新人教版八年级物理下册全册课件.ppt

1、新人教版八年级物理下册全册 攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用等动作，用“力力”实现身体的平衡。实现身体的平衡。什么是力呢？什么是力呢？人人提提水桶水桶人用了人用了力力水桶受到了水桶受到了力力人人举举杠铃杠铃人用了人用了力力杠铃受到了杠铃受到了力力生活中我们经常用生活中我们经常用“力力”其他物体也可以对别的物体施力其他物体也可以对别的物体施力 推土机推土机推推土土推土机施力推土机施力土受力土受力磁铁磁铁吸引吸引铁钉铁钉磁铁施力磁铁施力铁钉受力铁钉受力 人人 推推 车车 双手双手 拉拉 弹簧弹簧 人人 提提 水桶水桶 人人 举举 杠铃杠铃推土机推土机 推推

2、 土土 磁铁磁铁 吸引吸引 铁钉铁钉作用作用第一节第一节 力力一、力是物体对物体一、力是物体对物体的作用。的作用。施力物体受力物体力用符号力用符号F 表示，表示，单位单位牛顿牛顿，简称，简称牛牛，符号符号N。托起两个鸡蛋所用的力大约是托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。讨论一下讨论一下1单独一个物体也可以产生力的作用吗？单独一个物体也可以产生力的作用吗？2不接触的物体间一定没有力的作用吗？不接触的物体间一定没有力的作用吗？力作用在物体上会产生什么效果呢？力作用在物体上会产生什么效果呢？演示演示：（1）捏一下橡皮泥；）捏一下橡皮泥；（2）拉伸一下弹簧。）拉伸一下弹簧。形状改变二、力的作用效果二、力

3、的作用效果1.力可以改变物体的形状，力可以改变物体的形状，使它发生形变使它发生形变（1）从静止变为运动，）从静止变为运动，（2）运动快慢变化；）运动快慢变化；（3）运动方向变化。）运动方向变化。运动状态改变运动状态改变2力可以改变物体的力可以改变物体的 运动状态运动状态。或从静止变为运动；或从静止变为运动；观看实验现象观看实验现象 除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用除了力的大小、方向还有什么因素能影响力的作用效果呢？效果呢？如何改变力的作用效果呢？如何改变力的作用效果呢？想想做做想想做做将物理课本放在课桌上，使用大小相将物理课本放在课桌上，使用大小相同、方向相同的力，分别推课本的三同

4、、方向相同的力，分别推课本的三个不同的位置，观察效果相同吗？个不同的位置，观察效果相同吗？A B C三、力的三要素三、力的三要素 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们会影响力的作用效果。会影响力的作用效果。如何简单方便的表示力呢？如何简单方便的表示力呢？起点表示力起点表示力的作用点的作用点沿力的方向画一沿力的方向画一条线段，用箭头条线段，用箭头表示力的方向表示力的方向标出力的符标出力的符号（大小和号（大小和单位）单位）四、力的示意图四、力的示意图小实验小实验将质量相等的磁体和铁块分将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，别放在两个相同的小

5、车上，将两个小车离开一定距离放将两个小车离开一定距离放手，观察现象。手，观察现象。磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。请一个同学穿上旱冰鞋推请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。墙，观察发生的现象。人推墙，墙受力人推墙，墙受力但人后退，说明人受到向后的力。但人后退，说明人受到向后的力。你还能举出类似的事例吗？施力物体施力物体作用力作用力受力物体受力物体反作用力反作用力A物体物体B物体物体受力物体受力物体施力物体施力物体五、物体间力的作用是相互的五、物体间力的作用是相互的小练习：小练习：1

6、.手击排球，施力物体是手击排球，施力物体是 _，受力物体是，受力物体是 _，手也感到痛，这是因为，手也感到痛，这是因为_。2.下列力的作用效果分别是什么？下列力的作用效果分别是什么？守门运动员接住足球守门运动员接住足球 _。受压弹簧，弹簧变弯受压弹簧，弹簧变弯 _ _。手手排球排球改变物体的运动状态改变物体的运动状态改变物体的形状，改变物体的形状，使物体发生形变使物体发生形变是相互的是相互的力的作用力的作用本课小结 什么是力 力的作用效果 力的三要素 力的示意图 物体间力的作用是相互的第七章第七章 第节第节 弹力弹力试一试，想一想试一试，想一想用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏用力分别压

