41自然界的水循环解析课件.ppt

1、l考纲展示；考纲展示；1.1.水循环的过程、主要环节及地理意义；水循环的过程、主要环节及地理意义；2.2.相互联系的水体；相互联系的水体；3.3.水资源对人类生存与发展的意义。水资源对人类生存与发展的意义。l本讲考查的形式如下：本讲考查的形式如下：1.1.理解陆地水体的相互联系，能够结合区域图或其他图标材料理解陆地水体的相互联系，能够结合区域图或其他图标材料判断河判断河流的主要补给类型及特点流的主要补给类型及特点，学会，学会判读河流流量过程曲线图并分析其原判读河流流量过程曲线图并分析其原因。因。2.2.结合示意图，描述结合示意图，描述水循环的环节及意义；水循环的环节及意义；结合水利工程建设等，

2、考结合水利工程建设等，考查查人类活动对水循环的影响人类活动对水循环的影响3.3.能够结合区域图或图标资料，描述某个区域或我国能够结合区域图或图标资料，描述某个区域或我国水资源的时间变水资源的时间变化和空间分布特点，化和空间分布特点，分析某些区域或城市分析某些区域或城市水资源短缺的原因，水资源短缺的原因，并并提出提出可行的解决措施。可行的解决措施。【20152015高考导航高考导航】1.1.相互联系的水体相互联系的水体(1)水的三态：水的三态：2 2水循环：水循环：(1)水循环的主要环节水循环的主要环节:(2)水循环类型：水循环类型：ACDE属于属于_循环，循环，FDI属于属于_循环，循环，AB

3、属于属于_循环。循环。海上内海上内海陆间海陆间陆地内陆地内2.2.水循环：水循环：1 1陆地水体类型及补给关系陆地水体类型及补给关系 陆地水体主要包括冰川水、河流水、湖泊水、地下水等陆地水体主要包括冰川水、河流水、湖泊水、地下水等 类型，它们之间的补给关系如下图所示：类型，它们之间的补给关系如下图所示：l河流、湖泊、地下水之间为河流、湖泊、地下水之间为双向补给关系，由高水位水体补给低水双向补给关系，由高水位水体补给低水位水体位水体，而冰川与三者之间都为，而冰川与三者之间都为单向补给单向补给l但是有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系，但是有些河流水与地下水之间并不一定存在互补关系，如黄河下

4、游、如黄河下游、长江荆江段因其为长江荆江段因其为“地上河地上河”，只存在河流水补给地下水的情况。，只存在河流水补给地下水的情况。高考总复习地理项目项目潜水潜水承压水承压水位置位置特点特点第一个隔水层之上第一个隔水层之上两个隔水层之间两个隔水层之间A.有自由水面有自由水面B水从高处向低处渗流埋藏浅水从高处向低处渗流埋藏浅C流量不稳定流量不稳定D易受污染易受污染,水质差于承压水水质差于承压水E分布区与补给区一致分布区与补给区一致A有承压水面，承受静水压力有承压水面，承受静水压力B水的运动取决于压力大小，局部可由低水的运动取决于压力大小，局部可由低处流向高处处流向高处C埋藏较深、受气候影响小、埋藏较

5、深、受气候影响小、流量稳定流量稳定D不易受污染、水质较好不易受污染、水质较好E分布区与补给区、排泄区不一致分布区与补给区、排泄区不一致高考总复习地理2.2.等潜水位线图的判读：等潜水位线图的判读：(1)(1)定义：类似于等高线，它是将定义：类似于等高线，它是将潜水位海拔高度相等的点连潜水位海拔高度相等的点连成的线，表示潜水位的海拔高度成的线，表示潜水位的海拔高度(2)(2)特点特点:A.AA.A地潜水埋藏深度地潜水埋藏深度=A=A地海拔地海拔-A-A地潜水位地潜水位B.B.潜水位高低与地形起伏相一致潜水位高低与地形起伏相一致(地势高处潜水位高，地势低处地势高处潜水位高，地势低处潜水位低潜水位低

