《细胞核的结构和功能》人教版高中生物教用课件1.ppt

1、绵羊绵羊甲甲绵羊绵羊乙乙 绵羊绵羊丙丙克隆羊克隆羊“多莉多莉”细胞核细胞核 重组细胞重组细胞去核的卵母去核的卵母细胞细胞早期胚胎早期胚胎为什么为什么克隆羊多莉克隆羊多莉虽然是虽然是绵羊绵羊丙生的，但是却长的和丙生的，但是却长的和绵羊甲绵羊甲几乎一样？这与细胞的那种结几乎一样？这与细胞的那种结构有关？构有关？学习目标：学习目标：1.通过资料分析，简述细胞核的功能，认同通过资料分析，简述细胞核的功能，认同细胞核是细胞代谢和遗传的的控制中心。细胞核是细胞代谢和遗传的的控制中心。2.说出细胞核的结构和各部分的作用。说出细胞核的结构和各部分的作用。所有的所有的真核真核细胞都有细胞都有细胞核吗？细胞核吗？

2、无无细胞核细胞核:哺乳动物成熟的红细胞哺乳动物成熟的红细胞植物成熟的筛管细胞。植物成熟的筛管细胞。细胞核究竟有什么功能呢？细胞核究竟有什么功能呢？任务一：阅读任务一：阅读P54-55思考和讨论思考和讨论的四个的四个资料资料，并并思考思考学案中对学案中对应的问题应的问题！课堂活动一：课堂活动一：合作探究合作探究细胞核的功能细胞核的功能组内交流，并推举组内交流，并推举发言发言代表代表，简单的描述实验，简单的描述实验过程、实验现象和导学过程、实验现象和导学案中的问题！案中的问题！科学家用黑白两种美西螈（一种两栖动物）科学家用黑白两种美西螈（一种两栖动物）做实验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来做实

3、验，将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，植到白色美西螈的去核的卵细胞中。移植后长，植到白色美西螈的去核的卵细胞中。移植后长大的美西螈，全部是大的美西螈，全部是 。黑黑 色色讨论：讨论：1).1).美西螈的颜色是由细胞核还是细胞质控制的？美西螈的颜色是由细胞核还是细胞质控制的？2).2).这说明细胞核有什么功能？这说明细胞核有什么功能？细胞核能够细胞核能够控制控制生物的生物的性状性状蝾螈受精卵横缢实验讨论：讨论：3 3）、通过实验现象，分析通过实验现象，分析细胞核与细胞的分裂、细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？分化有什么关系？4 4）、该实验是如何设置对照的？、该实验是如何设置对照的？细胞核细

4、胞核控制控制着细胞的着细胞的分裂、分化分裂、分化一半一半有核有核、一半、一半没核没核形成对照，没核的一半后形成对照，没核的一半后来又挤进核变得来又挤进核变得有核有核，形成前后对照，形成前后对照abc变形虫切割实验讨论：讨论：5）、哪哪种细胞结构对细胞代谢及细胞的各种生命活动种细胞结构对细胞代谢及细胞的各种生命活动有重要的影响？有重要的影响？细胞核细胞核能够能够控制细胞代谢和大多数的生命活动控制细胞代谢和大多数的生命活动去核去核只能消化已经吞噬只能消化已经吞噬的食物、无应激性的食物、无应激性伞藻单细胞生物单细胞生物假根柄帽伞形帽伞形帽菊花形帽菊花形帽再生能力资料：伞藻嫁接和核移植实验、切开、重组

5、嫁接实验7）新）新长出来的长出来的伞伞帽的形状帽的形状是由柄决定的？还是由假是由柄决定的？还是由假根决定的？根决定的？8）只做伞藻的嫁接实验能只做伞藻的嫁接实验能否说明伞帽的形状由细胞否说明伞帽的形状由细胞核控制？核控制？9）若要说明细胞核的作用若要说明细胞核的作用，还需要如何设计实验？，还需要如何设计实验？伞形帽伞形帽菊花形帽菊花形帽菊花形帽菊花形帽伞形帽伞形帽资料：伞藻嫁接和核移植实验核移植实验取核去核核移植10）说明生物体说明生物体性状性状，主要，主要是与细胞核还是细胞质有关是与细胞核还是细胞质有关？伞形帽伞形帽菊花形帽菊花形帽一、细胞核的功能一、细胞核的功能实验名称实验名称结论结论1.