7、弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？面团；松手后，物体的形变有什么不同吗？恢复到原恢复到原来形状来形状没有恢复到没有恢复到原来形状原来形状一、弹力：一、弹力：1弹性：受力时发生弹性：受力时发生形变，不受力时，又形变，不受力时，又恢恢复到原来的形状复到原来的形状的性质。的性质。2塑性：形变后塑性：形变后不能不能恢复到原来的形状的性恢复到原来的形状的性质。质。这种形变称这种形变称弹性形变弹性形变这种形变称这种形变称塑性形变塑性形变撑竿跳的竿子是用玻璃钢做撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的，玻璃钢有什么性质？的，玻璃钢有什么性质？如果用橡皮泥做的竿子会怎如果用橡皮泥做的竿子会

8、怎么样？么样？回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。3物体由于发生物体由于发生弹性形变弹性形变而产生的力叫做弹力。而产生的力叫做弹力。观察思考观察思考用力挤压、放松厚用力挤压、放松厚壁玻璃瓶，观察瓶子上壁玻璃瓶，观察瓶子上方玻璃管内液柱高度随方玻璃管内液柱高度随手部用力的变化。手部用力的变化。实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。实验说明玻璃瓶发生了微小的弹性形变，产生弹力。辨析：辨析：下图中哪些物体间的作用力属于弹力？下图中哪些物体间的作用力属于弹力？可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛可见：压力、推力、拉力都属于弹力，弹力广泛地存在于生活中。地存在于

9、生活中。观察思考观察思考【演示或观看弹簧受力视频演示或观看弹簧受力视频】思考：说明了什么？思考：说明了什么？4物体发生弹性形变时：物体发生弹性形变时：物体的物体的弹性有一定的限度弹性有一定的限度。在弹性限度内，外力越大，物体的形变在弹性限度内，外力越大，物体的形变就越就越 。大大弹簧的弹性弹簧的弹性 。在弹性限度内，弹簧受到的拉力在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大越大,弹簧的伸长量就越弹簧的伸长量就越_。大大有一定限度有一定限度二、弹簧测力计二、弹簧测力计1 1原理：在弹性限度原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大，弹簧的伸长量就越长。就越长。弹簧弹簧刻度盘刻

10、度盘指针指针挂钩挂钩2构造：主要由刻度构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂盘、弹簧、指针、挂钩等组成。钩等组成。3认清弹簧测力计的认清弹簧测力计的量程量程和和分度值分度值。不要超过弹簧测力计的量程不要超过弹簧测力计的量程。右侧弹簧测力计的右侧弹簧测力计的量量 程：程：；分度值：分度值：；测量值：测量值：。5 N0.2 N1.4 N实验实验练习使用弹簧测力计练习使用弹簧测力计（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。每个小格表示多少牛。（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线

11、上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。度线上。（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感受的位置，感受1 N、3 N、5 N的力。的力。实验实验（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力文具袋对弹簧测力计的拉力F1=。用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的 文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉 力力F2=。（5）总结使用弹簧测力

12、计时应注意的几点操）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。作要求。使用时注意：看、调、测、读四个环节。4其他形式的测力计其他形式的测力计弹力弹力弹性弹性塑性塑性弹力弹力弹力与形变弹力与形变弹簧测力弹簧测力计计原理原理结构结构使用使用其他测力计其他测力计课堂小结课堂小结第七章第七章 第节第节 重力重力水往低处流水往低处流抛出去的物体往下掉抛出去的物体往下掉想想议议想想议议你知道以下这些现象吗？你知道以下这些现象吗？产生这些现象的原因是产生这些现象的原因是什么呢？什么呢？一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母力叫做重力，用字母G表示。表示

13、。地球附近的所有物体都受地球附近的所有物体都受到重力的作用。到重力的作用。你还能举出几个例子来证你还能举出几个例子来证明重力的存在吗？明重力的存在吗？如果没有重力我们的生活如果没有重力我们的生活会是什么样子？会是什么样子？大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同。举起他们的感受也不同。的重力不同。举起他们的感受也不同。我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系呢？质量之间的关系呢？实验实验探究重力大小跟质量的关系探究重力大小跟质量的关系1用什么工具测量重力？用什么工具测量重力？弹簧测力