6、)C.C.潜水流动方向垂直于等潜水位线，由高水位流向低水位潜水流动方向垂直于等潜水位线，由高水位流向低水位(3)(3)等潜水位线的常考形式等潜水位线的常考形式:求某地的潜水埋藏深度：求某地的潜水埋藏深度：判断地势起伏和河流流向：判断地势起伏和河流流向：该地潜水深度该地潜水深度=该地海拔该地海拔-该地潜水位该地潜水位例例1 1：右图为某地：右图为某地两河流两侧的潜水两河流两侧的潜水位等值线示意图，位等值线示意图，图中数字表示潜水图中数字表示潜水位（单位：米），位（单位：米），则图中则图中a.ba.b两河的两河的流向为流向为_判断潜水的流向、流速及其与河流的补给关系：判断潜水的流向、流速及其与河流

7、的补给关系：A.A.潜水的流向总是潜水的流向总是垂直于等潜水位线，并由高水位流向低水位；垂直于等潜水位线，并由高水位流向低水位；B.B.等潜水位线，等潜水位线，间距大的地方流速慢间距大的地方流速慢,间距小的地方流速快间距小的地方流速快C.C.潜水与河流的补给关系：作潜水与河流的补给关系：作垂线垂线确定潜水的流向，来看补给关系；确定潜水的流向，来看补给关系；上图为某地区上图为某地区1 1月份等潜水位线图，读图回答月份等潜水位线图，读图回答2222题题1.1.图中河流与地下水的补给关系是图中河流与地下水的补给关系是:A.A.河流水补给地下水河流水补给地下水B.B.地下水补给河流水地下水补给河流水C

8、.C.河流左岸地下水补给河流水，右岸河流水补给地下水河流左岸地下水补给河流水，右岸河流水补给地下水D.D.河流右岸地下水补给河流水，左岸河流水补给地下水河流右岸地下水补给河流水，左岸河流水补给地下水C2.2.在正常年份，图在正常年份，图中地区中地区6 6月中下旬月中下旬潜水位会如何变化潜水位会如何变化？7 7月下旬呢？月下旬呢？地势高地势高地势低地势低A.四周潜水位高，中心潜水位低，地下水开采过度。四周潜水位高，中心潜水位低，地下水开采过度。B.四周潜水位低，中心潜水位高，降水多或大水漫灌。四周潜水位低，中心潜水位高，降水多或大水漫灌。556065656055读等潜水位线的闭合状况，判断人类对

9、潜水的影响：读等潜水位线的闭合状况，判断人类对潜水的影响：图图1 1中，实线是地形等高线，虚线是潜水面等高线，等高距皆为中，实线是地形等高线，虚线是潜水面等高线，等高距皆为5 5米，甲处为一口水井。读图回答米，甲处为一口水井。读图回答4 46 6题。题。4.4.甲处水井的水面离地面的距离可能甲处水井的水面离地面的距离可能为为()()A.1.5 A.1.5米米 B.2.5B.2.5米米 C.7.5 C.7.5米米 D.8.5D.8.5米米5.5.从图从图1 1中内容可知，甲地出现的主中内容可知，甲地出现的主要环境问题是要环境问题是()()A.A.地下水开采过度地下水开采过度 B.B.地下水污染严

10、重地下水污染严重 C.C.有盐碱化趋势有盐碱化趋势 D.D.有荒漠化趋势有荒漠化趋势6.6.甲地环境问题出现的时间可能是甲地环境问题出现的时间可能是 A.45 A.45月月 B.67B.67月月 C.78 C.78月月 D.121D.121月月CAA等潜水位线图中，水井和排水沟位置的选择：等潜水位线图中，水井和排水沟位置的选择：A.A.水井水井位置应选在地下水位置应选在地下水埋藏较浅、潜水汇水面积较大埋藏较浅、潜水汇水面积较大的地点，的地点，并沿等潜水线布置并沿等潜水线布置B.B.为增加排水面积，为增加排水面积，排水沟排水沟一般布局在一般布局在数值较小的一侧数值较小的一侧，并沿等潜水，并沿等潜

