

3、的压力作用效果大，所以下陷的程度深，这说明压力的作用效果与受力面积有关.研究压力的作用效果与受力面积是否有关，应控制压力相同而受力面积不同，由图9-1-3（b）可知，甲与乙受力面积相同，压力不同，不符合题意；甲与丙，受力面积不同，压力也不同，没有控制变量，故不符合题意；故乙、丙两个实验，压力相同而受力面积不同，可以研究压力的作用效果与受力面积是否有关答案答案B举一反三举一反三1.小明在探究“压力的作用效果与压力的大小关系”时，做了如图9-1-4甲、乙所示的实验.（1）实验能够得到的结论是_.（2）若想继续探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应再做图_（填“丙”或“丁”）所示实验.受力面

4、积一定时，压力受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显越大，压力的作用效果越明显丁丁当堂训练当堂训练1、小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图KT9-1-1所示的探究实验下列分析不正确的是()A 探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关B 探究的方法：控制变量法C 探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积判断压力的作用效果D 探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关2、如图KT9-1-2所示，A、B两容器完全相同，以两种不同方式放置在水平桌面上，内部充满水，则：容器底部对桌面的压力FA_FB.（填“”“酒精)，这时容器底部受到液体的压强为p1.把水和酒精充分混合后(不考虑水和酒精

5、的蒸发)，容器底部受到液体的压强为p2.则()A.p1p2 B.p1p2 C.p1p2 D.无法确定新知新知1大气大气压强压强(1)大气压强产生的原因：空气受到重力的作用，同时空气是流动的，因此对浸在空气中的物体表面产生了压强，这个压强是大气压强(简称大气压).与液体相同，在大气的内部向各个方向都有压强.(2)能够证明大气压存在的实验：著名的马德堡半球实验；塑料挂衣钩的吸盘粘在光滑的墙面上，能承受一定拉力而不脱落；用吸管吸饮料等.(3)大气压的方向：大气内部向各个方向都有压强.例题精讲例题精讲【例1】将装满纯净水的桶(约40 cm高)开口朝下放在水中，如图9-3-1所示，结果是()A.桶里的水

6、将流出一部分B.桶里的水将全部流出C.桶里的水不会流出D.无法判断 解析解析1个标准大气压大约可以支撑10.3 m高的水柱，而水桶中的水只有约40 cm高，水桶中的水所产生的压强比外面的大气压小，所以水桶中的水不会流出.答案答案 C举一反三举一反三1.下列实验中不能说明大气压存在的是()2.在验证大气压存在的覆杯实验中，小柯认为：“实验中纸片不掉落完全是因为纸片被杯口的水粘住了，而与大气压无关”下列能帮助小柯改变这种想法的实验是()A 如图9-3-2甲，换用不同种类的纸片做覆杯实验，纸片都不掉落B 如图9-3-2乙，覆杯实验中将杯口朝向不同方向，纸片均不掉落C 如图9-3-2丙，将一张湿纸覆盖

7、在空杯子的杯口，倒转杯子纸片不掉落D 如图9-3-2丁，在密闭钟罩内做覆杯实验，抽出钟罩内空气的过程中纸片掉落新知新知2大气压的测量大气压的测量(1)测出大气压值的实验叫托里拆利实验.具体做法：在长约1 m、一端封闭的玻璃管中灌满水银；将管口堵住，倒立着浸没在水银槽中，松开管口，管内水银下降一些；用刻度尺测出管内、外水银面的高度差，即为所测的大气压值.当时测得管内、外水银面的高度差为760 mm，这说明当时托里拆利测得的大气压等于760 mm高水银柱产生的压强，通常人们把这个压强叫标准大气压.(2)托里拆利实验的注意事项：管中要充满水银，不能混有气泡.水银柱的高度是指管内、外水银面的竖直高度差