6、美西螈核移植实验美西螈核移植实验2.蝾螈受精卵横缢实验蝾螈受精卵横缢实验3.变形虫去核及核移植实变形虫去核及核移植实验验4.伞藻嫁接与核移植实验伞藻嫁接与核移植实验生物体的生物体的性状性状主要是由细胞核控制的主要是由细胞核控制的细胞核细胞核控制控制着细胞的着细胞的分裂、分化分裂、分化细胞核控制着细胞细胞核控制着细胞新陈代谢等活动新陈代谢等活动生物体的生物体的性状性状主要与细胞核有关主要与细胞核有关大量事实表明：大量事实表明：细胞核是细胞的代谢和遗传的控制中心课堂课堂活动二、自主探究活动二、自主探究细胞核的结构细胞核的结构1.自主阅读教材56页“细胞核的结构”，图3-10，完成以下问题（在书中重

7、点画出）（在书中重点画出）1）细胞核由几部分组成？2）各部分作用是什么？二、细胞核的结构二、细胞核的结构染色质染色质核仁核仁核孔核孔核膜核膜对细胞核功能更全面的对细胞核功能更全面的阐述阐述是：细胞核是是：细胞核是遗传信息库遗传信息库 是细胞是细胞代谢和遗传代谢和遗传的控制中心的控制中心（双层膜，把核内物质与细胞质分开）（与某种RNA的合成的合成及核糖体核糖体的形成有关）（DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体）（实现核质之间的物质交换和信息交流）蛋白质和蛋白质和RNA等大分子物质等大分子物质进出核的通道：进出核的通道：选择性选择性选择透过性选择透过性 染色体染色体DNA蛋白质蛋白质染色质染

8、色质关于染色质关于染色质和染色体的和染色体的关系关系染色质与染色体：是染色质与染色体：是同一种物质同一种物质在细胞在细胞不同时期的两种存在状态不同时期的两种存在状态。任务二：如果将细胞核从中间切开，得到切面，你还能认出细胞核的各结构吗？发挥想象力，在学案中标明细胞各部分的名称画一画、标一标画一画、标一标染色质染色质核仁核仁核孔核孔核膜核膜课堂归纳课堂归纳 网络构建网络构建细胞核细胞核结构结构功能功能染色质染色质（DNA和蛋白质组成，和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体）是遗传信息的载体）核仁核仁（与某种（与某种RNA的合成的合成 及核糖体的形成有关）及核糖体的形成有关）核孔核孔（实现核质之间的

9、物质交流（实现核质之间的物质交流 和信息交流）和信息交流）核膜核膜（把核内物质于细胞质分开（把核内物质于细胞质分开）细胞核是细胞核是遗传信息库遗传信息库，是细胞是细胞代谢和遗传代谢和遗传的控制中心的控制中心决定决定即时体验当堂巩固即时体验当堂巩固n1 1蝾螈受精卵横缢实验、伞藻核移植实验不能说明蝾螈受精卵横缢实验、伞藻核移植实验不能说明(）nA A细胞分裂与细胞核有关细胞分裂与细胞核有关nB B伞帽的形状与细胞核有关伞帽的形状与细胞核有关 nC C伞帽的形状与细胞膜有关伞帽的形状与细胞膜有关nD D细胞核控制着细胞的代谢和遗传细胞核控制着细胞的代谢和遗传 2 2细胞核与细胞质之间的大分子物质交

10、换的通道是细胞核与细胞质之间的大分子物质交换的通道是()A A核膜核膜B B囊泡囊泡 C C核孔核孔 D D核仁核仁即时体验当堂巩固即时体验当堂巩固3 3.下列有关染色质或染色体的叙述中下列有关染色质或染色体的叙述中不正确不正确的是（的是（）A.A.染色质是细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。染色质是细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。B.B.染色质或染色体的主要成分是染色质或染色体的主要成分是DNADNA和蛋白质。和蛋白质。C.C.染色体是由染色质高度螺旋化、缩短变粗形成的。染色体是由染色质高度螺旋化、缩短变粗形成的。D.D.染色质和染色体的形态结构、化学成分都完全相同。染色质和染色体的