11、水位线平行的方向伸展。位线平行的方向伸展。补给补给类型类型补给补给时间时间主要影主要影响因素响因素径流量的季节径流量的季节变化变化示意图示意图我国主要我国主要分布地区分布地区河流河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补，其补给类型和特点亦存在差异，具体比较如下：给类型和特点亦存在差异，具体比较如下：雨水雨水补给补给季节性季节性积雪融积雪融水补给水补给多雨多雨季节季节降水量的降水量的多多少、季少、季节变化节变化和和年际变化年际变化普遍，尤普遍，尤以以东部季东部季风区风区最为最为典型典型东北东北地区地区春季春季气温高低、气温高低、积雪多少、积雪多少、地

12、形状况地形状况补给补给类型类型补给补给时间时间主要影主要影响因素响因素径流量的季节变化径流量的季节变化示意图示意图我国主要我国主要分布地区分布地区西北和西北和青藏高青藏高原地区原地区普遍普遍普遍普遍永久性永久性积雪和积雪和冰川融冰川融水补给水补给主要主要在在夏季夏季气温变化；气温变化；积雪和冰川积雪和冰川储量储量湖泊水湖泊水补给补给地下水地下水补给补给全年全年全年全年A.湖泊湖泊蓄水量蓄水量B.湖泊湖泊水位与河水位与河水位的高低关系水位的高低关系A.地下水补给区的地下水补给区的水量水量B.地下水位与河流地下水位与河流水位的高低关系水位的高低关系【特别提醒特别提醒】：(3)冰川融水补给的多少主要

13、受气温高低的影响冰川融水补给的多少主要受气温高低的影响，径流高峰出现，径流高峰出现在夏季；以冰川融水补给为主的河流在夏季；以冰川融水补给为主的河流(河段河段)的径流量的径流量季节变化季节变化较大而年际变化较小，冬季河流甚至出现断流。较大而年际变化较小，冬季河流甚至出现断流。全年径流量较大，且季节变化较小全年径流量较大，且季节变化较小：热雨、温海气候区；：热雨、温海气候区；夏季为汛期，冬季为枯水期：夏季为汛期，冬季为枯水期：(热带、亚热带和温带热带、亚热带和温带)季风和热草区；季风和热草区；冬季为汛期，夏季为枯水期：冬季为汛期，夏季为枯水期：地中海气候区。地中海气候区。(2)以雨水以雨水补给为主

14、的补给为主的河流，汛期不一定就在夏季；河流，汛期不一定就在夏季；根据不同气候根据不同气候区降水的季节差异，这类河流的径流年变化存在以下三种形式：区降水的季节差异，这类河流的径流年变化存在以下三种形式：(1)(1)一条河流往往有多种补给方式一条河流往往有多种补给方式，不同河段的不同季节，以，不同河段的不同季节，以某一种补给方式为主某一种补给方式为主;图图5 512.12.能反映该流域地域能反映该流域地域特征的地理现象是特征的地理现象是()A.A.地表风沙少地表风沙少 B.B.山麓青青草山麓青青草 C.C.树上柑橘红树上柑橘红 D.D.草场牦牛跑草场牦牛跑【高考链接高考链接】B【20142014四

15、川卷四川卷】降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度降雨量指一定时间内的降雨平铺在地面的水层深度,径流深度径流深度是指是指一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度一定时间内的河流径流总量平铺在流域地面的水层深度,图图5 5是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图是我国某地气温、降雨量和所在流域径流深度统计图；1111.该流域河流夏季补给来该流域河流夏季补给来源主要是雨水和源主要是雨水和()A A.湖泊水湖泊水 B B.地下水地下水 C C.冰雪融水冰雪融水 D D.沼泽水沼泽水C4.4.该地河流的主要补给该地河流的主要补给形式是形式是()A.A.积雪融水补给为主积雪融水补给为

16、主 B.B.雨水补给雨水补给C.C.地下水补给地下水补给 D.D.湖泊水补给湖泊水补给5.5.该地河流的径流量最低的该地河流的径流量最低的月份出现在月份出现在()A A1 1月月 B B2 2月月 C C1111月月 D D1212月月3.3.该河流可能分布在该河流可能分布在()A.A.恒河流域恒河流域 B.B.尼罗河流域尼罗河流域C.C.长江流域长江流域 D.D.亚马孙河流域亚马孙河流域CBA(2012(2012上海地理上海地理)右图表示某河流水文测站春夏秋冬四季气右图表示某河流水文测站春夏秋冬四季气温、降水量和径流分配状况。据此回答温、降水量和径流分配状况。据此回答3 35 5题。题。1.