14、计弹簧测力计如何测量重力的大小？如何测量重力的大小？把把已知质量已知质量的钩码挂的钩码挂在弹簧测力计上，在弹簧测力计上，静止静止时，时，弹簧测力计的示数等于钩弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小码所受的重力大小。2逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中录在表格中进行实验进行实验3画出重力跟质量关系的图象画出重力跟质量关系的图象（质量为横坐标，重力为纵坐标）（质量为横坐标，重力为纵坐标）实验结论：实验结论：（1 1）物体受到的重）物体受到的重力大小跟它的质量成力大小跟它的质量成 关系关系（2）物重跟质量的）物重跟质量的比约等于比约等于_。正比

15、正比10 N/kgm/kgG/N0二、重力的大小二、重力的大小1物体所受的物体所受的重力重力与物体的与物体的质量质量成正比。成正比。2gmG或或mgG 3 g=9.8 N/kg。它表示质量为它表示质量为1 kg 的物的物体所受到的重力是体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗为计算方便在粗略计算时可取略计算时可取g=10 N/kg。例题例题一辆汽车的质量是一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到，则这辆汽车受到的重力是多少？（的重力是多少？（g=10 N/kg）已知：已知：m=3 t=3 000 kgg=10 N/kg求：求：G解：解：由重力计算公式得由重力计算公式得G=mg=3 000 kg

16、10 N/kg=30 000N答：质量为答：质量为3 t的汽车重力是的汽车重力是30 000 N。想想议议想想议议如何描述重力的方向？如何描述重力的方向？重力的方向总是重力的方向总是竖直向下竖直向下的。的。三、重力的方向三、重力的方向 重力的方向重力的方向竖直向下。竖直向下。重力方向竖直向下的应用重力方向竖直向下的应用铅垂线铅垂线 铅垂铅垂线线 水平仪水平仪想想议议想想议议我们平时说的我们平时说的“下下”，到底指，到底指的是什么方向？的是什么方向？FFG地球吸引物体的每地球吸引物体的每一个部分。一个部分。作用效果上就好像作用作用效果上就好像作用在某一点上的一个力。在某一点上的一个力。四、重心四

17、、重心质地均匀、外形规则质地均匀、外形规则物体的重心物体的重心在在它的它的几何中心几何中心上。上。小实验小实验用一根细线栓一块橡皮，用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。这时，你会圆周运动。这时，你会觉得橡皮要用先拉住才觉得橡皮要用先拉住才不会跑掉。不会跑掉。月亮也绕着地球转动，月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？它们之间有没有力呢？五、重力的由来五、重力的由来 牛顿研究后提出：宇宙间任牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是引的力，这就是万有引力万有引力。重力正

18、是源自地球对它重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。附近物体的万有引力。重力的大小重力的方向重力的作用点重力的由来重力重力第七章第七章 复习课复习课重力重力弹力弹力力力力的作用效果力的作用效果力的单位力的单位力的三要素力的三要素力的示意图力的示意图力的定义力的定义物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的一、关于力一、关于力 当物体发生当物体发生形变或运动状态发生改变形变或运动状态发生改变时，也就是力产生效果时，可以判断物时，也就是力产生效果时，可以判断物体受到了力的作用。体受到了力的作用。1怎样判断物体受到力的作用怎样判断物体受到力的作用（1）从静止变为运动，）从静止变为运动，或从运动变

19、为静止或从运动变为静止 ；（2）运动快慢变化；）运动快慢变化；（3）运动方向变化。）运动方向变化。运动状态改变运动状态改变例例下面各图可以说明力改变了下面各图可以说明力改变了 。物体的运动状态物体的运动状态守门员接住球，球由守门员接住球，球由运动变为静止。运动变为静止。足球运动员踢球足球运动员踢球,球由球由静止变为运动。静止变为运动。足球运动员用头顶球足球运动员用头顶球,球的方向改变了。球的方向改变了。上面各图说明了力可以上面各图说明了力可以_ 。改变物体的形状，使物改变物体的形状，使物体发生形变体发生形变用力拉弹簧，弹簧伸用力拉弹簧，弹簧伸长了。长了。用力弯锯条，锯条变用力弯锯条，锯条变弯了

