1、4 4、用不同的物体来测量、用不同的物体来测量教科版小学科学一年级上册教科版小学科学一年级上册第二单元第二单元 比较与测量比较与测量用我们的身体来测用我们的身体来测量量回回顾顾一一拃拃拇指拇指中指中指1 12 23 34 4手指长度不同手指长度不同回回顾顾我们还可以用什么来测量长度我们还可以用什么来测量长度呢？呢？用一些物体来测量聚焦问聚焦问题题量一量它们的长度试一试试一试探究探究1 1课课桌桌的的长长2 2活活动动手手册册选选两种两种物体来测物体来测量量聚焦问聚焦问题题几块几块 橡皮？橡皮？几根小棍儿？几根小棍儿？几个小立方几个小立方体？体？观察观察指导记录指导记录我选的物体我选的物体桌面的
2、长度桌面的长度手册的长手册的长预测预测测量测量预测预测测量测量橡皮橡皮 小棍儿小棍儿 小立方体小立方体 l 用一个物体量。l 一个一个地量，画线。l 首尾相连。课课桌桌的的长长想一想想一想 说一说一说说1 1分享数据分享数据我选的物体我选的物体桌面的长度桌面的长度手册的长度手册的长度预测预测测量测量预测预测测量测量橡皮橡皮 小棍儿小棍儿 小立方体小立方体 用同一个物体量用同一个物体量 （橡（橡皮）皮）1 12 2探究探究测量的结果一样吗？是什么原因？哪一个更准？1 12 2l 每一格之间的长度都相同。l 单位越小越准确。讨论讨论橡橡皮皮小小立立方方体体小小棍棍儿儿探究探究 不同的物体，它们的长
3、度不同，量出的结果也不同，无法比较。测量的结果一样吗？为什么会不一样？思考思考1 12 23 3哪个更哪个更准确准确？说说你的理由。说说你的理由。思考思考 通过本课的学习，我们学习了用不同通过本课的学习，我们学习了用不同物体来测量。当物体来测量。当用同一物体作为标准物进用同一物体作为标准物进行测量时，由于测量单位的长度不随意改行测量时，由于测量单位的长度不随意改变，能测量出被测物体的长度，且比用手变，能测量出被测物体的长度，且比用手量更准确。量更准确。同时也发现，用不同的物体测量时，同时也发现，用不同的物体测量时，由于每一种物体长度都不同，导致测量的由于每一种物体长度都不同，导致测量的结果都不一样，不能比较出被测物体的长结果都不一样，不能比较出被测物体的长短。短。小结小结你有办法解决这个问题吗？拓展拓展