17、1.河流流量过程线反映的主要内容河流流量过程线反映的主要内容：(1)(1)河流河流流量的大小流量的大小(注意坐标的数值，不能仅仅以曲线的高注意坐标的数值，不能仅仅以曲线的高低来判断河流流量的大小低来判断河流流量的大小)(2)(2)流流量的季节变化量的季节变化；(3)(3)河流河流汛期汛期或或洪峰洪峰出现的出现的时间和长短时间和长短；(4)(4)河流河流枯水期枯水期出现的出现的时间和长短时间和长短。（1 1）识别图中）识别图中横纵坐标横纵坐标代表的地理事物名称、单位及数量，特代表的地理事物名称、单位及数量，特别是对纵坐标应更加注意，要看清它代表几个地理事物）别是对纵坐标应更加注意，要看清它代表几

18、个地理事物）（2 2）以横坐标的时间变化为主线，）以横坐标的时间变化为主线，分析其水文特征分析其水文特征（流量大（流量大小、汛期、流量季节变化、冰期及断流情况），注意过程曲线变小、汛期、流量季节变化、冰期及断流情况），注意过程曲线变化的时段，峰值的流量，确定汛期、枯水期。化的时段，峰值的流量，确定汛期、枯水期。2.2.流量过程曲线线图的判读要点：流量过程曲线线图的判读要点：（3 3）结合该地的地理位置结合该地的地理位置分析气候特征分析气候特征确定该河流的补给类确定该河流的补给类型，进而型，进而分析流量过程变化的原因分析流量过程变化的原因。流量是由河水来源决定的，流量变化是补给水源变化的反映：流

19、量是由河水来源决定的，流量变化是补给水源变化的反映：A.A.洪水期出现在夏秋、枯水期在冬春的河流，一般多为雨水补给，但地中洪水期出现在夏秋、枯水期在冬春的河流，一般多为雨水补给，但地中海气候区河流刚好相反。海气候区河流刚好相反。B.B.汛期出现在夏季的河流，除由雨水补给外，也可能是冰川融水给。汛期出现在夏季的河流，除由雨水补给外，也可能是冰川融水给。C.C.春季和夏季出现两个汛期的河流，除由雨水补给外，还可能有季节性积雪春季和夏季出现两个汛期的河流，除由雨水补给外，还可能有季节性积雪融水补给。融水补给。河流在河流在冬季断流冬季断流可能是可能是河水封冻河水封冻的缘故，而内流河往往是由于气的缘故，

20、而内流河往往是由于气低，冰川不融化，低，冰川不融化，没有冰川融水补给没有冰川融水补给所致。所致。曲线变化和缓曲线变化和缓，多为地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温，多为地下水补给，也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区的河流，还可能是水库的调节功能造成的；带海洋性气候区的河流，还可能是水库的调节功能造成的；人类活动也会影响流量人类活动也会影响流量，如人类破坏森林等植被使河流的汛期提，如人类破坏森林等植被使河流的汛期提前，使河流流量曲线变化增大；在河流上修建大坝使河流流量稳前，使河流流量曲线变化增大；在河流上修建大坝使河流流量稳定，河流曲线变化和缓。定，河流曲线变化和缓。流量过程变化的原因分