8、，不是指管倾斜时水银柱的长度，所以实验过程中，只要测量正确，玻璃管的倾斜与否不影响实验结果.管内水银柱的高度只随外界大气压的变化而变化，而与管的粗细、长度都无关.玻璃管管口在水银槽内的深度不影响实验结果，管口向上提或向下按，只能改变管内水银上方真空部分的体积，而水银柱的高度不变.大气压随高度、天气等情况不断变化，所以人们规定了标准大气压，其实大气压没有什么标准不标准的，“标准大气压”只是大气压的一个单位，1个标准大气压是1.013105 Pa，粗略计算时可取作105 Pa.(3)气压计测量大气压的仪器.水银气压计：在托里拆利实验中，如果在玻璃管旁立一个刻度尺，就可以直接读出大气压相当于多少毫米

9、水银柱产生的压强.这种气压计携带不方便，但测量结果准确.金属盒气压计(又叫无液气压计)：其主要部分是一个抽成真空的金属盒及一个与盒盖中央相连的弹簧片.盒的表面是波纹状的，大气压变化时，盒的厚度及弹簧片的弯曲程度随之变化，固定在弹簧片末端的连杆就通过传动机带动指针转动，指出大气压强的值.如果刻度盘上标的是高度，就成了登山用的高度计.例题精讲例题精讲【例2】下列关于托里拆利实验说法正确的是()A.玻璃管的粗细必须符合一定的要求，否则测不出大气压值 B.实验时，玻璃管必须保持竖直，如果倾斜则测不出大气压值 C.玻璃管中的水银柱高度必须是760 mm，否则说明实验操作有问题 D.开始时，玻璃管内必须灌

10、满水银，否则测不出大气压值解析解析玻璃管内径的大小不会影响水银柱的高度，故选项A说法错误；实验时，玻璃管如果倾斜会使长度增加，但高度不变，所以玻璃管不一定必须保持竖直，故选项B错误；大气压随高度的增加而减小，所以玻璃管中的水银柱高度低于760 mm，那说明此地气压偏小，不是实验操作有问题，故选项C说法错误；开始时，玻璃管内必须灌满水银，否则玻璃管内顶部进入空气，产生一定的压强，会使水银柱的高度减小，故选项D说法正确.答案答案 D举一反三举一反三2.小梁同学用实验测量某山地大气压的值.她在长约1米、一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高

11、度时就不再下降，如图9-3-4所示.（1）已知水银的密度为13.6103 kg/m3，她通过数据计算得出大气压的值为_Pa.（g取10 N/kg）（2）如果将此装置拿到海平面去测量，则测量结果将_她测量的值.（填“大于”或“小于”）9.52104大于大于新知新知3大气压的变化大气压的变化(1)大气压的变化：大气压不是一成不变的，离地面越高的地方，空气越稀薄，大气压越小，即大气压随高度的增加而减小，这种变化并不均匀，但在海拔3 000 m以内，可以近似认为海拔高度每升高12 m，大气压就减小1 mm水银柱(约133.3 Pa).(2)大气压随天气的变化规律是：冬高夏低，晴高阴低.例题精讲例题精讲

12、【例3】某同学将水银气压计从山脚移到山顶时，水银柱的高度将()A.变大 B.变小C.不变D.无法确定 解析解析大气压强随高度的升高而减小，所以水银柱要下降，故选B.答案答案 B举一反三举一反三1.如图9-3-5所示，艾力同学将自制气压计从山脚下带到山顶的过程中，气压计的水柱和外界气压的变化分别是()A.上升，降低 B.下降，升高C.上升，升高D.下降，降低2.登山运动员在向高峰攀登时会出现“高原反应”，这除了高原缺氧、寒冷之外，还因为那里的大气压强比平原地区 _(填“大”或“小”)得多.在高原上用普通锅难以煮熟食物，是因为普通锅的密封性能较差，锅内气压受外界大气压影响，使得水的沸点_100.小

