化学实验基础之常用于分离提纯物质的操作课件.ppt

1、1江苏省四星高中 2022年11月21日星期一2020届高三化学网上空中课堂届高三化学网上空中课堂近几年江苏及全国高考试卷考查情况分析：近几年江苏及全国高考试卷考查情况分析：真题展示，弱项查寻1、(2019浙江浙江)下列图示表示过滤的是下列图示表示过滤的是_。A.B.C.D.C近几年江苏及全国高考试卷考查情况分析：近几年江苏及全国高考试卷考查情况分析：真题展示，弱项查寻2、(高考题重组高考题重组)下列实验不能达到目的的是下列实验不能达到目的的是_。BD选项选项目的目的实验实验A除去实验室所制乙除去实验室所制乙烯中的少量烯中的少量SO2将气体通过盛有将气体通过盛有NaOH溶溶液的洗气瓶洗气液的洗

2、气瓶洗气B除去除去Cu粉中混有粉中混有的的CuO加入稀硝酸溶液，过滤、加入稀硝酸溶液，过滤、洗涤、干燥洗涤、干燥C除去乙酸乙酯中的除去乙酸乙酯中的少量乙酸少量乙酸加入饱和碳酸钠溶液洗涤、加入饱和碳酸钠溶液洗涤、分液分液D浓盐酸与浓盐酸与MnO2反反应制备纯净应制备纯净Cl2气体产物先通过浓硫酸，气体产物先通过浓硫酸，后通过饱和食盐水后通过饱和食盐水近几年江苏及全国高考试卷考查情况分析：近几年江苏及全国高考试卷考查情况分析：真题展示，弱项查寻3、(2018浙江浙江)下列图示与操作名称不对应的是下列图示与操作名称不对应的是_。A.升华升华 B.分液分液 C.过滤过滤 D.蒸馏蒸馏A近几年江苏及全国

3、高考试卷考查情况分析：近几年江苏及全国高考试卷考查情况分析：真题展示，弱项查寻4、(高考题重组高考题重组)下列实验操作或装置能达到目的的是下列实验操作或装置能达到目的的是_。A.(2019江苏江苏)用装置甲蒸干用装置甲蒸干AlCl3溶液制无水溶液制无水AlCl3固体固体 B.(2018江苏江苏)用装置乙灼烧碎海带，便于获取用装置乙灼烧碎海带，便于获取I C.(2016江苏江苏)用装置丙分离模拟候氏制碱实验制得的用装置丙分离模拟候氏制碱实验制得的NaHCO3 D.(2015江苏江苏)用装置丁分液用装置丁分液,放出水相后再从分液漏斗下放出水相后再从分液漏斗下口放出有机相口放出有机相C近几年江苏及全

4、国高考试卷考查情况分析：近几年江苏及全国高考试卷考查情况分析：真题展示，弱项查寻5、(2013全国卷全国卷)下列实验中下列实验中,所采取的分离方法与对应所采取的分离方法与对应原理都正确的是原理都正确的是_。D选项选项目的目的分离方法分离方法原理原理A A分离溶于水的分离溶于水的碘碘乙醇萃取乙醇萃取碘在乙醇中的溶解度碘在乙醇中的溶解度较大较大B B分离乙酸乙酯分离乙酸乙酯和乙醇和乙醇分液分液乙酸乙酯和乙醇的密乙酸乙酯和乙醇的密度不同度不同C C除去除去KNO3固体固体中混杂的中混杂的NaCl重结晶重结晶NaClNaCl在水中的溶解度在水中的溶解度很大很大D D除去丁醇中的除去丁醇中的乙醚乙醚蒸馏

5、蒸馏丁醇与乙醚的沸点相丁醇与乙醚的沸点相差较大差较大 结合近几年各省高考试卷考查情况分析，关结合近几年各省高考试卷考查情况分析，关于于 的考查重点：的考查重点：考纲定标考纲定标1、了解过滤、结、了解过滤、结晶、萃取、蒸馏等晶、萃取、蒸馏等物质分离、提纯的物质分离、提纯的常用方法常用方法2、能对常见的物、能对常见的物质进行分离和提纯质进行分离和提纯热点定位热点定位1.懂得物质分离提纯操作的基本懂得物质分离提纯操作的基本方法，如过滤、结晶、萃取、蒸方法，如过滤、结晶、萃取、蒸馏等常用的物理方法。馏等常用的物理方法。2.掌握中学化学中进行物质分离掌握中学化学中进行物质分离提纯的常用化学方法，如沉淀法

