生物群落课件(浙教版科学九年级下册).ppt

1、第二节第二节 生物群落的构成生物群落的构成一、生物群落一、生物群落一、生物群落一、生物群落1 1、概念：、概念：在同一时间内、占据一定空间的相互之在同一时间内、占据一定空间的相互之间有直接或间接联系的各种生物种群的间有直接或间接联系的各种生物种群的集合。集合。2 2、组成：、组成：动物动物植物植物微生物微生物3 3、类型、类型热带雨林热带雨林温带森林温带森林苔原（冻原）苔原（冻原）荒漠荒漠沼泽沼泽淡水淡水海洋海洋4 4、物种丰富度、物种丰富度（1 1）概念：）概念：一个群落或生态系统中物种数目的多少。一个群落或生态系统中物种数目的多少。（2 2）表示：）表示：物种丰富度指数物种丰富度指数D D

2、=S SlnAlnAS S：物种树木；：物种树木；A A：样地面积；：样地面积；D D：物种丰富度指数：物种丰富度指数5 5、土壤动物、土壤动物（1 1）概念：）概念：指一生或一生中某个阶段在土壤中生指一生或一生中某个阶段在土壤中生活，并对土壤产生一定影响的动物。活，并对土壤产生一定影响的动物。（2 2）种类：）种类：微型土壤动物微型土壤动物小型土壤动物小型土壤动物中型土壤动物中型土壤动物大型土壤动物大型土壤动物二、生物群落中的种间关系二、生物群落中的种间关系聚集在同一空间的不同物种间相互依存、聚集在同一空间的不同物种间相互依存、相互制约的关系。相互制约的关系。1 1、概念：、概念：2 2、类

3、型：、类型：互利共生互利共生竞争竞争捕食捕食寄生寄生（1 1）互利共生：）互利共生：举例：举例：a、根瘤菌与豆科植物、根瘤菌与豆科植物b、反刍动物瘤胃中、反刍动物瘤胃中的细菌和原生动物种的细菌和原生动物种群群c、人体肠道中的某、人体肠道中的某些细菌与人些细菌与人两个种群生活在一起，相互依赖，两个种群生活在一起，相互依赖，相互得益。相互得益。概念：概念：（2 2）竞争：）竞争：双小核草履虫和大草履虫双小核草履虫和大草履虫举例：举例：同一片草地上的牛和羊同一片草地上的牛和羊概念：概念：生活在同一区域的两种或两种以上生物争生活在同一区域的两种或两种以上生物争夺同一资源而产生的相互妨碍作用的现象。夺同

4、一资源而产生的相互妨碍作用的现象。竞争内容：竞争内容：食物、水分、空间食物、水分、空间结果：结果：对一方有利，对另一方不利，甚至灭亡。对一方有利，对另一方不利，甚至灭亡。阳光、无机盐阳光、无机盐动物动物植物植物竞争：大象和狮子抢夺水源竞争：大象和狮子抢夺水源水稻和稗子的竞争水稻和稗子的竞争（3 3）捕食：）捕食：a a、狮子捕食羚羊、狮子捕食羚羊c c、牛吃草、牛吃草b b、灰喜鹊捕食松毛虫、灰喜鹊捕食松毛虫概念：概念：一种生物取食另一种生物的种间关系，如一种生物取食另一种生物的种间关系，如肉食和植食行为。肉食和植食行为。举例：举例：（4 4）寄生：）寄生：营寄生生活的生物叫营寄生生活的生物叫

5、寄生物寄生物（或称（或称寄生者寄生者）被侵害的生物称被侵害的生物称宿主宿主a a、根据寄生的场所可把寄生物分为两类：、根据寄生的场所可把寄生物分为两类：概念：概念：一种生物以另一种生物的体液、组织或已一种生物以另一种生物的体液、组织或已消化利用的物质为营养并对宿主造成危害消化利用的物质为营养并对宿主造成危害的现象。的现象。寄生物寄生物分类：分类：体内寄生物：寄生在寄主体内体内寄生物：寄生在寄主体内体表寄生物：寄生在寄主体表体表寄生物：寄生在寄主体表b b、根据寄生时间的长短，寄生分两种：、根据寄生时间的长短，寄生分两种：c c、根据寄生对象的不同，寄生可分为三类：、根据寄生对象的不同，寄生可分