13、小低于低于新知新知4大气压的应用大气压的应用我们用自来水笔吸墨水，抽水机将水从低处抽到高处，甚至我们用吸管吸饮料等都是利用大气压的例子.(1)活塞式抽水机：也叫汲取式抽水机，是利用活塞的移动来排出空气，造成内、外气压差而使水在大气压作用下上升来抽取.(2)离心式水泵：水泵启动前，先往泵壳内灌满水，排出泵壳里的空气.当启动后，叶轮高速旋转，泵壳里的水也随叶轮高速旋转，同时被甩入出水管中，这时叶轮附近的压强减小，大气压使低处的水推开底阀，沿进水管进入泵壳，进来的水又被叶轮甩入出水管，这样一直循环下去，就不断把水抽到了高处.例题精讲例题精讲【例4】如下图所示，下列现象与大气压无关的是()解析解析A.

14、吸盘式挂衣钩在大气压力的作用下，挂衣钩被吸在墙上，与大气压有关；B.橡皮膜在水的压力作用下向下突出，与大气压无关；C.大气对纸片向上的压力托住了杯中的水，与大气压有关；D.饮料在大气压力的作用下，饮料通过吸管被吸入嘴中，与大气压有关.答案答案B举一反三举一反三1.某玻璃厂使用吸盘起重机搬运玻璃，其工作原理如图9-3-6所示.若该厂生产的最大玻璃每块质量为100 kg，则起重机吸盘的面积不能小于_cm2.(大气压数值取105 Pa，g取10 N/kg)100当堂训练当堂训练1、如图小实验或生活现象能说明大气压存在的是()2、如图KT9-3-1所示的托里拆利实验装置中，下列哪种情况能使玻璃管内外水

15、银面的高度差发生变化？()A.外界大气压发生变化B.将玻璃管变粗C.从水银槽里取出少量水银 D.将玻璃管倾斜3、如图KT9-3-6所示，压力锅直径为24 cm，限压阀出气口直径为35 mm，限压阀质量为100 g，使用时压力锅内外最大压强差是多少？锅盖与锅的接口处至少能承受多大的力？(保留一位小数)解：出气口的横截面解：出气口的横截面S=r2=3.14 9.610-6 m2.限压阀对出气口的压力限压阀对出气口的压力F=G=mg=0.1 kg10 N/kg=1 N.使用时压力锅内外最大压强差使用时压力锅内外最大压强差p=1.0 105 Pa.锅盖面积锅盖面积S=r2=3.14 4.510-2 m

16、2.锅盖与锅的接口处至少能承受的力锅盖与锅的接口处至少能承受的力F=pS=1.0 105 Pa4.510-2 m2=4.5103 N.新知新知1流体压强与流速的关系流体压强与流速的关系(1)流体：液体和气体都没有一定的形状，且很容易流动，因此，它们统称为流体.(2)流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的位置压强越大.举例分析：如图9-4-1所示，用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，这两张纸应该怎样运动？现象：这两张纸相互靠拢.分析：由于吹气，两张纸之间气体的流动速度大，两张纸外侧的空气流动速度小，纸条互相靠近说明了纸的两侧受到的压力不同，即向

17、内侧的压力大于向外侧的压力，构成一个向内侧的压力差，也正是这个压力差才使纸相互靠拢.例题精讲例题精讲【例1】为探究液体的某些性质，大强和小红在老师的帮助下设计制作了如图9-4-2所示的玻璃装置，两人首先向水槽里灌满水，松开铁夹后，水流入a、b两管，待稳定后，比较a、b两管中水面高度关系，将会发现_，其原因是_；随后他们拔去右端的软木塞，装置中的水立即向外涌出，此时再比较a、b两管中水面的高度关系，将会发现_，原因是_.解析解析因为a、b两管与水槽连在一起构成连通器，松开铁夹，水流入a、b两管稳定后，应符合连通器的原理，所以两管水面等高.拔去软木塞后，a、b两管下端的水流速不同，a管下端较粗，水