20、。弯了。真费真费力力真轻松真轻松用大小相同的力压、拉弹簧用大小相同的力压、拉弹簧2想一想：这两幅图说明的物理问题？想一想：这两幅图说明的物理问题？力的作用效果与力的方向有关。力的作用效果与力的方向有关。力的作用效果与力力的作用效果与力的作用点有关。的作用点有关。例例如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同如图，使用一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形各图中所示的形变，如果变，如果F1F2=F3=F4，那么，能说明力的作用效果，那么，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是跟力的作用点有关的图是和和 ；能说明力的作能说明力的作用效

21、果跟力的大小有关的图是用效果跟力的大小有关的图是 和和 ；能说明力的；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是作用效果跟力的方向有关的图是 和和 。F1F2F3F4（A）（B）（C）（D）BDABBC3想一想：这两幅图说明什么道理？想一想：这两幅图说明什么道理？物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的例例下列关于力的说法错误的是（下列关于力的说法错误的是（）。）。A两个物体接触时才能发生力的作用两个物体接触时才能发生力的作用 B力是物体对物体的作用力是物体对物体的作用 C物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的 D物体间发生力的作用时，不一定要接触物体间发生力的作用时，不一定要接触A例例

22、在湖水中划船时，使船前进的动力是（在湖水中划船时，使船前进的动力是（）。）。A桨对水的推力桨对水的推力 B水直接对船的推力水直接对船的推力 C人对船的推力人对船的推力 D水对桨的推力水对桨的推力D例例如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用的是（力中属于相互作用的是（）。）。A电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力 B电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力 C电灯受到的重力和电灯对电线的拉力电灯受到的重力和电灯对电线的拉力 D电灯受到的重力和电线对电灯的拉力电灯受到的

23、重力和电线对电灯的拉力例例一个铅球重一个铅球重30 N，在图中画出它，在图中画出它所受的重力的示意图。所受的重力的示意图。AOG30 N二、弹力二、弹力力力重力重力弹力弹力物体发生的弹性形变越大，物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。产生的弹力也越大。定义：物体发生弹性形变时定义：物体发生弹性形变时所产生的力。所产生的力。弹簧测力计的原理和使用方弹簧测力计的原理和使用方法。法。例例下图中，所表现的力不是弹力的是（下图中，所表现的力不是弹力的是（）。）。C例例下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小下列几种测量工具中，哪种是用来测量力的大小的工具（的工具（）。）。A刻度尺刻度尺 B弹簧测力

24、计弹簧测力计C天平天平 D温度计温度计 例例使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是 （）。）。A使用前必须检查指针是否指在零刻线上使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D测量力的大小不能超出测量范围测量力的大小不能超出测量范围BB力力重力重力弹力弹力二、重力二、重力定义：物体由于地球吸定义：物体由于地球吸引而受到的力引而受到的力大小：大小：G=mg方向：竖直向下方向：竖直向下作用点：重心作用点：重心物

25、体含有物质的多少物体含有物质的多少由于地球的吸引而由于地球的吸引而使物体受到的力使物体受到的力没有方向没有方向总是竖直向下总是竖直向下是物体的固有属性，是物体的固有属性，同一物体在任何地方，同一物体在任何地方，质量不变。质量不变。同一物体在地球不同同一物体在地球不同地方或不同高度地方或不同高度,重重力大小略为不同力大小略为不同千克千克 （kg）牛顿（牛顿（N）mG天平天平弹簧测力计弹簧测力计G=mg重点复习实验重点复习实验探究重力大小跟质量的关系探究重力大小跟质量的关系1用什么工具测量重力？用什么工具测量重力？弹簧测力计弹簧测力计如何测量重力的大小？如何测量重力的大小？把把已知质量已知质量的钩