6、、提纯的常用化学方法，如沉淀法、气化法、杂转纯法、氧化还原法、气化法、杂转纯法、氧化还原法、酸碱法、热分解法、电解法等。酸碱法、热分解法、电解法等。3.物质分离提纯的若干方法在物物质分离提纯的若干方法在物质制备中的综合应用。质制备中的综合应用。考情分析，学有方向一一.常用的分离、提纯物质的方法常用的分离、提纯物质的方法基知考问、网终构建1、物质分离、提纯的区别：、物质分离、提纯的区别：(1)物质的分离指将混合物的各组分物质的分离指将混合物的各组分_开来，获得几开来，获得几种种_的过程。的过程。(2)物质的提纯指将混合物中的物质的提纯指将混合物中的_除去而得到纯净物除去而得到纯净物的过程，又叫物

7、质的净化或除杂。的过程，又叫物质的净化或除杂。(3)提纯的提纯的“四个原则四个原则”及及“四个必须四个必须”“四个原则四个原则”一是一是_新的杂质；二是新的杂质；二是_被提纯物质；被提纯物质；三是被提纯物质与杂质三是被提纯物质与杂质_；四是被提纯物质；四是被提纯物质_。“四个必须四个必须”一是除杂试剂必须过量；一是除杂试剂必须过量；二是过量试剂必须除尽；二是过量试剂必须除尽；三是除杂途径必须最佳；三是除杂途径必须最佳；四是除去多种杂质时必须考虑加入试剂的先后顺序。四是除去多种杂质时必须考虑加入试剂的先后顺序。分离分离纯净物纯净物杂质杂质不增加不增加不减少不减少易分离易分离易复原易复原一一.常用

8、的分离、提纯物质的方法常用的分离、提纯物质的方法基知考问、网终构建2、依据物理性质选择分离、提纯的方法、依据物理性质选择分离、提纯的方法(分析、辨别，分析、辨别，将下列装置序号填入下表将下列装置序号填入下表)提纯实例提纯实例装置装置适用范围适用范围主要仪器主要仪器注意事项注意事项MnOMnO2 2与与KClKCl的分离的分离用用NaCl溶液溶液制取制取NaCl晶体晶体从溴水中提取从溴水中提取Br2分离乙醇和水分离乙醇和水分离分离I2和和NaCl固体的混合物固体的混合物一一.常用的分离、提纯物质的方法常用的分离、提纯物质的方法基知考问、网终构建2、依据物理性质选择分离、提纯的方法、依据物理性质选

9、择分离、提纯的方法(分析、辨别，分析、辨别，将下列装置序号填入下表将下列装置序号填入下表)提纯实例提纯实例装置装置 适用范围适用范围主要仪器主要仪器注意事项注意事项MnOMnO2 2与与KClKCl的分离的分离用用NaCl溶液溶液制取制取NaCl晶体晶体从溴水中提取从溴水中提取Br2分离乙醇和水分离乙醇和水分离分离I2和和NaCl固体的混合物固体的混合物把把不溶性固体和液不溶性固体和液体体进行分离进行分离烧杯、漏斗、烧杯、漏斗、玻璃棒玻璃棒一贴、二低、一贴、二低、三靠三靠分离分离易溶固体易溶固体和液体和液体酒精灯、蒸发酒精灯、蒸发皿、玻璃棒皿、玻璃棒加热过程中不断搅拌以免加热过程中不断搅拌以免

10、局部过热局部过热单一溶质，当有大量晶体单一溶质，当有大量晶体析出时停止加热，利用余热析出时停止加热，利用余热把剩余溶剂蒸干把剩余溶剂蒸干两种溶质，蒸发至有少量两种溶质，蒸发至有少量晶体析出，降温结晶，过滤；晶体析出，降温结晶，过滤；或蒸发至有大量晶体析出，或蒸发至有大量晶体析出，趁热过滤趁热过滤a.萃取：利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶萃取：利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液里提取出来；溶剂组成的溶液里提取出来；b.分液：用于分离两种互不相溶的液体混合分液：用于分离两种互不相溶的液体混合物；物；分液漏斗、烧杯分

11、液漏斗、烧杯a.分液漏斗在使用前检查是否漏水；分液漏斗在使用前检查是否漏水；b.溶质在萃取剂中的溶解度要比在原溶剂中溶质在萃取剂中的溶解度要比在原溶剂中大大，萃取剂与原溶剂萃取剂与原溶剂不相溶不相溶，萃取剂与溶质，萃取剂与溶质不反应不反应；c.分液时，分液漏斗中的下层液体从分液时，分液漏斗中的下层液体从下口下口流出，流出，上层上层液体从上口倒出；液体从上口倒出；一一.常用的分离、提纯物质的方法常用的分离、提纯物质的方法基知考问、网终构建深化训练深化训练 关于物质分离提纯操作要领的讨论关于物质分离提纯操作要领的讨论(1)右下图是某学生的过滤操作示意图，其操作不规范的是右下图是某学生的过滤操作示意