18、的流速小，压强大，b管下端较细，水的流速大，压强小，所以b管水面比a管水面低.答案答案 两管水面等高连通器原理b管水面比a管水面低液体流速大的地方压强小举一反三举一反三1.有些跑车在车尾安装了一种“气流偏导器”，如图9-4-3所示.由于“气流偏导器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，当跑车高速行驶时，流过它上方的空气速度比下方空气速度_（填“大”或“小”），此时，上方空气压强比下方空气压强_（填“大”或“小”），这样，“气流偏导器”受到一个向_（填“上”或“下”）的压力差，从而使车轮抓紧地面.小小大大下下2.2016年4月20日下午，甘肃酒泉瓜州县渊泉小学正在举行运动会，塑胶运动场上突然刮起龙卷风

19、，将一名小学生卷起，如图9-4-4所示龙卷风是高速旋转的气流，它能把地面上的人、动物或物体等“吸起”卷入空中龙卷风能“吸起”物体的原因是()A 龙卷风内部的压强远小于外部的压强B 龙卷风内部的压强远大于外部的压强C 龙卷风使物体受到的重力变小D 龙卷风使物体受到的重力变大新知新知2飞机的升力飞机的升力飞机能够升空(飞机受到的升力)是由于流动的空气在机翼的上、下表面产生了压强差.分析：如图9-4-5所示，迎面吹来的风被机翼分成上、下两部分，由于机翼横截面的形状上、下不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大，它对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，它对机翼的

20、压强较大.因此在机翼的上、下表面产生了压强差，这就形成了向上的升力.例题精讲例题精讲【例2】几十吨重和飞机能够在空中飞行，秘密在于机翼，如图所示的四种模型中哪种是飞机机翼的模型（）解析解析A.等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于机翼上表面弯曲，下表面平直，所以空气通过机翼上表面的流速大，压强较小；通过下表面的流速较小，压强大，即此时会有一个向上的合力，使得飞机受到一个向上的升力.B.等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于机翼下表面弯曲，上表面平直，所以空气通过机翼下表面的流速大，压强较大；通过上表面的流速较小，压强大，故会产生向下的合力，所以不容易

21、起飞.C.此图中上下表面相同，即上下表面所受的压强相同，故不容易起飞.D.此图中上下表面的曲度相同，即上下表面所受的压强相同，故不容易起飞.答案答案A举一反三举一反三1.航模小组制作了一款新型带侧翼的浮沉艇.浮沉艇静止时，漂浮在水面上，螺旋桨快速转动时，浮沉艇前进的同时能自行下潜.浮沉艇侧翼的形状应为下列图中的()2.利用如图9-4-6所示的装置可探究机翼升力产生的原因压强计的两端分别置于机翼模型的上、下表面附近，用鼓风机向模型左端吹气，可观察到压强计两侧液面出现高度差则()A 模型上方空气流速大，压强小B 模型下方空气流速大，压强大C 模型上方空气流速小，压强大D 模型下方空气流速小，压强小

22、新知新知3气体压强与流速关系的应用气体压强与流速关系的应用生活中的许多现象都是由于气体的压强与流速的关系引起的，例如：秋天落在地上的树叶，当一辆高速行驶的汽车驶过时，树叶会被吸向汽车.所以我们可以利用气体的压强与流速的关系解释相关的现象.另外，我们还可以利用这个关系解决实际问题，例如：制作滑翔伞等.各种鸟类能在空中飞行，应用的也是气体的压强与流速的关系这一道理.例题精讲例题精讲【例3】如图9-4-7所示，双手轻轻捏住一张薄纸，将它放在下嘴唇底下，然后沿着纸片的表面用力吹气，纸片被“吹”了起来，这是因为纸片上表面的气体的流速比下面的要_，纸片上表面气体压强比下表面的要_(前两空填“大”或“小”)

