人教版高中生物必修二《共同进化与生物多样性的形成》课件.ppt

1、温故知新：温故知新：现代生物进化论认为现代生物进化论认为:1.生物进化的实质是？生物进化的实质是？2.哪些因素会影响种群的基因频率？哪些因素会影响种群的基因频率？3.最终决定生物进化方向的是？最终决定生物进化方向的是？内因：突变和基因重组内因：突变和基因重组自然选择自然选择继拉马克之后科学阐述进化论的人是谁？他提出了什么学继拉马克之后科学阐述进化论的人是谁？他提出了什么学说？说？达尔文达尔文种群基因频率的改变种群基因频率的改变自然选择学说自然选择学说外因：自然选择外因：自然选择【知识目标知识目标】1理解理解共同进化共同进化的含义的含义2举例说明举例说明共同进化共同进化和和生物多生物多 样性样性

2、形成的原因形成的原因3概述生物进化历程概述生物进化历程【情感价值目标情感价值目标】形成形成“生物是进化来的生物是进化来的”“”“生物的进化与环境密切相关生物的进化与环境密切相关”的辩证唯物主义的认识观的辩证唯物主义的认识观。达尔文达尔文(1809-1882)当兰花的花矩变得细长时，只当兰花的花矩变得细长时，只有吸管式的口器长的蛾能吸到有吸管式的口器长的蛾能吸到花蜜，这些变异不断积累，从花蜜，这些变异不断积累，从而成为今天的这种兰花和兰花而成为今天的这种兰花和兰花蛾。蛾。2、试着从进化的角度解释一下、试着从进化的角度解释一下这种兰花和兰花蛾的形成过程这种兰花和兰花蛾的形成过程学习目标一：共同进化

3、1、请观看视频并思考这种彗星、请观看视频并思考这种彗星兰是如何能适应环境并生存至今兰是如何能适应环境并生存至今的？的？与同样长着长长口器的兰与同样长着长长口器的兰花蛾互利共生花蛾互利共生倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的适应倒挂金钟的花对蜂鸟传粉的适应昆虫传粉的专门化对植昆虫传粉的专门化对植物繁衍后代有何意义？物繁衍后代有何意义？想一想想一想提高传粉效率，昆虫也可以提高传粉效率，昆虫也可以获得较多的食物双方共同获获得较多的食物双方共同获得生存优势，避免无谓消耗。得生存优势，避免无谓消耗。学习目标一：共同进化 科学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的科学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行过研究。发

4、现羚羊群进行过研究。发现东岸羚羊群东岸羚羊群的繁殖能的繁殖能力比西岸的强，而且奔跑速度每分钟要比西岸力比西岸的强，而且奔跑速度每分钟要比西岸的的。动物学家曾百思不得其解动物学家曾百思不得其解？因为这些羚因为这些羚羊的生存环境和属类是一样的！羊的生存环境和属类是一样的！东岸东岸的羚羊之所以强健是因为在它们附近生活着一个的羚羊之所以强健是因为在它们附近生活着一个狼群狼群 捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或捕食者所捕食的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用。思考并讨论：思考并讨论：学习目标一：共同进化1、捕食者的存在是

5、否对被捕食者有害无益呢？为什么？、捕食者的存在是否对被捕食者有害无益呢？为什么？3 3、捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无、捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。这就是所谓法生存。这就是所谓“精明捕食者精明捕食者”策略。策略。联系实际：谈谈联系实际：谈谈“精明捕食者精明捕食者”策略对人类利用生物资策略对人类利用生物资源有何启示？源有何启示？对资源不能过度索取，而要合理利用对资源不能过度索取，而要合理利用2、被捕食者对捕食者的种群有无选择作用呢？、被捕食者对捕食者的种群有无选择作用呢？只有行动敏捷的个体才会捕到食物只有行动敏捷的个体才会捕到食物深入思考：为什么说深入思考：

