六年级下册语文课件 作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用.ppt

1、环境描写在作文环境描写在作文结尾结尾段的运用段的运用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用 全国通用(共21张PPT)六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用 全国通用(共21张PPT)六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用 全国通用(共21张PPT)六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用 全国通用(共21张PPT)六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用前文回顾：前文回顾：一、首尾式一、首尾式环境描写在文中的位置环境描写在文中的位置六年

2、级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用【结尾结尾】美丽的春雨依然在下，天地间弥漫着一美丽的春雨依然在下，天地间弥漫着一股温馨的春的味道，柔和的雨丝轻轻地敲打股温馨的春的味道，柔和的雨丝轻轻地敲打着窗户，好像召唤着我，望着楼下那条幽静着窗户，好像召唤着我，望着楼下那条幽静的被雨笼罩的小巷，突然心头有了一个再次的被雨笼罩的小巷，突然心头有了一个再次去雨中散步的念头，我希望在这样的时间和去雨中散步的念头，我希望在这样的时间和这样的地点。这样的地点。【开头开头】窗外的春雨还在淅淅沥沥地飘着，多情的窗外的春雨还在淅淅沥

3、沥地飘着，多情的雨丝和着飞扬的春雨打湿了梧桐的叶子，敲雨丝和着飞扬的春雨打湿了梧桐的叶子，敲响了撑在头上的雨伞，走在熟悉的幽静的小响了撑在头上的雨伞，走在熟悉的幽静的小巷，一段熟悉的美丽故事像一首动人的乐曲巷，一段熟悉的美丽故事像一首动人的乐曲又在我的心底悄悄弹起又在我的心底悄悄弹起.六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用前文回顾：前文回顾：二、串联式二、串联式环境描写在文中的位置环境描写在文中的位置六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作

4、文结尾段的运用全国通用开开头：头：“细雨绵绵，如同那扯不断剪不断的离愁，细雨绵绵，如同那扯不断剪不断的离愁，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。”中间：中间：“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。刷之后，更加绿了，更加亮了。”结尾：结尾：“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。流。”“”“雨依然飘洒，不过，雨丝却

5、成了母雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的牵挂，丝丝缕缕叮嘱着我。亲的牵挂，丝丝缕缕叮嘱着我。”关心关心六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用开头开头：天空阴沉沉的天空阴沉沉的，太阳被云深深地藏起来，太阳被云深深地藏起来，天空天空的颜色一改以前蔚蓝的面目的颜色一改以前蔚蓝的面目，变成了像是被脏变成了像是被脏抹布浸过的水似的颜色。抹布浸过的水似的颜色。中间：中间：外面已是狂风暴雨大作，大雨哗哗如柱，直直外面已是狂风暴雨大作，大雨哗哗如柱，直直的从天际冲下来，如千万条绳索抽的从天际冲下来，如千万条绳索抽打打着大

6、地。着大地。四面只是一片水声，无数水流顺着屋檐急急的四面只是一片水声，无数水流顺着屋檐急急的飞溅下来。飞溅下来。结尾：结尾：雨雨后的清晨，金色的阳光撒在那棵小树的每一后的清晨，金色的阳光撒在那棵小树的每一片枝叶上，也照耀在我的心上，我想我的心也片枝叶上，也照耀在我的心上，我想我的心也该放晴了。因为，那一刻，我懂得了坚强。该放晴了。因为，那一刻，我懂得了坚强。这一刻我懂得了坚强这一刻我懂得了坚强六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用旧知回顾旧知回顾一、开头写景的作用一、开头写景的作用夜，好静谧，柔和的月光洒

7、了一地银白；夜，夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声，犹如一首好深沉，父亲那时起时落的鼾声，犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中的父亲的脸，我的思绪飘向那圣洁的天中的父亲的脸，我的思绪飘向那圣洁的天空空 想起了父亲苍老的脸想起了父亲苍老的脸明确作用：交代背景，渲染气氛明确作用：交代背景，渲染气氛六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用二、文中写景的作用二、文中写景的作用明确作用：烘托人物心情明确作用：烘托人物心情外面，黑黝黝的

8、一片，几棵落光了叶外面，黑黝黝的一片，几棵落光了叶子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那子的老树在寒风中瑟瑟发抖。哦，那伫立在寒风中的身影，如青松，如翠伫立在寒风中的身影，如青松，如翠柏柏他在人群中竭力地寻找着，任他在人群中竭力地寻找着，任凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。凭冷风掀起他的外衣，钻进他的裤腿。想起了父亲苍老的脸想起了父亲苍老的脸六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用三、篇末写景的作用三、篇末写景的作用 起风了，月亮升高了，月光下，我清楚起风了，月亮升高了，月光下，我清楚地看清了父亲的脸；高高的颧骨