23、.纸片所受向上的压力_(填“大于”“小于”或“等于”)向下的压力.解析解析如图9-4-7，当用嘴沿纸片吹气时，纸的上方空气流速大，压强小，下方空气流速慢，压强大，于是产生一个向上的压力差，使纸片向上抬起.答案答案大小大于举一反三举一反三2.教师的门关不紧，常被风吹开，小希在门与门框之间塞入硬纸片再关上，门就不易被风吹开，她这样做的道理是_为改善火车站地下通道的通风情况，小希设计了油气管道，并将管道上方遮雨盖的形状设计成图9-4-9中的形状，利用地面风实现自动抽气，其设计原理是在_增大摩擦增大摩擦流体中，流速越大的位置压强流体中，流速越大的位置压强越小越小当堂训练当堂训练1、如图所示是一种水翼船

24、，船体下安装了水翼.当船在高速航行时，水面下的水翼会使船身整体抬高离开水面，从而减小水对船的阻力.则水翼安装正确的是 ()2、我们经常看到这样的现象：在无风的天气，汽车在马路上快速驶过以后，马路两边的树叶会随风飘动，如图KT9-4-1所图KT9-4-1示，汽车向左行驶，马路两边的树叶会沿着A、B、C哪一个方向飘动()A向A方向飘动B向B方向飘动C向C方向飘动D条件不足，无法判断3、随着人民生活水平的提高，轿车已逐渐进入百姓家庭.图KT9-4-2是小华家购买的一辆小轿车，他发现轿车的外形类似于飞机的机翼.则轿车在快速行驶的过程中，车子上方空气的流速_车子下方空气的流速，因而车子上方气体的压强_车

25、子下方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力_车子所受的重力.（前三空均填“大于”“等于”或“小于”）这样就可以_汽车对地面的摩擦力，使汽车行驶得更快.大于大于小于小于减小减小小于小于知识网络考纲要求1.压强的概念.（探究)2.压强公式简单计算.（理解）3.增大和减小压强的方法；大气压强的测量方法.（认识）4.流体压强与流速关系的实验探究.（探究）5.流体压强与流速的关系.（认识）强化练习1、历史上最早测出大气压强值的科学家是()A 托里拆利B 阿基米德C 牛顿D 焦耳2、如图所示，下列四个实例为了减小压强的是()3、据新华社5月22日点，“蛟龙”号载人潜水器22日成功完成在雅浦海沟的最后一次科

26、学应用下潜，最大下潜深度达6 580 m潜水器在下潜的过程中，受到的压强_（填“变小”“变大”或“不变”），当下潜至最深处时所受到的海水压强是_Pa.（海水的密度约为1.0103 kg/m3，g取10 N/kg）变大6.581074、在“探究实心圆柱体对地面的压强与哪些因素有关”的实验中，某中学一小组的同学们认为此压强跟圆柱体的密度、高度h、圆柱体底面积S是有关的，但有怎样的关系看法不同，于是，在老师的帮助下，小组的同学们从实验室里挑选了由不同密度的合金材料制成、高度和横截面积不同、质量分布均匀的实心圆柱体做实验，测出实心圆柱体竖直放置时（如图9-J-2所示）对水平桌面上海绵的压下深度，实验记录见下表（1）该小组同学是通过_来判断压强大小的（2）分析实验1,2或4,5可以得出：当圆柱体的材料密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与圆柱体的_（3）分析_可以得出，当圆柱体的密度相同时，实心圆柱体对水平地面的压强与底面积无关（4）此探究过程用到的科学探究方法有_、_海绵被压下深度高度2,3或5,6控制变量法转换法（5）实验结束之后，同学们在老师的指导下，以某一合金甲圆柱体为研究对象，推导它对海绵的压强大小的表达式（已知合金的密度为，长方体铁块的高度为h，底面积为S）表达式为_（6）上面推导出的表达式_（填“能”或“不能”）应用于各类固体的压强的计算p=gh不能