6、为什么说“狼和羚羊在相互选择中共同进狼和羚羊在相互选择中共同进化化”？相互选择相互选择基因水平基因水平共同进化的含义共同进化的含义1：不同物种之间会共同进化不同物种之间会共同进化环境变化生物生物进化进化动动手动动手 构建生物进化与环境变化之间的关系模型构建生物进化与环境变化之间的关系模型地球形成时原始大气地球形成时原始大气环境变化生物生物进化进化出现臭氧层有氧环境产生氧气产生氧气无氧环境厌氧厌氧生物生物需氧需氧生物生物陆生陆生生物生物光合光合生物生物模型构建：生物圈的进化模型构建：生物圈的进化共同进化的含义共同进化的含义2：生物与环境之间也存在共同进化生物与环境之间也存在共同进化请思考：请思考

7、：不同不同物种之间、物种之间、生物与无机环境之间生物与无机环境之间在相互影在相互影响中不断进化和发展，这就是响中不断进化和发展，这就是共同进化。共同进化。2、共同进化的原因？、共同进化的原因？1.请全面概括共同进化的含义？请全面概括共同进化的含义？生物和生物生物和生物之间的相互选择，之间的相互选择，生物和环境生物和环境之间的相互影响之间的相互影响学习目标一：共同进化1 1、生物多样性的内容：、生物多样性的内容：基因多样性基因多样性 物种多样性物种多样性 生态系统多样性生态系统多样性2 2、生物多样性的形成原因：、生物多样性的形成原因：学习目标二：生物多样性的形成3 3、了解进化历程的主要依据是

8、、了解进化历程的主要依据是 ：化石化石长期自然选择、长期自然选择、共同进化共同进化达到结果达到结果请思考：请思考：1.351.35亿年前最早出现的生亿年前最早出现的生物是哪一类生物？它们生活物是哪一类生物？它们生活在什么环境中在什么环境中?2.2.此后的此后的2020亿年，主要是亿年，主要是什么生物？这一时期生态什么生物？这一时期生态系统有什么特点？系统有什么特点？主要是细菌和蓝藻。他们都是原主要是细菌和蓝藻。他们都是原核生物。两极生态系统：生产者、核生物。两极生态系统：生产者、分解者分解者 厌氧的单细胞生物，它们厌氧的单细胞生物，它们生活在海洋中生活在海洋中。畅所欲言：结合生物进化历程示意畅

9、所欲言：结合生物进化历程示意图畅谈一下你的发现图畅谈一下你的发现古古生生代代中中生生代代新新生生代代35亿年前亿年前 厌氧的厌氧的单细胞生物单细胞生物(1)寒武纪生物大爆发寒武纪生物大爆发两极生态系统：两极生态系统：分解者、消费者分解者、消费者蓝藻蓝藻、细菌、细菌古古生生代代中中生生代代新新生生代代15亿年前进行亿年前进行有性生殖有性生殖的真核生物出现的真核生物出现3、为什么说真核生物有性生殖、为什么说真核生物有性生殖的出现加快了生物进化的速度？的出现加快了生物进化的速度？生物通过有性生殖，实现了生物通过有性生殖，实现了基因重组，增强了生物变异的基因重组，增强了生物变异的多样性，因而加快了进化

10、的速多样性，因而加快了进化的速度。度。(2)动植物相继登陆动植物相继登陆4.4.寒武纪时生态系统有什么特点？物种大爆发在生物寒武纪时生态系统有什么特点？物种大爆发在生物进化中有什么意义？进化中有什么意义？观看观看视频视频结合课本结合课本P125讨论并找出以下问题讨论并找出以下问题大量的动物构成了生态系统的第三极大量的动物构成了生态系统的第三极消费消费者，这使生态系统更加复杂化，对植物的进化者，这使生态系统更加复杂化，对植物的进化产生了重要的影响。产生了重要的影响。5.5.最早登陆的生物是植物还是动物，为什么？最早登陆的生物是植物还是动物，为什么？是蕨类植物，否则动物会饿死。是蕨类植物，否则动物