9、，深陷的地看清了父亲的脸；高高的颧骨，深陷的眼神，干皱的皮肤眼神，干皱的皮肤 月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲月亮升得更高了，在月光映衬下，父亲那苍老的脸更加清晰那苍老的脸更加清晰.想起了父亲苍老的脸想起了父亲苍老的脸明确作用：深化主题、升华情感明确作用：深化主题、升华情感六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用 开头开头写景，交代背景，渲染气氛。写景，交代背景，渲染气氛。写作中环境描写的主要作用：写作中环境描写的主要作用：中间中间写景，烘托心情，推动情节发展。写景，烘托心情，推动情节发展。结尾结尾写景，

10、揭示文章中心，升华情感。写景，揭示文章中心，升华情感。提示：提示：作文中的环境描写不宜过多，作文中的环境描写不宜过多，有两三处即可，每一处两三句，有两三处即可，每一处两三句，达到点染的效果即可。达到点染的效果即可。环境描写虽好，可不能贪多呦！环境描写虽好，可不能贪多呦！六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用初试牛刀：初试牛刀：阅读阅读雪一化就有路了雪一化就有路了1.1.画出文中环境描写的语句，画出文中环境描写的语句，以及与之相对应的心理变化以及与之相对应的心理变化词语。词语。2.2.在文末补写一段环境描写

11、在文末补写一段环境描写作为文章的结尾。作为文章的结尾。六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用本课新知：本课新知：情景式情景式环境描写在文中的表达方式环境描写在文中的表达方式描写描写+抒情抒情六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用1.直抒胸臆：直抒胸臆：我改变了挫折的颜色的结尾：望着窗外，一片

12、春意盎然的景象，小鸟成望着窗外，一片春意盎然的景象，小鸟成群结队，呼朋引伴地鸣啭自己清脆的声音，望群结队，呼朋引伴地鸣啭自己清脆的声音，望着这窗外多彩的世界，着这窗外多彩的世界，我会心地笑了我会心地笑了雨季的结尾：雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，宇，我的心也变得纯洁，明净。我的心也变得纯洁，明净。描写描写抒情抒情描写描写抒情抒情六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用2.象征暗示象征暗示 茵草

13、坪上的故事的结尾：一场雨之后那一片茵草地更绿了，那一一场雨之后那一片茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长了一大截，让这片株株的绿草一下子似乎长了一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止那正在滋生的不是小草，而是自己无法阻止的思念。的思念。小草小草思念思念 关心的结尾：我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。雨依然飘洒，不过，雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的牵挂，雨丝却成了母亲的牵挂，丝丝

14、缕缕叮嘱着我。丝丝缕缕叮嘱着我。雨丝雨丝母亲的牵挂母亲的牵挂六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用3.人景相融人景相融 想起了父亲苍老的脸的结尾：起风了，月亮升高了，月光下，起风了，月亮升高了，月光下，我我清楚地看清了父亲的脸；高高的颧骨，清楚地看清了父亲的脸；高高的颧骨，深陷的眼神，干皱的皮肤深陷的眼神，干皱的皮肤 月亮升得更高了，在月光映衬下，月亮升得更高了，在月光映衬下，父父亲那苍老的脸更加清晰亲那苍老的脸更加清晰外婆的家的结尾：秋风裹挟着夕阳，映照在落叶纷飞秋风裹挟着夕阳，映照在落叶纷飞的梧桐树上

15、，的梧桐树上，落叶间一个落叶间一个男孩男孩在满头白在满头白发的发的外婆外婆怀里恬淡地睡着怀里恬淡地睡着.六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用再试牛刀：再试牛刀：为妈妈洗头的滋味为妈妈洗头的滋味1.1.画出文中环境描写的语句。画出文中环境描写的语句。2.2.在文末补写一段环境描写作在文末补写一段环境描写作为文章的结尾。为文章的结尾。六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用结尾结尾直抒胸臆直抒胸臆 蓝天上，云朵在飘；庭院

16、里，蓝天上，云朵在飘；庭院里，花朵在笑。春日里，阳光柔柔的，花朵在笑。春日里，阳光柔柔的，我的心里甜甜的我的心里甜甜的六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用结尾结尾象征暗示象征暗示 蓝天上，云朵在飘；庭院里，蓝天上，云朵在飘；庭院里，花朵在笑。花朵在笑。嗅着妈妈发际间散发出嗅着妈妈发际间散发出的缕缕清香，我的心田漫过阵阵幸的缕缕清香，我的心田漫过阵阵幸福的滋味福的滋味 六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用结尾结尾人景相融人景相融 蓝天上，云朵在飘；庭院里，蓝天上，云朵在飘；庭院里，花朵在笑。花朵在笑。一个女孩用着不熟练的一个女孩用着不熟练的手法轻轻柔柔地替母亲梳着头发，手法轻轻柔柔地替母亲梳着头发，母亲的秀发耀着春日的暖阳母亲的秀发耀着春日的暖阳,随风微随风微微波动微波动六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用小结：小结：万变不离其万变不离其宗宗六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用六年级下册语文课件-作文指导：环境描写在作文结尾段的运用全国通用