6、为三类：寄生寄生永久性寄生永久性寄生暂时性寄生暂时性寄生专性寄生：专性寄生：兼性寄生：兼性寄生：兼性腐生：兼性腐生：寄生寄生寄生物必需在活的寄主体内才寄生物必需在活的寄主体内才能生活，一旦脱离寄主就不能能生活，一旦脱离寄主就不能生存。生存。腐生为主，兼营寄生。腐生为主，兼营寄生。寄生为主，兼营腐生。寄生为主，兼营腐生。举例：举例：b b、蛔虫血吸虫等寄生在人体内、蛔虫血吸虫等寄生在人体内c c、小麦线虫寄生在小麦粒内、小麦线虫寄生在小麦粒内a a、寄生在细菌体内的噬菌体、寄生在细菌体内的噬菌体大多数寄生物在其生活史中只寄生在一个寄大多数寄生物在其生活史中只寄生在一个寄主中，但也有寄生物一生需要

7、有两个或更多个主中，但也有寄生物一生需要有两个或更多个寄主，称为寄主，称为转主寄生转主寄生。三、群落结构三、群落结构1、概念：、概念：是由群落中的各个种群在进化过程中相互是由群落中的各个种群在进化过程中相互作用形成的在空间和时间上的分布状态。作用形成的在空间和时间上的分布状态。2、类型：、类型：垂直结构垂直结构水平结构水平结构（1）垂直结构）垂直结构概念：概念：是指群落在空间上的垂直分化或成层现是指群落在空间上的垂直分化或成层现象。它是群落中各植物间及植物与环境象。它是群落中各植物间及植物与环境间相互关系的一种特殊形式。间相互关系的一种特殊形式。阳光、空间、水分和矿质营养阳光、空间、水分和矿质

8、营养因素：因素：植物：植物：动物：动物：食物和微气候食物和微气候阳光、温度、食物和含氧量阳光、温度、食物和含氧量水域：水域：不仅缓解了植物之间争夺阳光、空间、水不仅缓解了植物之间争夺阳光、空间、水分和矿质营养等的矛盾，而且由于植物在分和矿质营养等的矛盾，而且由于植物在空间上的成层排列，扩大了植物利用环境空间上的成层排列，扩大了植物利用环境的范围，提高了同化功能的强度和效率。的范围，提高了同化功能的强度和效率。意义：意义：麻雀总是成群地在森林的麻雀总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木上层的活动，吃高大乔木的种子。的种子。煤山雀、黄腰柳莺、和橙煤山雀、黄腰柳莺、和橙红翁等鸟类总是森林的中红翁等

9、鸟类总是森林的中层营巢。层营巢。血雉和棕尾虹则是典型的血雉和棕尾虹则是典型的森林底层鸟类，吃地面上森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。的苔鲜和昆虫。（2 2）水平结构）水平结构概念：概念：因素：因素：意义：意义：指群落中的各个种群在水平状态下的格指群落中的各个种群在水平状态下的格局或片状分布。局或片状分布。地形、土壤、光照、湿度、降雨量、温地形、土壤、光照、湿度、降雨量、温度和人与动物的影响等度和人与动物的影响等不同的生物生活于不同环境，提高利用不同的生物生活于不同环境，提高利用环境资源的范围。环境资源的范围。地球表面因降雨量、温度大小等生态因子从地球表面因降雨量、温度大小等生态因子从赤道到北

10、极依次有热带雨林、温带森林、和苔原赤道到北极依次有热带雨林、温带森林、和苔原等不同类型的群落等不同类型的群落我国：我国：热带雨林热带雨林常绿阔叶林常绿阔叶林落叶阔叶林落叶阔叶林针叶林针叶林苔原苔原北方北方南方南方 3 3、生态位、生态位（1 1）概念：）概念：指一个种群在自然生态系统中，在时指一个种群在自然生态系统中，在时间、空间、上所占据的位置及其相关间、空间、上所占据的位置及其相关种群之间的功能关系与作用。种群之间的功能关系与作用。（2 2）形成原因：）形成原因：不同物种间发生竞争结果。不同物种间发生竞争结果。4 4、一个群落的形成和发展，要经过生物对环境的、一个群落的形成和发展，要经过生

