1、【学习目标学习目标】1.知道合力与分力的概念知道合力与分力的概念 学习物理中等效替代的思想。学习物理中等效替代的思想。2.掌握同一直线上二力的合成规律掌握同一直线上二力的合成规律 【重点重点】合力与分力的概念合力与分力的概念【重点重点】实验探究同一直线上二力的合成规律实验探究同一直线上二力的合成规律 1.1.牛顿第一定律：牛顿第一定律：一切物体在一切物体在_的作用时，总的作用时，总 保持保持_状态或状态或_状态。这个定律描述状态。这个定律描述 的是一种的是一种_情况。在探究实验中情况。在探究实验中,要保证小车要保证小车 每次在斜面下滑的高度每次在斜面下滑的高度_。2.2.物体有保持原来的物体有
2、保持原来的_状态或状态或_状态的性质，状态的性质，这种性质叫做惯性；惯性是物体的一种固有这种性质叫做惯性；惯性是物体的一种固有_；惯性的大小只与物体的惯性的大小只与物体的_有关。有关。3.3.下列说法下列说法不不正确的是正确的是（多选）（多选）（）A A百米运动员冲刺后，由于惯性的作用不会立即停下来百米运动员冲刺后，由于惯性的作用不会立即停下来B B跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性C C踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要 力来维持力来维持D D抛出去的实心球在空中运动一段时间才落回地面，抛出去的实心球
3、在空中运动一段时间才落回地面，是因为实心球有惯性且受到重力作用是因为实心球有惯性且受到重力作用一个力一个力F的作用效果的作用效果两个力两个力F1 F2的共同作用效果的共同作用效果 很多人才能拖动的物体，很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动一头大象就能拖动作用效果作用效果 对物体来说：对物体来说：大象的作用力和大象的作用力和 众人共同的作用力众人共同的作用力()相同相同。一：合力与分力 如果如果一个力一个力对物体的作用效果跟对物体的作用效果跟几个力几个力同时对物体的作用效果相同，同时对物体的作用效果相同，那么这个力就叫做那几个力的那么这个力就叫做那几个力的合力合力。那几个力叫这个力的那几个力叫
4、这个力的分力分力.两个小孩能提起一只水桶，两个小孩能提起一只水桶，一个大人也能提起，那么一个大人也能提起，那么这个大人提桶的力就是那这个大人提桶的力就是那两个小孩提桶的力两个小孩提桶的力的的 ，反过来，那两，反过来，那两个小孩提桶的力是这个大个小孩提桶的力是这个大人提桶的力的两个人提桶的力的两个 。所以，合力与分力是建立所以，合力与分力是建立在在 的基础上。的基础上。等效替代合力分力所以：合力可以替代分力，但不是共同作用在物体上。力的合成：求几个分力的合力的过程叫力的合成。器材：弹簧刻度尺弹簧测力计两种情况：1.二个分力在同一直线上方向相同。2.二个分力在同一直线上方向相反。观察力的作用效果：
5、形变的大小测量分力、合力的大小探究：同一直线上二力的合成规律同一直线上二力的合成F1=5N F2=3N F1F2F F=8N合力的大小等于分力之和合力的方向与分力相同F1=5N F2=3N 合力的大小等于分力之差。合力的方向与较大分力相同 F=2N1.方向相同方向相同的两个力合成时，合力的两个力合成时，合力的大小为两力之的大小为两力之和和。合力方向与分。合力方向与分力的方向一致。力的方向一致。2.方向相反方向相反的两个力合成时，合力的两个力合成时，合力的大小为两力之的大小为两力之差差。合力方向与较。合力方向与较大分力的方向一致。大分力的方向一致。同向相加，反向相减，方向随大。同向相加，反向相减，方向随大。结论：讨论题讨论题:水桶和水共重150N,现用100N的竖直向上提，水桶 （填“会”或“不会”）被提起，水桶处于 状态，水桶所受合力 为 。不会不会静止静止0 课堂总结：1.什么是合力与分力？力的合成运用了等效替代的方法.2.同一直线上二力的合成规律（1）方向相同：F=F1+F2 方向随大（2）方向相反：F=F1-F2