21、析：流量过程变化的原因分析：3.3.我国各地区河流流量过程曲线图：我国各地区河流流量过程曲线图：高考总复习地理(2011江苏地理江苏地理)下图为同一降水过程形成的自然状态下图为同一降水过程形成的自然状态的洪水过程线、自然状态的地下径流过程线、城市化的洪水过程线、自然状态的地下径流过程线、城市化后的洪水过程线和修建水库后的洪水过程线示意图。后的洪水过程线和修建水库后的洪水过程线示意图。读图回答读图回答(1)(2)题。题。(双选双选)(1)人类活动影响下形成的洪水过程线是人类活动影响下形成的洪水过程线是 ()A.B.C.D.(2)防治城市内涝的措施有防治城市内涝的措施有 ()A.兴建污水处理厂兴建

22、污水处理厂 B.疏浚河道疏浚河道 C.加强道路建设加强道路建设 D.完善排水系统完善排水系统ACBD高考总复习地理读某河流相对流量读某河流相对流量过程曲线示意图过程曲线示意图(该该河以雨水补给为主河以雨水补给为主)，回答第回答第11题题:11.下列有关该类河流及其所在地区的叙述正确的是下列有关该类河流及其所在地区的叙述正确的是()A.只分布在北半球只分布在北半球B.该河没有冰雪融水补给该河没有冰雪融水补给C.当该河流处于汛期时，我国长江流域处于伏旱天气当该河流处于汛期时，我国长江流域处于伏旱天气D.如果该河流位于南半球，则该地典型植被可能是亚热带常如果该河流位于南半球，则该地典型植被可能是亚热

23、带常绿阔叶林绿阔叶林高考总复习地理类型类型海陆间大循环海陆间大循环陆地内循环陆地内循环海上内循环海上内循环发生领域发生领域海洋和陆地海洋和陆地陆地陆地海洋海洋主要环节主要环节特点特点使海陆的水资源都得使海陆的水资源都得以再生，又称大循环以再生，又称大循环补给陆地水的水，补给陆地水的水，但量很小但量很小参与的水量最大，参与的水量最大，约占水循环总量约占水循环总量的的90%意义意义维持维持_。缓解不同纬度缓解不同纬度_的矛盾。的矛盾。_联系的主要纽带。不断塑造着联系的主要纽带。不断塑造着_。全球水的动态平衡全球水的动态平衡热量收支不平衡热量收支不平衡地表形态地表形态1.1.水循环的类型与意义：水循

24、环的类型与意义：海陆间海陆间高考总复习地理【特别提醒特别提醒】B.水循环的动力（原因）是什么？水循环的动力（原因）是什么？在外流区除具有海陆间循环外，地表水因蒸发进入当地上在外流区除具有海陆间循环外，地表水因蒸发进入当地上空遇冷凝结，形成降水返回本地地表，也存在陆地内循空遇冷凝结，形成降水返回本地地表，也存在陆地内循环，在内流区只存在陆地内循环。环，在内流区只存在陆地内循环。A.内流区只存在陆地内循环，而外流区也存在陆地内循环；内流区只存在陆地内循环，而外流区也存在陆地内循环；水循环的内在原因是水循环的内在原因是水的三态变化水的三态变化，外在原因是，外在原因是能源来能源来源，即太阳能和重力能。

25、源，即太阳能和重力能。高考总复习地理(1)(1)改变地表径流改变地表径流最主要的影响方式：最主要的影响方式：人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等人类的引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态。一系列针对河流、湖泊的活动极大地改变了地表径流的自然分布状态。(2)(2)影响地下径流：影响地下径流：人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响，如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉，对地下径流产生影响

26、，如雨季对地下水的人工回灌，抽取地下水灌溉，城市地下铁路的修建破坏地质结构、改变地下水的渗流方向等。城市地下铁路的修建破坏地质结构、改变地下水的渗流方向等。(3)(3)影响局地大气降水影响局地大气降水，如人工降雨。，如人工降雨。(4)(4)影响下渗、蒸发与植物蒸腾影响下渗、蒸发与植物蒸腾：如城市建设中增加绿地面积、铺设渗如城市建设中增加绿地面积、铺设渗水砖水砖,退耕还湖、修建水库和保护湿地等，可增加局部地区的下渗量和退耕还湖、修建水库和保护湿地等，可增加局部地区的下渗量和水汽供应量。水汽供应量。2.2.人类活动对水循环的影响：人类活动对水循环的影响：人类活动可以影响水循环的部分环节，当今环境面