26、码挂在弹簧测力计的钩码挂在弹簧测力计上，上，静止静止时，时，弹簧测力计的示数等于钩弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小码所受的重力大小。2逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并逐次增挂钩码，分别测出它们所受的重力，并记录在表格中。记录在表格中。进行实验进行实验3画出重力跟质量关系的图像。画出重力跟质量关系的图像。（质量为横坐标，重力为纵坐标）（质量为横坐标，重力为纵坐标）实验结论：实验结论：1物体受到的重力物体受到的重力大小跟它的质量成大小跟它的质量成 关系关系2物重跟质量的比物重跟质量的比约等于。约等于。正比正比10 N/kgGmg5 kg9.8 N/kg49 NG=49 N例例想一想：

27、这三幅图反映了怎样的力学知识？想一想：这三幅图反映了怎样的力学知识？力可以改变物体的运动状态；地球上的物体力可以改变物体的运动状态；地球上的物体都受到了重力；重力的方向是竖直向下的都受到了重力；重力的方向是竖直向下的例例如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该如图，为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面桌面()A右面高，左面低右面高，左面低 B左面高，右面低左面高，右面低C左右相平，前高后低左右相平，前高后低 D左右相平，前低后高左右相平，前低后高左左右右B例例对于对于g=9.8 N/kg的理解的理解,下列正确的是（）。下列正确的是（）。A在地球上，质量为在地球上，质量为1 kg的物体所受

28、的重力大小的物体所受的重力大小为为9.8 NB 1 kg=9.8 NC质量为质量为1 kg的物体所受的力是的物体所受的力是9.8 ND以上说法都可以以上说法都可以.例例对于重力的理解对于重力的理解,下列正确的是：（）。下列正确的是：（）。A重力的大小不随物体位置的变化而变化重力的大小不随物体位置的变化而变化B粉笔在使用时，质量变小，重力变小粉笔在使用时，质量变小，重力变小 C空气中上升的气球没有受到重力作用空气中上升的气球没有受到重力作用D重力的方向是垂直向下的重力的方向是垂直向下的1关于重力的正确说法是（关于重力的正确说法是（）。）。A向上抛的小球在向上运动过程中不受重力作用向上抛的小球在向

29、上运动过程中不受重力作用B空中飞行的飞鸟不受重力作用空中飞行的飞鸟不受重力作用C重力在物体上的作用点就是此物体的重心重力在物体上的作用点就是此物体的重心D一个物体的重心一定在物体上一个物体的重心一定在物体上C2铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受铅球被推出后，不计空气阻力，在空中飞行时受到那些力的作用？方向如何？到那些力的作用？方向如何？答：只受到竖直向下的重力作用。答：只受到竖直向下的重力作用。练练 习习3手握绳子从井中提水手握绳子从井中提水,手受到竖直向下的拉力手受到竖直向下的拉力.此拉力此拉力的施力物是的施力物是()。A水桶水桶 B水水 C手手 D绳子绳子4一个弹簧测力计在钩上挂了

30、几个钩码一个弹簧测力计在钩上挂了几个钩码,弹簧测力计示弹簧测力计示数为数为G,若将弹簧测力计倒过来若将弹簧测力计倒过来,将钩码挂在吊环上将钩码挂在吊环上,手提手提测力计钩测力计钩,则弹簧测力计的示数是则弹簧测力计的示数是()。A大于大于G B等于等于G C小于小于G D无法确定无法确定DA5如图所示如图所示,两匹马各用两匹马各用1 000 N的力沿完全相反的的力沿完全相反的方向拉一弹簧测力计方向拉一弹簧测力计,则此时弹簧测力计的读数为则此时弹簧测力计的读数为()()。A2 000 N B1 000 N C0 D500 NB6下列给出的现象中下列给出的现象中,物体运动状态没有发生变化物体运动状态

31、没有发生变化的是的是()。A关闭发动机后向前滑行的汽车关闭发动机后向前滑行的汽车 B汽车匀速转弯汽车匀速转弯C正在空中匀速下降的伞兵正在空中匀速下降的伞兵 D钟表来回摆动钟表来回摆动C7在探究影响物体所受重力大小的因素时，李翔和在探究影响物体所受重力大小的因素时，李翔和蒋宇同学进行如下的猜想：蒋宇说蒋宇同学进行如下的猜想：蒋宇说“物体所受的重物体所受的重力大小可能与物体的形状有关力大小可能与物体的形状有关”。李翔说。李翔说“物体所物体所受的重力大小与质量有关，质量越大，物体所受的受的重力大小与质量有关，质量越大，物体所受的重力越大重力越大”。请设计一个实验来验证他们的猜想，。请设计一个实验来验