12、图，其操作不规范的是_(填字母填字母)。a.漏斗末端颈尖未紧靠烧杯壁漏斗末端颈尖未紧靠烧杯壁 b.玻璃棒用作引流玻璃棒用作引流 c.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗壁将滤纸湿润，使其紧贴漏斗壁 d.滤纸边缘高出漏斗滤纸边缘高出漏斗 e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度(2)若过滤时滤液出现浑浊，其可能的原因是若过滤时滤液出现浑浊，其可能的原因是 (填字母填字母)。a.漏斗中液面高于滤纸边缘漏斗中液面高于滤纸边缘 b.滤纸已破损滤纸已破损 c.滤纸未紧贴漏斗内壁滤纸未紧贴漏斗内壁adeab追问：如何补救？追问：如何补救？需需重新过滤重新过滤一一.常用的分离、提

13、纯物质的方法常用的分离、提纯物质的方法基知考问、网终构建深化训练深化训练 关于物质分离提纯操作要领的讨论关于物质分离提纯操作要领的讨论 追问：追问：在过滤操作后，有时需要滤渣，舍弃滤液；在过滤操作后，有时需要滤渣，舍弃滤液；有时需要滤液，舍弃滤渣。有时需要滤液，舍弃滤渣。示例示例(3)从从MgSO4溶液中得到溶液中得到MgSO4固体的实验操作包固体的实验操作包括括_、冷却结晶、冷却结晶、_、洗涤、干燥等一、洗涤、干燥等一系列操作，在此过程中玻璃棒的作用是系列操作，在此过程中玻璃棒的作用是_(填填字母字母)。a.引流引流 b.搅拌加速溶解搅拌加速溶解 c.搅拌使溶液受热均匀，防止暴沸搅拌使溶液受

14、热均匀，防止暴沸 若需要滤液时，如何提取母液中的成分？若需要滤液时，如何提取母液中的成分？加热蒸发，降温结晶，过滤。加热蒸发，降温结晶，过滤。蒸发浓缩蒸发浓缩过滤过滤ac一一.常用的分离、提纯物质的方法常用的分离、提纯物质的方法基知考问、网终构建深化训练深化训练 关于物质分离提纯操作要领的讨论关于物质分离提纯操作要领的讨论 追问：追问：在过滤操作后，有时需要滤渣，舍弃滤液；在过滤操作后，有时需要滤渣，舍弃滤液；有时需要滤液，舍弃滤渣。有时需要滤液，舍弃滤渣。示例示例(4)实验室提纯含少量氯化钠杂质的实验室提纯含少量氯化钠杂质的硝酸钾的过程如下图所示。下列分析正硝酸钾的过程如下图所示。下列分析正

15、确的是确的是_（填字母）。（填字母）。a.操作操作是过滤，将固体分离除去是过滤，将固体分离除去 b.操作操作是加热浓缩。趁热过滤，除去是加热浓缩。趁热过滤，除去杂质氯化钠杂质氯化钠 c.操作操作是过滤、洗涤，将硝酸钾晶体是过滤、洗涤，将硝酸钾晶体从溶液中分离出来从溶液中分离出来 d.操作操作总共需两次过滤总共需两次过滤 c若若实验室要提纯含少量硝酸实验室要提纯含少量硝酸钾杂质的氯化钠，应如可做？钾杂质的氯化钠，应如可做？一一.常用的分离、提纯物质的方法常用的分离、提纯物质的方法基知考问、网终构建深化训练深化训练 关于物质分离提纯操作要领的讨论关于物质分离提纯操作要领的讨论 追问：追问：在过滤操

16、作后，有时需要滤渣，舍弃滤液；在过滤操作后，有时需要滤渣，舍弃滤液；有时需要滤液，舍弃滤渣。有时需要滤液，舍弃滤渣。若若需要滤渣时，如何得到纯净的滤渣需要滤渣时，如何得到纯净的滤渣？让过滤后的让过滤后的滤渣滤渣(或或晶体晶体)继续留在过滤器中，加入洗涤剂浸继续留在过滤器中，加入洗涤剂浸没过没过滤渣滤渣(或或晶体晶体)，让洗涤液自然流下，重复，让洗涤液自然流下，重复23次即可次即可示例：示例：测定测定Na2SO4和和NaCl的混合物中的混合物中Na2SO4的质量分数的质量分数 怎样判断怎样判断SO42是否沉淀完全？是否沉淀完全？过滤完毕后，为什么要洗涤沉淀过滤完毕后，为什么要洗涤沉淀?沉淀的洗涤