27、临的人类活动可以影响水循环的部分环节，当今环境面临的河流断流河流断流、湖泊湖泊萎缩萎缩、地下水位下降地下水位下降、城市内涝城市内涝等等都与人类活动对水循环的影响有关：都与人类活动对水循环的影响有关：高考总复习地理【深度探究深度探究】1.利用水循环分析沼泽的形成利用水循环分析沼泽的形成:2.利用水循环，分析西北地区利用水循环，分析西北地区部分内流河断流的原因部分内流河断流的原因:高考总复习地理【2012天津卷天津卷】读城市水循环示读城市水循环示意图（图意图（图1），），回答第回答第1题题 1.在城镇建设中，提倡用透水材料铺设在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面可呼吸地面”代替代替不透水的

28、硬质地面。采用不透水的硬质地面。采用“可呼吸地面可呼吸地面”之后，图之后，图1中四个环中四个环节的变化符合实际的是节的变化符合实际的是A.a 增加增加 B.b 增加增加 C.c 减少减少 D.d 减少减少高考总复习地理【20132013四川卷四川卷】图图3 3是北半球亚热是北半球亚热带某地降水量逐月带某地降水量逐月累计曲线图。读图累计曲线图。读图回答回答5 56 6题。题。5.5.该地水循环最活跃的季节是（该地水循环最活跃的季节是（）A.A.春季春季 B.B.夏季夏季 C.C.秋季秋季 D.D.冬季冬季6.6.利用该地的典型农产品，可发展的工业是（利用该地的典型农产品，可发展的工业是（）A.A

29、.棉花纺织棉花纺织 B.B.甘蔗制糖甘蔗制糖 C.C.葡萄酿造葡萄酿造 D.D.大豆加工大豆加工高考总复习地理【拓展延伸拓展延伸】河流类常见的其他考点：河流类常见的其他考点：描述河流的水文、水系特征及影响因素：描述河流的水文、水系特征及影响因素：某河水能（水力）丰富的原因某河水能（水力）丰富的原因：A.A.（地处什么气候）降水多，河水流量大。（地处什么气候）降水多，河水流量大。B.B.（地处阶梯交界处或者地处山地、地势起伏大）水位落差大（地处阶梯交界处或者地处山地、地势起伏大）水位落差大评价某地水能资源开发条件：评价某地水能资源开发条件：可从优势条件和劣势条件两方面答题；（包括落差、流量、可从

30、优势条件和劣势条件两方面答题；（包括落差、流量、地形地质条件、经济条件、技术条件、市场条件等）地形地质条件、经济条件、技术条件、市场条件等）高考总复习地理自然原因：降水量、支流多少、河道弯曲、含沙量、地势低平；自然原因：降水量、支流多少、河道弯曲、含沙量、地势低平；人为原因：人为原因：A.A.植被破坏，涵养水源、调节径流的能力下降植被破坏，涵养水源、调节径流的能力下降,太高太高 河床，泄洪能力降低河床，泄洪能力降低 B.B.围湖造田，使湖泊的调蓄能力下降围湖造田，使湖泊的调蓄能力下降A.A.地形平坦或崎岖，水流平缓或急促；地形平坦或崎岖，水流平缓或急促；B.B.河流流量大或小，季节变化大或小；

31、河流流量大或小，季节变化大或小；C.C.冰期（有无长短）冰期（有无长短）D.D.河面宽否，水深否；河面宽否，水深否；E.E.流域内人口稠密或稀少，经济发达否，运输的需求量大小流域内人口稠密或稀少，经济发达否，运输的需求量大小某河航运价值大小评价：某河航运价值大小评价：河流洪涝灾害的成因分析：河流洪涝灾害的成因分析：河流的治理：河流的治理：中上游修水库中上游修水库 植树造林，禁止乱砍滥伐植树造林，禁止乱砍滥伐中下游加固大堤中下游加固大堤 退田还湖，陡坡退耕还林退田还湖，陡坡退耕还林 截弯取直截弯取直下游开挖入海新河（海河和淮河）下游开挖入海新河（海河和淮河）防治水污染。防治水污染。高考总复习地理