32、证他们的猜想，写出实验器材、实验步骤、实验记录表格、现象和写出实验器材、实验步骤、实验记录表格、现象和结论。结论。本课小结本课小结注重概念的理解注重受力分析第八章第八章 第节第节牛顿第一定律牛顿第一定律开动脑筋开动脑筋正方：正方：玩滑板车时，玩滑板车时，人不蹬地人不蹬地，车最车最终会停下来。说终会停下来。说明物体运动需要明物体运动需要力来维持。力来维持。反方：反方：滑板车滑行滑板车滑行时，人没有蹬地，时，人没有蹬地，车还继续前进。车还继续前进。说明物体运动不说明物体运动不需要力来维持。需要力来维持。车停下来是因为车停下来是因为受到阻力的作用。受到阻力的作用。你认为谁正确？你认为谁正确？自古以来

33、，就有很多人认为：物体自古以来，就有很多人认为：物体的运动需要力来维持。的运动需要力来维持。伽利略认为：物体的运动不需要力伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。是因为受到了阻力的作用。通过实验研究通过实验研究运动和力之间是什么关系呢？运动和力之间是什么关系呢？演示实验演示实验在同一斜面的在同一斜面的同一高度同一高度同一小车从同一小车从静止下滑静止下滑到达斜面底端到达斜面底端速度相同速度相同棉布表面棉布表面木板表面木板表面比较小车滑行的距离比较小车滑行的距离阻力对物体运动的影响阻力对物体运动的影响大大小小阻力的大小阻

34、力的大小小车运动的小车运动的距离距离s/m实验记录表：实验记录表：小车速度减小车速度减小的情况小的情况快快慢慢 平面越光滑，受到的阻力越平面越光滑，受到的阻力越_，小车运，小车运动的距离越动的距离越_ _，速度减小得越，速度减小得越_ _。结论：结论：小小长长慢慢更小更小更慢更慢进一步推测进一步推测如果物体受到的阻力为如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，零，速度就不会减小，它将永远运动下去。它将永远运动下去。分析类似实验分析类似实验牛顿牛顿总结伽利略等总结伽利略等人的研究成果人的研究成果牛顿第一定律牛顿第一定律（物理学基本定律之一）（物理学基本定律之一）一、牛顿第一定律一、牛顿第一定律1“

35、一切一切”适用于所有物体。适用于所有物体。2“没有受到力的作用没有受到力的作用”是定律成立的条件。是定律成立的条件。3“总总”一直、不变。一直、不变。定律解读定律解读 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。状态或匀速直线运动状态。5牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。4“或或”指物体不受力时指物体不受力时,原来静止的总保持静止原来静止的总保持静止,原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运原来运动的

36、就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。两种状态必有其一，不同时存在。动。两种状态必有其一，不同时存在。6牛顿第一定律说明了力和运动的关系：牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。开动脑筋开动脑筋牛顿第一定律牛顿第一定律物体为什么会保持静止状态物体为什么会保持静止状态或匀速直线运动状态呢？或匀速直线运动状态呢？不受力。（不是外因）不受力。（不是外因）（寻找内因）物体自身的属性（寻找内因）物体自身的属性惯性惯性又叫惯性定律又叫惯性定律二、惯性：二、惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这

37、一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。种性质叫惯性。你能用惯性的知识解释下面这些现象吗？你能用惯性的知识解释下面这些现象吗？在杯子中盛满牛奶，在杯子中盛满牛奶，突然急速拉动杯子，会突然急速拉动杯子，会看到什么现象？为什么？看到什么现象？为什么？牛奶向右洒出。因为牛奶开始处于静止状态，牛奶向右洒出。因为牛奶开始处于静止状态，当被子突然向左运动，牛奶因为有惯性，要保持静当被子突然向左运动，牛奶因为有惯性，要保持静止状态，所以向杯子右侧洒出。止状态，所以向杯子右侧洒出。跑动中的人，脚被绊住，跑动中的人，脚被绊住，为什么会向前倒？为什么会向前倒？跑动中的人开始向前运动，跑动中的人开始