11、物对环境的 适应阶段和生物种群之间的相互适应阶段。适应阶段和生物种群之间的相互适应阶段。1 1、几十年前，欧洲一种百灵鸟被引进美洲，这种鸟、几十年前，欧洲一种百灵鸟被引进美洲，这种鸟的生活习性与当地草地百灵鸟相似，后来发现草地的生活习性与当地草地百灵鸟相似，后来发现草地百灵鸟绝迹了，这种现象在生物学上称为（百灵鸟绝迹了，这种现象在生物学上称为（）A.A.捕食捕食 B.B.竞争竞争 C.C.寄生寄生 D.D.共生共生2 2、白蚁消化道内有一种叫多鞭毛虫的原生动物。多、白蚁消化道内有一种叫多鞭毛虫的原生动物。多鞭毛虫能分泌水解纤维素的酶来消化白蚁的食物鞭毛虫能分泌水解纤维素的酶来消化白蚁的食物木材

12、，若把白蚁体内的多鞭毛虫杀死，白蚁很快也木材，若把白蚁体内的多鞭毛虫杀死，白蚁很快也就饿死，而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生活就饿死，而多鞭毛虫离开白蚁的消化道也不能生活这两种生物之间的关系是（这两种生物之间的关系是（）A.A.共生共生 B.B.寄生寄生 C.C.腐生腐生 D.D.竞争竞争B BA A3 3、噬菌体与其侵染的细菌之间关系（、噬菌体与其侵染的细菌之间关系（）A.A.互利共生互利共生 B.B.竞争竞争 C.C.寄生寄生 D.D.捕食捕食4 4、森林中生物防治松毛虫的常用方法有招引灰喜、森林中生物防治松毛虫的常用方法有招引灰喜 鹊和松毛虫白僵病菌。灰喜鹊和白僵病菌与松毛鹊和松毛虫白

13、僵病菌。灰喜鹊和白僵病菌与松毛虫的关系分别为（虫的关系分别为（）A.A.竞争和共生竞争和共生 B.B.捕食和共生捕食和共生 C.C.捕食和寄生捕食和寄生 D.D.寄生和捕食寄生和捕食C CC C5 5、在金合欢树的大而中空的刺中，栖息着一种专以、在金合欢树的大而中空的刺中，栖息着一种专以金合欢幼叶或蜜汁为食的蚂蚁，它们经常成群结金合欢幼叶或蜜汁为食的蚂蚁，它们经常成群结队在金合欢树上队在金合欢树上“巡逻巡逻”，随时向以金合欢为食的，随时向以金合欢为食的来犯动物发起进攻，它们能咬断缠绕在金合欢上来犯动物发起进攻，它们能咬断缠绕在金合欢上的其他植物，以保证金合欢有良好的生活环境不的其他植物，以保证

14、金合欢有良好的生活环境不致被排挤或死亡。请回答：致被排挤或死亡。请回答：（1 1）与的关系是）与的关系是 （2 2）与的关系是）与的关系是 （3 3）与的关系是）与的关系是 （4 4）与的关系是）与的关系是互利共生互利共生竞争竞争竞争竞争捕食捕食6 6、影响生物群落水平方向上分布的因素不包括、影响生物群落水平方向上分布的因素不包括（）A.A.光照强度光照强度 B.B.土壤类型土壤类型 C.C.湿度大小湿度大小 D.D.生物种群的特征生物种群的特征7 7、下列实例中、下列实例中,不能构成群落实例的是（不能构成群落实例的是（）A.A.亚马逊河谷的热带雨林亚马逊河谷的热带雨林 B.B.大兴按岭的红松

15、林大兴按岭的红松林 C.C.无菌培养污染后长出的共生菌落无菌培养污染后长出的共生菌落 D.D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落D DD D8 8、（、（20022002江苏高考题）大多数生物群落在空间上有垂江苏高考题）大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层的主要因素分别是（物和动物垂直分层的主要因素分别是（）A A、温度、食物、温度、食物 B B、温度、关照、温度、关照 C C、湿度、温度、湿度、温度 D D、光照、食物、光照、食物 9 9、有人把水葫芦引入一个热带国家，现已阻塞了航道，、有人把水葫芦引入一个热带国家，现已阻塞了航道，成了河流和湖泊中行船的主要障碍，一株水葫芦可以在成了河流和湖泊中行船的主要障碍，一株水葫芦可以在5050天中产生天中产生10001000个后代，其原因可能是（个后代，其原因可能是（）A A没有没有天敌天敌 B B气候适宜气候适宜 C C出生率高出生率高 D D占据的了空生态位占据的了空生态位D DD D