32、赤潮产生的条件（水体富营养化的原因）：赤潮产生的条件（水体富营养化的原因）：A.A.大量生活污水和生活废水的排入大量生活污水和生活废水的排入B.B.多发生降水少的季节多发生降水少的季节C.C.水域处于封闭停滞状态，与其他水体交流不畅水域处于封闭停滞状态，与其他水体交流不畅D.D.水面上空气流稳定水面上空气流稳定E.E.有阳光充足和较高的水温有阳光充足和较高的水温在河流某地建水电站或修水库的原因（区位）在河流某地建水电站或修水库的原因（区位）：A.A.降水多，河水流量大降水多，河水流量大 B.B.水位落差大水位落差大C.C.水域呈口袋状，集水面积广水域呈口袋状，集水面积广 D.D.地处峡谷，建设

33、工程量小，地处峡谷，建设工程量小，E.E.尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震；尽量避开断层、喀斯特地貌等，防止诱发水库地震；F.F.要考虑移民，占地搬迁情况，尽量少淹良田和村镇。）要考虑移民，占地搬迁情况，尽量少淹良田和村镇。）水电站（水库）的作用：水电站（水库）的作用：防洪、发电、航运、灌溉、水产养殖、旅游、供水、减淤。防洪、发电、航运、灌溉、水产养殖、旅游、供水、减淤。高考总复习地理1 1.水资源及其分布：水资源及其分布：(1)(1)概念概念：广义广义的水资源的水资源：包括水圈内的水量总体：包括水圈内的水量总体 通常所说的水资源：主要是指陆地上的通常所说的水资源：主要是指陆地上的

34、淡水资源淡水资源(2)(2)现状：现状：目前人类容易利用的淡水资源主要是目前人类容易利用的淡水资源主要是河流水河流水、淡水湖泊水淡水湖泊水 和和浅层地下水浅层地下水。储量只占全球水体总量的。储量只占全球水体总量的十万分之七。十万分之七。(3)(3)分布：分布：具有明显的地区差异具有明显的地区差异A.A.衡量衡量指标：指标：水资源的丰歉程度，通常用水资源的丰歉程度，通常用多年平均径流总量多年平均径流总量来衡量。来衡量。多年平均径流总量多年平均降水量多年平均蒸发量多年平均径流总量多年平均降水量多年平均蒸发量B.B.世界水资源的分布世界水资源的分布：从大洲来看：从大洲来看：除南极洲外，除南极洲外，亚

35、洲亚洲最多最多，其次是南美洲，其次是南美洲，大洋洲大洋洲最少最少 从国家来看：从国家来看：巴西巴西最多最多，其次是俄罗斯，其次是俄罗斯，我国居第六位我国居第六位C.C.我国水资源的分布我国水资源的分布：A.A.数量上：数量上：总量丰富，人均不足总量丰富，人均不足 B.B.时空分布不均：时空分布不均：空间空间分布：分布：南多北少，东多西少南多北少，东多西少 时间分配：时间分配：夏秋多，冬春少，年际变化较大夏秋多，冬春少，年际变化较大高考总复习地理2 2.水资源持续利用的措施：水资源持续利用的措施：修筑水库修筑水库开渠引水开渠引水灌溉技术灌溉技术重复利用率重复利用率(4)(4)水资源与人类社会的关

36、系：水资源与人类社会的关系：水资源的水资源的数量数量会影响会影响经济活动规模的大小经济活动规模的大小；水资源的水资源的质量质量会影响一个地区会影响一个地区经济活动的效益；经济活动的效益；科学技术促进了人水关系的发展，拓展了人类生存和发展的空间。科学技术促进了人水关系的发展，拓展了人类生存和发展的空间。高考总复习地理1 1分析水资源多少应注意：分析水资源多少应注意：(1)(1)一个国家或地区一个国家或地区水资源总量的多少取决于三个因素：水资源总量的多少取决于三个因素：(2)(2)分析分析人均水资源人均水资源要从两方面分析：要从两方面分析：一是多年平均径流总量；二是人口总数。一是多年平均径流总量；