17、方法？沉淀的洗涤方法？怎样判断沉淀是否洗净？怎样判断沉淀是否洗净？1.为什么要对沉淀进行洗涤为什么要对沉淀进行洗涤?(1)若滤渣是所需的物质，洗涤的目的是除去晶体表面若滤渣是所需的物质，洗涤的目的是除去晶体表面的可溶性杂质，得到更纯净的沉淀物。的可溶性杂质，得到更纯净的沉淀物。(2)若滤液是所需的物质，洗涤的目的是洗涤过滤所得若滤液是所需的物质，洗涤的目的是洗涤过滤所得到的滤渣，把有用的物质如目标产物尽可能洗出来。到的滤渣，把有用的物质如目标产物尽可能洗出来。(3)防止污染环境：如果滤渣表面含有一些对环境有害防止污染环境：如果滤渣表面含有一些对环境有害的物质，如重金属或的物质，如重金属或CN，

18、为了防止污染环境，往往要，为了防止污染环境，往往要对残渣进行洗涤。对残渣进行洗涤。触摸高考，探明方向关于沉淀洗涤操作：关于沉淀洗涤操作：2.用什么洗涤剂洗涤用什么洗涤剂洗涤?触摸高考，探明方向关于沉淀洗涤操作：关于沉淀洗涤操作：洗涤试剂洗涤试剂适用范围适用范围目的目的蒸蒸馏馏水水冷水冷水产物不溶于水产物不溶于水除去固体表面吸附着的除去固体表面吸附着的杂质；可杂质；可适当降低固体因为溶解而造成的损适当降低固体因为溶解而造成的损失失热水热水有特殊的物质其溶解度随有特殊的物质其溶解度随着温度升高而下降着温度升高而下降除去固体表面吸附着的除去固体表面吸附着的杂质；可杂质；可适当降低固体因为温度变化而造

19、成适当降低固体因为温度变化而造成溶解的损失溶解的损失有机溶剂有机溶剂(酒精、丙酒精、丙酮等酮等)固体易溶于水，难溶于有固体易溶于水，难溶于有机溶剂机溶剂减少固体溶解；利用有机溶剂的挥减少固体溶解；利用有机溶剂的挥发性除去固体表面的水分，产品易发性除去固体表面的水分，产品易干燥干燥饱和溶液饱和溶液对纯度要求不高的产品对纯度要求不高的产品减少固体溶解减少固体溶解酸、碱溶液酸、碱溶液 产物不溶于酸、碱产物不溶于酸、碱除去固体表面吸附着的可溶于酸、除去固体表面吸附着的可溶于酸、碱的杂质；减少固体溶解碱的杂质；减少固体溶解3.怎样洗涤怎样洗涤?触摸高考，探明方向关于沉淀洗涤操作：关于沉淀洗涤操作：洗涤的

20、方法洗涤的方法注意点注意点三个得分点三个得分点让过滤后的让过滤后的晶体继续留晶体继续留在过滤器中，在过滤器中，加入洗涤剂加入洗涤剂浸没过晶体，浸没过晶体，让洗涤液自让洗涤液自然流下，重然流下，重复复23次即可次即可在洗涤过程中不能搅在洗涤过程中不能搅拌。因为滤纸已经润拌。因为滤纸已经润湿，如果搅拌很容易湿，如果搅拌很容易搅破滤纸，造成晶体搅破滤纸，造成晶体损失损失注洗涤液注洗涤液加洗涤液加洗涤液重重复操作复操作(1)注洗涤液：沿玻璃棒注洗涤液：沿玻璃棒向漏斗中注入洗涤液向漏斗中注入洗涤液(2)加洗涤液：洗涤液完加洗涤液：洗涤液完全浸没晶体全浸没晶体(3)重复操作：重复操作重复操作：重复操作23

21、次次4.怎样证明已经洗涤干净怎样证明已经洗涤干净?触摸高考，探明方向关于沉淀洗涤操作：关于沉淀洗涤操作：四个得分点四个得分点答题模板答题模板常见离子检验常见离子检验的试剂的试剂取样取样滴加试剂滴加试剂描述描述现象现象得出结论得出结论(1)取样：取少量最后一取样：取少量最后一次洗涤滤液次洗涤滤液(2)滴加试剂：滴加合理滴加试剂：滴加合理试剂试剂(3)描述现象：根据所发描述现象：根据所发生的反应描述现象生的反应描述现象(4)得出结论：沉淀洗涤得出结论：沉淀洗涤是否干净是否干净取样：取少量最后一取样：取少量最后一次洗涤滤液于一洁净次洗涤滤液于一洁净的试管中的试管中试剂：加入试剂：加入试剂试剂(有必要

