1、 “表表”是计时的装置，表里面是不可能有是计时的装置，表里面是不可能有生物的，但在小时候的作者眼里，小小的表壳生物的，但在小时候的作者眼里，小小的表壳里却关有神秘的生物，表里到底关着什么样的里却关有神秘的生物，表里到底关着什么样的生物呢？让我们一起学习这篇妙趣横生的文章生物呢？让我们一起学习这篇妙趣横生的文章吧吧!表里的生物表里的生物1616天性好奇 执著求知1.1.会写会写8 8个生字，正确读写个生字，正确读写“恐怖、蟋蟀、拒恐怖、蟋蟀、拒绝绝”等词语。等词语。2.2.读懂课文内容，了解文中的读懂课文内容，了解文中的“我我”是个怎样是个怎样的孩子。的孩子。（重点）（重点）3.3.抓住课文中对
2、人物对话和心理活动的描写，抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，体会课文表达的意思，从小培养自己的求知欲和探体会课文表达的意思，从小培养自己的求知欲和探索精神。索精神。（难点）（难点）听 范 读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预 习 读脆脆 拦拦怖怖 蟋蟋 蟀蟀玻玻 璃璃恶恶组词：造句：结构：左右部首：月笔画：10笔顺：凉拌黄瓜，又脆又爽
3、口。酥脆 脆弱 清脆 干脆利落组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：8笔顺：多查字典可以扫除阅读上的“拦路虎”。拦截 遮拦 阻拦 拦腰斩断组词：造句：结构：左右部首：王笔画：9笔顺：他不小心打碎了玻璃，非常懊恼。玻璃组词：造句：结构：左右部首：王笔画：14笔顺：我们把教室的玻璃擦得干干净净。玻璃 琉璃组词：造句：结构：上下部首：心笔画：10笔顺：他的病情开始恶化了。罪恶 丑恶 恶化 疾恶如仇组词：造句：结构：左右部首：忄笔画：8笔顺：夜晚的山林里偶尔传来几声恐怖的叫声。恐怖 惊怖 可怖 阴森可怖组词：造句：结构：左右部首：虫笔画：17笔顺：蟋蟀唱起了欢乐的歌。蟋蟀 组词：造句：结构：左右部首：虫
4、笔画：17笔顺：蟋蟀像个小歌手，在草丛里唱歌。蟋蟀脆脆拦拦玻玻璃璃恶恶怖怖蟋蟋蟀蟀洪亮洪亮盲人盲人清脆清脆单调单调齿轮齿轮唯恐唯恐丑恶丑恶恐怖恐怖蟋蟀蟋蟀加速加速证实证实词语表玻璃玻璃明明是我的明明是我的好好 朋友，他的爱朋友，他的爱好好 是唱歌。是唱歌。注意红色字的读音原文示例我想，大半因为它有我想，大半因为它有好（好（）听听的声音吧。的声音吧。好好（好朋友）（爱好）多 音 字单一单一 单调单调 丰富丰富这块桌布只有一种颜色，太这块桌布只有一种颜色，太单调单调了。了。这块桌布只有一种颜色，太这块桌布只有一种颜色，太单一单一了。了。我国的矿产资源十分我国的矿产资源十分丰富丰富。单调单调单一单一
5、丰富丰富一起读一读近 反 义 词唯恐：怕。证实：证明其确实。清脆：（声音）清楚悦耳。和谐：配合得适当或匀称。单调：简单、重复而没有变化。入神：对眼前的事物产生浓厚的兴趣而注意力高度集中。词 语 解 释 读完后，说说文中的读完后，说说文中的“我我”是一名什么样的孩是一名什么样的孩子？具有哪些特点？子？具有哪些特点？探 究 读根据默读指导，默读课文，探究下列问题：根据默读指导，默读课文，探究下列问题：默 读 指 导 默读时默读时要要集中注意力集中注意力快速阅读，快速阅读，试着结合文章中的句子试着结合文章中的句子感受感受“我我”小小时候的幼稚、天真。时候的幼稚、天真。读完后，说说文中的读完后，说说文中的“我我”是一名什么是一名什么样的孩子？具有哪些特点？样的孩子？具有哪些特点？好奇心强好奇心强善于观察善于观察爱思考爱思考温和温和柔和柔和表里的生物表里的生物脆拦玻璃蟀蟋怖恶