11、会饿死。当时的陆地一片荒芜，生物都生活在海洋中，当时的陆地一片荒芜，生物都生活在海洋中，一些厌氧的一些厌氧的单细胞生物单细胞生物(1)寒武纪生物大爆发寒武纪生物大爆发、三叠纪三叠纪，开始出现，开始出现水生爬行动物水生爬行动物、侏罗纪侏罗纪是是恐龙恐龙的天下，但在的天下，但在白垩纪白垩纪全部绝灭全部绝灭、白垩纪末期白垩纪末期，开始出现被子植物开始出现被子植物 哺乳动物出现，随后种类大量增加哺乳动物出现，随后种类大量增加两极生态系统：两极生态系统：分解者、消费者分解者、消费者动物开始出现，三极生态系统动物开始出现，三极生态系统蓝藻蓝藻、细菌、细菌、昆虫类也开始繁盛，裸子植物占优势昆虫类也开始繁盛，

12、裸子植物占优势古古生生代代中中生生代代新新生生代代(2)动植物相继登陆动植物相继登陆中生代生物中生代生物 侏罗纪侏罗纪是是恐龙恐龙的天下，发现的天下，发现始祖鸟始祖鸟、中华龙鸟等；昆虫、中华龙鸟等；昆虫类也开始繁盛；类也开始繁盛；裸子植物裸子植物占优势占优势孔龙蛋孔龙蛋中生代陆地和海洋中的情况中生代陆地和海洋中的情况陨石撞击说陨石撞击说 物种斗争说物种斗争说 气候骤变说气候骤变说 火山爆发火山爆发说说 植物中毒说等等植物中毒说等等 6.你知道恐龙灭绝的原因你知道恐龙灭绝的原因吗？恐龙的灭绝对生物多吗？恐龙的灭绝对生物多样性会产生怎样的影响？样性会产生怎样的影响？恐龙的绝灭有利于哺乳动恐龙的绝灭

13、有利于哺乳动物的繁盛，使生物进化翻物的繁盛，使生物进化翻开了崭新的一页。开了崭新的一页。云南省国家恐龙化石展览馆云南省国家恐龙化石展览馆新生代少女化石和复原图新生代少女化石和复原图地球形成地球形成原始生命：古细菌（厌氧异养）原始生命：古细菌（厌氧异养）原核生物：蓝藻原核生物：蓝藻 细菌（自养）细菌（自养）真核生物：真核生物：出现了有性生物出现了有性生物植物：植物：厥类植物厥类植物裸子植物裸子植物动物：动物：两栖类动物两栖类动物爬行动物爬行动物 恐龙时代恐龙时代古生代（古生代（寒武纪寒武纪）中生代中生代新生代新生代被子植物被子植物哺乳动物哺乳动物 人类时代人类时代从从原核原核生物到生物到 生物生

14、物从从无性无性生殖到生殖到 生殖生殖 由由简单简单到到 ，由，由水生水生到到 ，由由低等低等到到 ，由由 氧到氧到 氧，氧，由由 养到养到 养。养。学习目标二：生物多样性的形成真核真核有性有性复杂复杂陆生陆生高等高等异异厌厌自自需需请概括生物的进化历程：请概括生物的进化历程：核心核心：自然选择学说自然选择学说讨论展示讨论展示1、什么是中性突变理论？、什么是中性突变理论？物种形成并不都是渐变的结果，而是种群长期稳物种形成并不都是渐变的结果，而是种群长期稳定与定与迅速形成迅速形成新种交替出现新种交替出现的过程的过程决定生物进化的方向是决定生物进化的方向是中性突变的逐渐积累中性突变的逐渐积累，而不是