22、时加热有必要时加热)现象：不产生现象：不产生沉淀沉淀、溶液不变、溶液不变色、不色、不产生产生气体气体结论：说明沉淀已经结论：说明沉淀已经洗涤干净洗涤干净SO42：稀盐：稀盐酸和氯化钡溶酸和氯化钡溶液液Cl：稀硝酸：稀硝酸和硝酸银溶液和硝酸银溶液Fe3+：硫氰化：硫氰化钾溶液钾溶液变式训练一、变式训练一、(1)(1)利用工业利用工业FeCl3制取纯净的草酸铁晶体制取纯净的草酸铁晶体Fe2(C2O4)35H2O的实验流程如下图所示。的实验流程如下图所示。所得所得Fe2(C2O4)35H2O需用冰水洗涤，其目的是需用冰水洗涤，其目的是 。(2)(2)氯化亚铜在氯的衍生物产品中占有较突出的位置，在有机

23、合氯化亚铜在氯的衍生物产品中占有较突出的位置，在有机合成工业中可作催化剂。以下是从成工业中可作催化剂。以下是从Cu、Fe的电镀废水中制备氯化的电镀废水中制备氯化亚铜的工艺流程图。亚铜的工艺流程图。结晶后采用无水乙醇洗涤的原因是结晶后采用无水乙醇洗涤的原因是 。触摸高考，探明方向除去杂质、减少草酸除去杂质、减少草酸铁晶体的溶解损耗铁晶体的溶解损耗 降低降低CuCl在洗涤时的损失，乙醇在洗涤时的损失，乙醇容易挥发，比较容易干燥容易挥发，比较容易干燥 变式训练二、变式训练二、(1)(1)SnSO4是一种重要的硫酸盐，在工业生产中有着广泛的应是一种重要的硫酸盐，在工业生产中有着广泛的应用。其制备路线如

24、下：用。其制备路线如下：实验室中实验室中“漂洗漂洗”沉淀的实验操作方法是沉淀的实验操作方法是 。(2)(2)工业上硫酸锰铵工业上硫酸锰铵(NH4)2Mn(SO4)2可用于木材防火涂料等。其制备工艺如可用于木材防火涂料等。其制备工艺如下：下：已知步骤已知步骤反应：反应：H2C2O4(aq)+H2SO4(aq)+MnO2(s)=MnSO4(aq)+2CO2(g)+2H2O(l)H步骤步骤中趁热过滤前需向中趁热过滤前需向MnSO4溶液中加入少量热水，其目的是溶液中加入少量热水，其目的是；步骤步骤所得所得(NH4)2Mn(SO4)2晶体需用酒精溶液洗涤，洗去的主要杂质离子有晶体需用酒精溶液洗涤，洗去的

25、主要杂质离子有。触摸高考，探明方向NH4+、SO42 向或过滤器中加蒸馏水至浸没沉淀，向或过滤器中加蒸馏水至浸没沉淀，(静静置置)待水全部流出后，重复操作待水全部流出后，重复操作23次次 防止过滤时因温度降低使防止过滤时因温度降低使MnSO4晶体析出晶体析出 一一.常用的分离、提纯物质的方法常用的分离、提纯物质的方法基知考问、网终构建深化训练深化训练 关于物质分离提纯操作要领的讨论关于物质分离提纯操作要领的讨论(5)硫酸铝和硫酸铵的混合液经蒸发浓缩至溶液表面刚出硫酸铝和硫酸铵的混合液经蒸发浓缩至溶液表面刚出现薄层晶体时即停止加热，然后冷却结晶，得到铵明矾晶现薄层晶体时即停止加热，然后冷却结晶，

26、得到铵明矾晶体体NH4Al(SO4)212H2O。溶液不能蒸干的原因是。溶液不能蒸干的原因是_ _。(6)实验室以一种工业废渣（主要成分为实验室以一种工业废渣（主要成分为MgCO3、Mg2SiO4和少量和少量Fe、Al的氧化物的氧化物）为原料制备）为原料制备MgCO33H2O。实验。实验过程如下：过程如下：防止晶体失去结晶水，也防止可溶物杂质析出防止晶体失去结晶水，也防止可溶物杂质析出一一.常用的分离、提纯物质的方法常用的分离、提纯物质的方法基知考问、网终构建深化训练深化训练 关于物质分离提纯操作要领的讨论关于物质分离提纯操作要领的讨论用右图所示的实验装置进行萃取分液，以除去溶液中的用右图所示

27、的实验装置进行萃取分液，以除去溶液中的Fe3+。实验装置图中仪器实验装置图中仪器A的名称为的名称为_。为使为使Fe3+尽可能多地从水相转移至有机相，尽可能多地从水相转移至有机相，采取的操作：向装有水溶液的仪器采取的操作：向装有水溶液的仪器A中加入一中加入一定量的有机萃取剂，定量的有机萃取剂，_、静置、分液，、静置、分液，并重复多次。并重复多次。若分离含若分离含Fe3+的有机相与水层的操作是：使的有机相与水层的操作是：使玻璃塞上的凹槽对准漏斗上的小孔，将活塞拧玻璃塞上的凹槽对准漏斗上的小孔，将活塞拧开，使下面的水层慢慢流下，待有机层和水层界面与活塞上口开，使下面的水层慢慢流下，待有机层和水层界面