38、向前运动，脚被绊停止，而身体有惯性，脚被绊停止，而身体有惯性，要保持向前的运动状态，继要保持向前的运动状态，继续向前运动，所以人向前摔续向前运动，所以人向前摔倒。倒。当汽车刹车时，人的脚底由于摩擦而随之静止，当汽车刹车时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所以刹车或减速时，人会向前倾。以刹车或减速时，人会向前倾。汽车突然刹车汽车突然刹车 当汽车从停止状态起动时，人的脚底由于摩当汽车从停止状态起动时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，仍保持原来擦而随之静止，人的上身由于惯性，仍保持原来慢速行驶的运动状

39、态，所以加速时，人会后仰。慢速行驶的运动状态，所以加速时，人会后仰。汽车突然加速汽车突然加速1惯性没有条件。惯性没有条件。任何物体任何时候任何物体任何时候都有惯性。都有惯性。2惯性没有方向。物体只是保持之前的运动状态惯性没有方向。物体只是保持之前的运动状态。概念解读概念解读我们常常利用惯性。我们常常利用惯性。掷铅球掷铅球投篮投篮跳远跳远紧固紧固锤头锤头也要避免惯性带来的危害也要避免惯性带来的危害雨雪天减速雨雪天减速开车系安全带开车系安全带 1关于惯性，下面说法正确的是（）。关于惯性，下面说法正确的是（）。A一切物体在没有受到力的作用时，总保持一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态

40、或静止状态的性质叫做惯性匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性B射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子弹受到惯性的作用为子弹受到惯性的作用C汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的惯性大于它受到的阻力车的惯性大于它受到的阻力D一切物体在任何情况下都具有惯性一切物体在任何情况下都具有惯性D巩固练习巩固练习2一氢气球吊着一重物以一氢气球吊着一重物以1 m/s的速度匀速竖直上升，的速度匀速竖直上升，在上升过程中，吊物体的绳子突然断了，则在绳子断在上升过程中，吊物体的绳子突然断了，则在绳子断开后物体（）。开后物体（）。A立即下

41、落，且速度越来越快立即下落，且速度越来越快 B立即匀速下落立即匀速下落 C由于惯性，物体以由于惯性，物体以1 m/s的速度匀速上升的速度匀速上升 D先上升一段距离再下落，下落时速度越来越快先上升一段距离再下落，下落时速度越来越快D牛顿第一定律惯性本课小结本课小结第八章第八章 第节第节 二力平衡二力平衡复习提问：复习提问：请说出牛顿第一定律内容。请说出牛顿第一定律内容。物体不受力时物体不受力时物体受力时物体受力时静止状态静止状态或或匀速直线运动状态匀速直线运动状态运动状运动状态不变态不变变速运动变速运动静止状态静止状态或或匀速直线运动状态匀速直线运动状态不存在不存在GFGF浮GF浮GF的电灯的电

42、灯的轮船的轮船潜水艇潜水艇的运动员的运动员它们各处于怎样的状态?它们分别受到哪些力的作用?一、力的平衡一、力的平衡1物体在受到几个力的作用时，如果物体在受到几个力的作用时，如果保持静止保持静止或或匀速匀速直线运动状态直线运动状态，我们就说这几个力，我们就说这几个力平衡平衡。只受两个力只受两个力二力平衡二力平衡2静止状态和匀速直线运动状态又叫静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态平衡状态。二力平衡最简单。那么什么样的两二力平衡最简单。那么什么样的两个力才能使物体处于平衡状态呢？个力才能使物体处于平衡状态呢？实验实验探究二力平衡条件探究二力平衡条件猜想：猜想：两个力的大小可能要相等两个力的大小可能

43、要相等两个力的方向可能要相反两个力的方向可能要相反两个力可能要在一条直线上两个力可能要在一条直线上两个力应该在同一物体上两个力应该在同一物体上实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于当物体处于静止静止时，二力平衡。时，二力平衡。装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将放开塑料板后，塑料板将 。如图，在两边的绳套上挂如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料不等重的钩码。放开塑料板，塑料板板，塑料板 。滑向一边滑向一边保持平衡保持平衡实验一实验一实验二实验二实验一实验一实验二