15、自然，而不是自然选择选择2、物种的形成都是渐变式的吗？、物种的形成都是渐变式的吗？学习目标三：生物进化理论在发展小结：小结：1、共同进化、共同进化 不同物种间的相互选择不同物种间的相互选择 生物与无机环境之间的相互影响和共同演变生物与无机环境之间的相互影响和共同演变2、生物多样性的形成、生物多样性的形成（1）生物多样性的内容）生物多样性的内容 （2）生物多样性的形成的进化历程）生物多样性的形成的进化历程 3、生物进化理论在发展、生物进化理论在发展http:/ 中国科普博览中国科普博览 【例题领悟例题领悟】例例1 自然选择直接作用于生物的（自然选择直接作用于生物的（）A.基因型基因型 B.不利的

16、基因不利的基因 C.肽链的结构肽链的结构 D.表现型表现型例例2 真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义，真核生物的出现在生物进化历史上具有重要的意义，这主要表现在这主要表现在()结构和功能更加完善结构和功能更加完善出现有丝分裂，为以后的减数分裂、有性生殖的产生出现有丝分裂，为以后的减数分裂、有性生殖的产生 奠定基础奠定基础通过有性生殖实现了基因重组，推动了生物进化通过有性生殖实现了基因重组，推动了生物进化A B C D D DD D、狼和鹿通过捕食与被捕食的关系、狼和鹿通过捕食与被捕食的关系,奔跑的速度都比原来快了，奔跑的速度都比原来快了，这是因为二者这是因为二者 （）能量交流能量交流

17、 B.B.相互竞争相互竞争 C.C.趋同进化趋同进化 D.D.相互选择相互选择2.2.下列哪项不是生物共同进化的实例（下列哪项不是生物共同进化的实例（）A.A.某种兰花有专门为它传粉的蛾某种兰花有专门为它传粉的蛾 B.B.猎豹捕食斑马猎豹捕食斑马 C.C.光合作用生物的出现为好氧生物的出现创造了条件光合作用生物的出现为好氧生物的出现创造了条件 D.D.草原上狼的灭绝造成鹿的种群数量剧增草原上狼的灭绝造成鹿的种群数量剧增3、中性学说认为决定生物进化的方向是、中性学说认为决定生物进化的方向是()A自然选择自然选择 B生存斗争生存斗争 C中性突变的逐渐积累中性突变的逐渐积累 D变异变异课堂练习课堂练

18、习D DD DC C4.4.下列关于生物多样性的叙述中，错误的是（下列关于生物多样性的叙述中，错误的是（）A.A.生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次态系统多样性三个层次B.B.生物多样性是生物进化的结果生物多样性是生物进化的结果C.C.生物多样性包括各种生命形式的资源生物多样性包括各种生命形式的资源D.D.生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程D5 5、根据分类学的记载，现在地球上生活着的生物、根据分类学的记载，现在地球上生活着的生物约有约有200200多万种，但是每年都

19、有新种被发现。近年多万种，但是每年都有新种被发现。近年来在深海中海底来在深海中海底30003000米的深海热泉孔周围，都发米的深海热泉孔周围，都发现了以前没有记载的生物。这就说明，生物界的物现了以前没有记载的生物。这就说明，生物界的物种还待人们去继续发现。请根据以上材料分析：种还待人们去继续发现。请根据以上材料分析：（1 1）从分子水平看，生物的性状具有多样性的直）从分子水平看，生物的性状具有多样性的直接原因是接原因是_，根本原因是根本原因是_。（2 2）从遗传水平看，生物新性状的出现主要是由）从遗传水平看，生物新性状的出现主要是由 于于_的结果，而进行有性生殖的生的结果，而进行有性生殖的生

20、物，后代的不同表现型主要是由于物，后代的不同表现型主要是由于_ 的结果。的结果。蛋白质多样性蛋白质多样性DNADNA的多样性的多样性基因突变基因突变基因重组基因重组7.7.下列有关叙述，正确的是下列有关叙述，正确的是 （）A.A.一个物种的形成或灭绝，会影响到若干其他物种的进化一个物种的形成或灭绝，会影响到若干其他物种的进化B.B.物种之间的共同进化是通过物种之间的生存斗争实现的物种之间的共同进化是通过物种之间的生存斗争实现的C.C.生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程D.D.生物多样性包括遗传物质的多样性、生物个体的多样性、生生物多样性包括