28、与活塞上口相切即关闭活塞，相切即关闭活塞，。从分离所得含从分离所得含Fe3+的有机相中回收有机萃取剂的方法为的有机相中回收有机萃取剂的方法为_；能否用能否用 接收有机萃取剂，接收有机萃取剂，_(填填“能能”或或“不能不能”)。分液漏斗分液漏斗振荡振荡将将含含Fe3+的有机相的有机相从漏斗上口倒入另一烧杯从漏斗上口倒入另一烧杯蒸馏蒸馏不能不能一一.常用的分离、提纯物质的方法常用的分离、提纯物质的方法基知考问、网终构建深度思考深度思考常用的分离提纯的物理方法中一些操作常用的分离提纯的物理方法中一些操作上相近，如分离上相近，如分离I2和和NaCl与除去纯碱中小苏打均要加与除去纯碱中小苏打均要加热；事

29、实上，在具体操作上去有很大的区别。请说说热；事实上，在具体操作上去有很大的区别。请说说灼烧物质与蒸发结晶的区别，它们各自用在何处灼烧物质与蒸发结晶的区别，它们各自用在何处分离分离易溶固体易溶固体和液体和液体浓缩溶液，使浓缩溶液，使溶质以晶体的溶质以晶体的形式析出，或形式析出，或将挥发性气体将挥发性气体和水分除去和水分除去灼烧为高温，是固灼烧为高温，是固体物质发生化学反体物质发生化学反应生成新物质应生成新物质将固体物质加热到将固体物质加热到高温以达到脱水、高温以达到脱水、分解或除去挥发性分解或除去挥发性杂质、烧去有机物杂质、烧去有机物的目的的目的一一.常用的分离、提纯物质的方法常用的分离、提纯物

30、质的方法基知考问、网终构建3、物质分离、提纯的常用化学方法、物质分离、提纯的常用化学方法方法方法原理原理实例实例加热法加热法当混合物中混有热稳定性差的物质时，当混合物中混有热稳定性差的物质时，可直接加热，使热稳定性差的物质受热可直接加热，使热稳定性差的物质受热分解而分离出分解而分离出如如NaClNaCl中混有中混有NHNH4 4ClCl，NaNa2 2COCO3 3中混有中混有NaHCONaHCO3 3等均可等均可直接加热除去杂质直接加热除去杂质沉淀法沉淀法在混合物中加入某种试剂，使其中一种在混合物中加入某种试剂，使其中一种以沉淀的形式分离出去的方法。使用该以沉淀的形式分离出去的方法。使用该方

31、法一定要注意不能引入新的杂质方法一定要注意不能引入新的杂质如加适量的如加适量的BaClBaCl2 2溶液可除溶液可除去去NaClNaCl中混有的中混有的NaNa2 2SOSO4 4氧化还原氧化还原反应法反应法如果混合物中混有氧化性杂质，可以加如果混合物中混有氧化性杂质，可以加入适当的还原剂使其还原为被提纯物质入适当的还原剂使其还原为被提纯物质如将过量的铁粉加入混有如将过量的铁粉加入混有FeClFeCl3 3的的FeClFeCl2 2溶液中，以除溶液中，以除去去FeClFeCl3 3杂质杂质电解法电解法利用电解原理来分离提纯物质利用电解原理来分离提纯物质如电解精炼铜如电解精炼铜调节调节pHpH法

32、法通过加入试剂来调节溶液的通过加入试剂来调节溶液的pHpH，使溶液，使溶液中某组分沉淀而分离的方法，一般是加中某组分沉淀而分离的方法，一般是加入相应的难溶或微溶物来调节入相应的难溶或微溶物来调节如如CuClCuCl2 2溶液中含有溶液中含有FeClFeCl3 3杂杂质，可向溶液中加入质，可向溶液中加入CuOCuO除除去去基知考问、网终构建 常常见混合物见混合物的分离、提纯的分离、提纯（示例）（示例）一一.常用的分离、提纯物质的方法常用的分离、提纯物质的方法基知考问、网终构建深化训练深化训练判断以下化学除杂的正误，正确的打判断以下化学除杂的正误，正确的打“”，错误的打，错误的打“”。(1)SO2

33、中混有少量中混有少量SO3，可以将混合气体通过浓硫，可以将混合气体通过浓硫酸除去酸除去()(2)通过灼热的通过灼热的CuO除去除去H2中的中的CO()(3)乙烯中混有的乙烯中混有的SO2可以通过溴水除去可以通过溴水除去()(4)除去除去BaCO3固体中混有的固体中混有的BaSO4：加过量盐酸后，：加过量盐酸后，过滤洗涤过滤洗涤()(5)向向MgCl2溶液中加入溶液中加入CaCO3粉末，充分搅拌后过粉末，充分搅拌后过滤可除去杂质滤可除去杂质FeCl3()(6)除去除去NaCl溶液中少量的溶液中少量的Na2S：加入：加入AgCl后再过后再过滤滤()一一.常用的分离、提纯物质的方法常用的分离、提纯物