44、实验二在实验一和实验二中：在实验一和实验二中：如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料板，塑料板将放开塑料板，塑料板将 。向上移动向上移动实验三实验三如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将将 。转动转动实验四实验四实验三实验三实验四实验四在实验三和实验四中：在实验

45、三和实验四中：结合四个实验：结合四个实验：二、二力平衡条件二、二力平衡条件 作用在作用在同一物体上同一物体上的两个力，如果的两个力，如果大小相等大小相等、方向相反方向相反，并且在，并且在同一条直线同一条直线上上，这两个力就彼此平衡。，这两个力就彼此平衡。简记：同体、等大、反向、共线。简记：同体、等大、反向、共线。平衡力平衡力运动状态运动状态不改变不改变向上匀速：向上匀速：F=G向下匀速：向下匀速：F=G静止：静止：F=G一个物体只受拉一个物体只受拉力和重力的作用力和重力的作用非平衡力非平衡力运动状态运动状态改变改变向上加速：向上加速：向下加速：向下加速：FG运动状态改变，一定有力作用在物体上，

46、并且是运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是不平衡的力。不平衡的力。有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；FG三、二力平衡条件的应用三、二力平衡条件的应用GF已知物体受力已知物体受力已知物体状态已知物体状态已知拉力大小已知拉力大小求重力大小求重力大小二力平衡条件二力平衡条件一辆小车受到一辆小车受到50 N的拉的拉力和力和30 N的阻力，车怎的阻力，车怎样运动？样运动？vGNF1=50 NF2=30 N已知物体受力已知物体受力二力平衡条件二力平衡条件物体运动状态物体运动状态巩固练习巩固练习1下列情况，两力平衡了吗？为什么？下列情况，两力平衡了吗？为什么？

47、F1=5 NF2=5 NAF1=3 NF2=5 NBF1=5 NF2=5 NCF1=5 NF2=5 ND2起重机以起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝的速度匀速吊起一个重物，钢丝绳对重物的拉力是绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物。若起重机吊着这个物体以体以2 m/s的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的的速度匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力是（拉力是（）。）。A、12 000 N B、6 000 N C、3 000 N D、无法判定、无法判定B 3物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（）。）。A物理书所受的重力与物理书对桌面的压

48、力物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C物理所受的重力与地面对桌子的支持力物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力GD力的平衡力的平衡二力平衡条件二力平衡条件二力平衡条件的应用二力平衡条件的应用课堂小结课堂小结第八章第八章 第节第节 摩擦力摩擦力想想议议想想议议如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？杯子受竖直向下的杯子受竖直向下的重力，杯子静止，重力，杯子静止，根据二力平衡条件，根据二力平衡条件，杯子还

49、受到一个手杯子还受到一个手施加的竖直向上的施加的竖直向上的力，这个力就是力，这个力就是摩摩擦力擦力。动手做一做动手做一做感受摩擦力感受摩擦力1将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面对桌面静止静止。2将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面掌相对于桌面滑动滑动。3用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。指尖受摩擦力方向。你感到摩擦力是一个什么样的力？你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？作用在哪？作用方向如何？一、摩擦力（一

50、、摩擦力（F摩摩）1两个互相接触的物体，当它们做两个互相接触的物体，当它们做相对运动相对运动时，时，在在接触面接触面上会产生一种上会产生一种阻碍相对运动阻碍相对运动的力，这个力的力，这个力叫滑动叫滑动摩擦力摩擦力。c.接触面不光滑接触面不光滑 2摩擦力产生条件摩擦力产生条件a.两个物体接触且有压力两个物体接触且有压力b.有有相对运动相对运动或或相对运动相对运动的趋势的趋势3摩擦力的方向：摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反与相对运动或相对运动趋势方向相反实验实验测量滑动摩擦力测量滑动摩擦力测量工具测量工具弹簧测力计弹簧测力计测量原理测量原理二力平衡二力平衡测量方法测量方法用弹簧测力计