11、形态结构、化学成分都完全相同。即时体验当堂巩固即时体验当堂巩固细胞核的结构和功能人教版高中生物教用课件1细胞核的结构和功能人教版高中生物教用课件14 4细胞核是由核膜、染色质、核仁、核孔组成的，下列有细胞核是由核膜、染色质、核仁、核孔组成的，下列有关叙述中关叙述中不正确不正确的是的是()A A核膜是双层膜结构，能把核内物质与细胞质分开核膜是双层膜结构，能把核内物质与细胞质分开B B染色质主要由染色质主要由 DNA DNA 和蛋白质组成和蛋白质组成C C核仁与某种核仁与某种 RNA RNA 的合成以及核糖体的形成有关的合成以及核糖体的形成有关D D核孔实现了细胞间的信息交流核孔实现了细胞间的信息

12、交流即时体验当堂巩固即时体验当堂巩固细胞核的结构和功能人教版高中生物教用课件1细胞核的结构和功能人教版高中生物教用课件11 1下面为细胞核结构模式图，据图回答：下面为细胞核结构模式图，据图回答：(1)(1)图中对核内物质起屏障作用的是图中对核内物质起屏障作用的是 _，它是由，它是由_层膜构成的，细胞质合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的层膜构成的，细胞质合成的组蛋白等蛋白质是通过其上的 _进入细胞核的。进入细胞核的。(2)(2)细胞核行使遗传功能的重要结构是细胞核行使遗传功能的重要结构是 _，遗传信息存在，遗传信息存在于其组分的于其组分的_上。上。(3)(3)结构结构 _的功能是的功能是_。(4)

13、(4)简要指出原核细胞的拟核与图中细胞核在结构上存在的差异。简要指出原核细胞的拟核与图中细胞核在结构上存在的差异。_。即时体验当堂巩固即时体验当堂巩固细胞核的结构和功能人教版高中生物教用课件1细胞核的结构和功能人教版高中生物教用课件1下面为典型细胞核及其周围部分结构示意图。请据图回答：下面为典型细胞核及其周围部分结构示意图。请据图回答：(1)(1)只有在只有在_细胞中，使用电子显微镜才可以看到此图所表示的细胞中，使用电子显微镜才可以看到此图所表示的 结构。结构。(2)(2)在细胞有丝分裂过程中，在细胞有丝分裂过程中，_高度螺旋化，成高度螺旋化，成_。(3)(3)由图中可见由图中可见1_1_和和

14、 _的连通，使细胞质和核内的连通，使细胞质和核内 物质的联系更为紧密。物质的联系更为紧密。(4)(4)图中图中22的功能是的功能是_。33主主要是由要是由_和和_组成的；核糖体的合成与图中组成的；核糖体的合成与图中 _有关。有关。细胞核的结构和功能人教版高中生物教用课件1细胞核的结构和功能人教版高中生物教用课件1为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了为了研究细胞核的作用，一位生物学家研究了100100个细胞，个细胞，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，他把每个细胞都分成含有细胞核和不含细胞核两个部分，然后把这些细胞放在同样的条件下培养，结果如下：然后把这些细胞放在同样的条件下培

15、养，结果如下：(1)(1)此实验可说明细胞核的什么功能？此实验可说明细胞核的什么功能？_。(2)(2)有核部分在有核部分在3030天内仍有一定的细胞死亡，其原因是：天内仍有一定的细胞死亡，其原因是：_ _ _ ；_。细胞核的结构和功能人教版高中生物教用课件1细胞核的结构和功能人教版高中生物教用课件1谢谢 指导 ！细胞核的结构和功能人教版高中生物教用课件1细胞核的结构和功能人教版高中生物教用课件11.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我.2.这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，

16、也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。3.家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。4.这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的

17、波纹所推及的就发生联系。5.在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。6.在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。7.“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。8.总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。细胞核的结构和功能人教版高中生物教用课件1细胞核的结构和功能人教版高中生物教用课件1