34、质的方法基知考问、网终构建强化训练强化训练判断下列化学提纯装置图能否达到目的，判断下列化学提纯装置图能否达到目的，达到目的打达到目的打“”，不能达目的打，不能达目的打“”一一.常用的分离、提纯物质的方法常用的分离、提纯物质的方法基知考问、网终构建强化训练强化训练判断下列化学提纯装置图能否达到目的，判断下列化学提纯装置图能否达到目的，达到目的打达到目的打“”，不能达目的打，不能达目的打“”一一.常用的分离、提纯物质的方法常用的分离、提纯物质的方法基知考问、网终构建强化训练强化训练判断下列化学提纯装置图能否达到目的，判断下列化学提纯装置图能否达到目的，达到目的打达到目的打“”，不能达目的打，不能达

35、目的打“”二二.关于物质分离提纯物质的实验方案的补全关于物质分离提纯物质的实验方案的补全基知考问、网终构建这是实验综合题的最后设问，往往是物质分离提纯这是实验综合题的最后设问，往往是物质分离提纯的化学方法和物理方法综合应用。的化学方法和物理方法综合应用。如如2012江苏，江苏，19(3)改改废弃物的综合利用既有利于节约废弃物的综合利用既有利于节约资源，又有利于保护环境。实验室利用废旧电池的铜帽资源，又有利于保护环境。实验室利用废旧电池的铜帽(Cu、Zn总含量约为总含量约为99%)回收回收Cu并制备并制备ZnO。已知已知pH11时时Zn(OH)2能溶于能溶于NaOH溶液生成溶液生成Zn(OH)4

36、2。下表列出了几种离子生成氢氧化物沉淀的下表列出了几种离子生成氢氧化物沉淀的pH(开始沉淀的开始沉淀的pH按按金属离子浓度为金属离子浓度为1.0 molL1计算计算)。开始沉淀的开始沉淀的pHpH沉淀完全的沉淀完全的pHpHFeFe3 31.11.13.23.2FeFe2 25.85.88.88.8ZnZn2 25.95.98.98.9二二.关于物质分离提纯物质的实验方案的补全关于物质分离提纯物质的实验方案的补全基知考问、网终构建这是实验综合题的最后设问，往往是物质分离提纯这是实验综合题的最后设问，往往是物质分离提纯的化学方法和物理方法综合应用。的化学方法和物理方法综合应用。如如2012江苏，

37、江苏，19(3)改改废弃物的综合利用既有利于节约废弃物的综合利用既有利于节约资源，又有利于保护环境。实验室利用废旧电池的铜帽资源，又有利于保护环境。实验室利用废旧电池的铜帽(Cu、Zn总含量约为总含量约为99%)回收回收Cu并制备并制备ZnO。实验中可选用的试剂：实验中可选用的试剂：30%H2O2、1.0 molL1 HNO3、1.0 molL1 NaOH。由除去铜的滤液由除去铜的滤液(含有含有Fe3、Fe2、Zn2等等)制备制备ZnO的实验步的实验步骤依次为骤依次为_；_；过滤；过滤；_；过滤、洗涤、干燥；过滤、洗涤、干燥；900 煅烧。煅烧。向滤液中加入适量向滤液中加入适量30%H2O2，

38、使其充分反应，使其充分反应滴加滴加1.0 molL1 NaOH溶液，调节溶液溶液，调节溶液pH约为约为5，使，使Fe3沉淀完全沉淀完全 向滤液中滴加向滤液中滴加1.0 molL1 NaOH，调节溶液，调节溶液pH约为约为10，使，使Zn2沉淀完全沉淀完全触摸高考，模拟训练练习练习1 1、(2018苏州一模苏州一模)结合附表信息，由结合附表信息，由MgSO47H2O粗产品粗产品(含少量含少量CaSO4)提纯获取提纯获取MgSO47H2O的实验方的实验方案如下：将粗产品溶于水，案如下：将粗产品溶于水，_，室温下自然挥发干燥，室温下自然挥发干燥(实验中必须使用的实验中必须使用的试剂：饱和试剂：饱和M

