八年级下册生物基因控制生物的性状课件.ppt

1、第二章第二章 生物的遗传与变异生物的遗传与变异第一节第一节 基因控制生物的性状基因控制生物的性状RR八年级下册生物八年级下册生物 想一想，自己有哪些特征像父亲想一想，自己有哪些特征像父亲,哪些哪些特征像母亲，哪些特征与父母都不像？特征像母亲，哪些特征与父母都不像？如图所示是一只如图所示是一只母猫所生的一窝小猫，母猫所生的一窝小猫，它们彼此之间各有相它们彼此之间各有相同和不同的特征。这同和不同的特征。这是为什么呢？是为什么呢？想一想想一想 用成年牛体细胞用成年牛体细胞克隆出来的牛，为什克隆出来的牛，为什么它们会长得如此相么它们会长得如此相像呢？像呢？生物的性状生物的性状 通俗地说，遗传是指亲子间

2、的相似性，变通俗地说，遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。异是指亲子间及子代个体间的差异。1.观察下图中表示的几种生物性状。观察下图中表示的几种生物性状。豌豆的圆粒和皱粒豌豆的圆粒和皱粒番茄的红果和黄果番茄的红果和黄果兔的黑毛与白毛兔的黑毛与白毛鸡的玫瑰冠与单冠鸡的玫瑰冠与单冠前额有前额有V下巴下巴下巴下巴2.小组成员间观察对方是否有下列性状。小组成员间观察对方是否有下列性状。通过观察和讨论，我们可以知道，任何生物通过观察和讨论，我们可以知道，任何生物体都有许许多多性状。有的是形态结构特征，有体都有许许多多性状。有的是形态结构特征，有的是生理的是生理特性，特性，有的是行为

3、方式等。有的是行为方式等。性状就是生物体形态结构、生理和行为等特性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。征的统称。遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形遗传学家把同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。式称为相对性状。转基因鼠的启示转基因鼠的启示 1982年，英国的年，英国的自然自然杂志发表了一杂志发表了一篇文章：美国的两个实验小组共同研制出转篇文章：美国的两个实验小组共同研制出转基因超级鼠。转基因鼠比与它同胎出生的对基因超级鼠。转基因鼠比与它同胎出生的对照小鼠的生长速度快照小鼠的生长速度快23倍，体积大倍，体积大1倍。倍。转基因鼠的启示转基因鼠的启示讨讨 论论（1）在这项研究中，

4、被研究的性状是什么？）在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的是什么基因？控制这个性状的是什么基因？（2）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因）转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系？之间是什么关系？（3）由此推论，在生物传种接代的过程中，）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？传下去的是性状还是控制性状的基因？把一种生物的某个基因，用生物技术的方把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。可见

5、，生物的性状是由基因控制的。状。可见，生物的性状是由基因控制的。生物有些性状是否表现，还受到环境生物有些性状是否表现，还受到环境的影响。生物体有许多性状明显的影响。生物体有许多性状明显地表地表现现了基因和环境共同作用的结果。了基因和环境共同作用的结果。萝卜地上部分萝卜地上部分萝卜地下部分萝卜地下部分1.下列属于相对性状的是（下列属于相对性状的是（）A.茶花的红色和绿叶茶花的红色和绿叶B.茶花的红色和白色茶花的红色和白色C.茶花的红色和荷花的红色茶花的红色和荷花的红色D.花的红色和绿色花的红色和绿色B2.超级鼠的实验成功，被誉为分子生物学超级鼠的实验成功，被誉为分子生物学技术发展的里程碑，运用的

6、生物技术主要技术发展的里程碑，运用的生物技术主要是（是（）A.仿生仿生B.生物反应器生物反应器C.转基因技术转基因技术D.生物克隆生物克隆C3.子女有些特征与父母相似，有些特征子女有些特征与父母相似，有些特征又与父母存在差异。这些现象说明生物又与父母存在差异。这些现象说明生物存在（存在（）A.遗传遗传B.遗传与变异遗传与变异C.变异变异D.生殖和发育生殖和发育B4.决定番茄果实的颜色是红色还是黄色决定番茄果实的颜色是红色还是黄色的是（的是（）A.蛋白质蛋白质B.基因基因C.卵细胞卵细胞D.染色体染色体B一、生物的遗传与变异一、生物的遗传与变异遗传遗传:指亲子间的相似性指亲子间的相似性变异变异:

7、亲子间及子代个体的差异亲子间及子代个体的差异二、生物的性状二、生物的性状基因控制生物的性状基因控制生物的性状1.从教材习题中选取；从教材习题中选取；2.完成练习册本课时的完成练习册本课时的习题。习题。给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。AL柯西 数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。克莱因西方文化中的数学 无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。希尔伯特 整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫 数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