21、遗传物质的多样性、生物个体的多样性、生态系统的多样性这三个层次态系统的多样性这三个层次 A A课堂练习课堂练习8.达尔文曾发现一种兰花具有细长的花矩，花矩顶端贮存的花蜜达尔文曾发现一种兰花具有细长的花矩，花矩顶端贮存的花蜜可为传粉昆虫提供食物，他断定一定有一种具有细长口器的昆虫可为传粉昆虫提供食物，他断定一定有一种具有细长口器的昆虫可以从花矩中吸到花蜜。可以从花矩中吸到花蜜。50年后的确发现了这样的昆虫，这一事年后的确发现了这样的昆虫，这一事实表明实表明 A该兰花是独立进化的该兰花是独立进化的B该花矩没有生物学意义该花矩没有生物学意义C任何物种都不是独立进化的任何物种都不是独立进化的D该昆虫的

22、细长口器是独立进化的该昆虫的细长口器是独立进化的C C9.9.在中生代，大陆占在中生代，大陆占“统治统治”地位的生物是（地位的生物是（）A.A.两栖动物两栖动物 B.B.爬行动物爬行动物 C.C.鸟类鸟类 D.D.哺乳动物哺乳动物 B10.10.生物多样性形成的根本原因是生物多样性形成的根本原因是 （）A.A.基因的多样性基因的多样性 B.B.蛋白质的多样性蛋白质的多样性 C.C.生态系统的多样性生态系统的多样性 D.D.自然选择的多样性自然选择的多样性A11.11.生态系统多样性形成的原因可以概括为生态系统多样性形成的原因可以概括为 （）A.A.基因突变和基因重组基因突变和基因重组 B.B.

23、自然选择自然选择 C.C.共同进化共同进化 D.D.地理隔离地理隔离C、一些厌氧的一些厌氧的单细胞生物单细胞生物单细胞生物、环节动物单细胞生物、环节动物、生物大爆发、生物大爆发、一、一些海洋植物开始适应陆地生活，些海洋植物开始适应陆地生活，主要是主要是蕨类植物。蕨类植物。、三叠纪三叠纪，开始出现，开始出现水生爬行动物水生爬行动物、侏罗纪侏罗纪是是恐龙恐龙的天下，但在的天下，但在白垩纪白垩纪全部绝灭全部绝灭、昆虫类也开始繁盛昆虫类也开始繁盛、白垩纪末期白垩纪末期，开始出现被子植物开始出现被子植物 哺乳动物出现，随后种类大量增加哺乳动物出现，随后种类大量增加两极生态系统：两极生态系统：分解者、消费

24、者分解者、消费者开始出现三极生态系统开始出现三极生态系统 在进化过程中，在进化过程中，许多物种由于不适应许多物种由于不适应环境的变化而灭绝了。环境的变化而灭绝了。例如，在中生代例如，在中生代“统统治治”地球达地球达1亿年之亿年之久的各种恐龙，在白久的各种恐龙，在白垩纪全部绝灭。垩纪全部绝灭。恐龙恐龙的绝灭为哺乳动物的的绝灭为哺乳动物的兴盛腾出了空间兴盛腾出了空间，使，使生物进化翻开了崭新生物进化翻开了崭新的一页。的一页。生物的进化历程可概括为：生物的进化历程可概括为：从原核生物到真核生物从原核生物到真核生物从无性生殖到有性生殖从无性生殖到有性生殖由简单到复杂由简单到复杂由水生到陆生由水生到陆生由低等到高等由低等到高等从厌氧生物到好氧生物从厌氧生物到好氧生物从异养生物到自养生物从异养生物到自养生物