39、gSO4溶液、乙醇溶液、乙醇)。附：两种盐的溶解度附：两种盐的溶解度(g/100 g水水)温度温度/1010303040405050CaSOCaSO4 40.190.190.210.210.210.210.200.20MgSOMgSO4 47H7H2 2O O30.930.935.535.540.840.845.645.6 加热浓缩，趁热过滤；将加热浓缩，趁热过滤；将滤液冷却结滤液冷却结晶，过滤，用饱和晶，过滤，用饱和MgSO4溶液洗涤，再用溶液洗涤，再用乙醇洗涤乙醇洗涤触摸高考，模拟训练练习练习2 2、(2019泰州一模泰州一模)某科研机构经多次实验，利用某科研机构经多次实验，利用O3、KC

40、l和工业废渣和工业废渣(主要成分为主要成分为NaNO3和和NaNO2)制得制得KNO3，相关工，相关工艺参数如图艺参数如图2和图和图3浓缩蒸发水量浓缩蒸发水量 。请选择最佳实验方案，参与完成他们的制备：将请选择最佳实验方案，参与完成他们的制备：将100 g废渣加入废渣加入80 mL热水中，充分搅拌，热水中，充分搅拌，_，在，在50 恒温水浴锅中充分反应恒温水浴锅中充分反应后，过滤，后，过滤，_，趁热过滤，趁热过滤，_，过滤得，过滤得KNO3粗品，粗品，再重结晶提纯得到再重结晶提纯得到KNO3(需使用的试剂及用量：需使用的试剂及用量：60 L 0.008 gL1 O3和和80 g KCl固体固体

41、)。通入通入60 L 0.008 gL1 O3充分反应，充分反应，再加入再加入80 g KCl固体充分反应固体充分反应然后将溶液浓缩蒸发水量然后将溶液浓缩蒸发水量25%将滤液冷却到将滤液冷却到10 结晶结晶触摸高考，模拟训练练习练习3 3(2019徐州、淮安、连云港一模徐州、淮安、连云港一模)实验室用红土镍实验室用红土镍矿矿(主要成分为主要成分为NiS、FeS、CaS和和SiO2等等)为原料制备为原料制备NiSO46H2O 的流程如下：的流程如下：已知：已知：CaF2难溶于水；难溶于水；NiSO4易溶于水，不溶于乙易溶于水，不溶于乙醇。醇。Ni溶于稀硫酸。溶于稀硫酸。(1)“煅烧煅烧”的目的是

42、的目的是_。(2)“煅烧煅烧”得到的得到的Ni2O3有强氧化性，有强氧化性，“酸浸酸浸”时有气时有气体产生且镍被还原为体产生且镍被还原为Ni2，则产生的气体为，则产生的气体为_(填填化学式化学式)，浸出渣的主要成分为，浸出渣的主要成分为_(填化学式填化学式)。除去硫元素除去硫元素 O2SiO2触摸高考，模拟训练练习练习3 3(2019徐州、淮安、连云港一模徐州、淮安、连云港一模)实验室用红土镍实验室用红土镍矿矿(主要成分为主要成分为NiS、FeS、CaS和和SiO2等等)为原料制备为原料制备NiSO46H2O 的流程如下：的流程如下：已知：已知：CaF2难溶于水；难溶于水；NiSO4易溶于水，

43、不溶于乙醇。易溶于水，不溶于乙醇。Ni溶于稀硫酸。溶于稀硫酸。(3)“还原还原”后得到的滤渣是单质镍、硫的混合物，请写出通入后得到的滤渣是单质镍、硫的混合物，请写出通入H2S气体时生成单质镍的离子方程式：气体时生成单质镍的离子方程式：_。(4)检验检验“沉钙沉钙”完全的操作为完全的操作为_。H2SNi2=Ni2HS 静置，向上层清液中继续滴加静置，向上层清液中继续滴加NiF2溶液，无白色溶液，无白色沉淀生成，则沉淀生成，则Ca2已沉淀完全已沉淀完全触摸高考，模拟训练练习练习3 3(2019徐州、淮安、连云港一模徐州、淮安、连云港一模)实验室用红土镍实验室用红土镍矿矿(主要成分为主要成分为NiS

44、、FeS、CaS和和SiO2等等)为原料制备为原料制备NiSO46H2O 的流程如下：的流程如下：(5)NiSO4质量分数随温度变化曲线如图，质量分数随温度变化曲线如图，请补充流程中请补充流程中“过滤过滤”后得到后得到NiSO46H2O晶体的实验方案：将滤渣晶体的实验方案：将滤渣_，得到，得到NiSO46H2O晶体晶体(实验中须实验中须使用的试剂：使用的试剂：1 molL1 H2SO4，乙醇，乙醇)。溶于适当过量溶于适当过量 的的1 molL1H2SO4，过滤；将滤液蒸发，过滤；将滤液蒸发浓缩，降温至浓缩，降温至28 结结晶；趁热过滤；用晶；趁热过滤；用乙醇洗涤，低温干燥乙醇洗涤，低温干燥精益求精、知能升华