37、二是人口总数。(3)(3)水资源短缺的分为两种类型：水资源短缺的分为两种类型：A.A.资源性短缺资源性短缺 B.B.水质性缺水水质性缺水高考总复习地理2 2水资源紧张产生的原因及解决措施水资源紧张产生的原因及解决措施(1)(1)水资源紧张问题的产生既有自然原因，也有人为原因，应针对水资源紧张问题的产生既有自然原因，也有人为原因，应针对各种原因采取相应措施，具体分析如下表所示：各种原因采取相应措施，具体分析如下表所示：产生原因产生原因对策对策自然自然原因原因空间分布不均空间分布不均跨流域调水跨流域调水时间分布不均时间分布不均修建水库修建水库气候干旱，水资源总量少气候干旱，水资源总量少节约用水节约

38、用水人为人为原因原因人口剧增，工农业生产规模人口剧增，工农业生产规模扩大，水资源需求量增大扩大，水资源需求量增大控制人口增长，节约用水控制人口增长，节约用水提高水资源利用率提高水资源利用率水资源浪费严重水资源浪费严重节约、合理使用；节约、合理使用；水资源市场化，加强管理水资源市场化，加强管理水资源污染严重水资源污染严重保护水源、防治污染、净保护水源、防治污染、净化污水、立法保护化污水、立法保护高考总复习地理3 3缺水严重国家或地区的不同成因分析：缺水严重国家或地区的不同成因分析：(1)(1)降水稀少型：降水稀少型：中东地区的国家，如沙特阿拉伯、科威特、阿曼等国家中东地区的国家，如沙特阿拉伯、科

39、威特、阿曼等国家受副受副热带高压控制，终年盛行下沉气流热带高压控制，终年盛行下沉气流，降水稀少，水资源严重短缺；，降水稀少，水资源严重短缺；中亚地区的国家，如哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦等国家中亚地区的国家，如哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦等国家地处欧大陆内部，距海遥远，地处欧大陆内部，距海遥远，降水稀少，水资源严重短缺。降水稀少，水资源严重短缺。(2)(2)地狭人稠型：地狭人稠型：如新加坡、马尔代夫等如新加坡、马尔代夫等国家面积较小，四周环海，陆地上储存国家面积较小，四周环海，陆地上储存淡水的条件差，淡水的条件差，没有一定规模的淡水河流与湖泊；没有一定规模的淡水河流与湖泊；人口稠密导致人口稠密导致水资

40、源消耗量大水资源消耗量大，加剧了淡水紧张。，加剧了淡水紧张。高考总复习地理1水资源开发利用率是指流域或区域用水量占水资源可利用量的水资源开发利用率是指流域或区域用水量占水资源可利用量的比率。国际上一般认为，一条河流的合理开发限度为比率。国际上一般认为，一条河流的合理开发限度为40%。而当。而当利用率超过利用率超过40%时，即表明严重缺水，可能制约经济发展，并导时，即表明严重缺水，可能制约经济发展，并导致社会不稳定和环境安全问题。致社会不稳定和环境安全问题。据材料回答下面两题。据材料回答下面两题。世界世界平均平均中国中国平均平均河西河西走廊走廊塔里塔里木河木河准噶尔准噶尔盆地盆地海河海河流域流域

41、水资源开水资源开发利用率发利用率30%20%92%79%80%95%(1)下列关于我国水资源开发的叙述，正确的是下列关于我国水资源开发的叙述，正确的是()A水资源可利用量均高于世界平均值水资源可利用量均高于世界平均值B水资源最紧缺的地区是准噶尔盆地水资源最紧缺的地区是准噶尔盆地C解决水资源问题的核心是提高利用率解决水资源问题的核心是提高利用率D解决水资源问题的根本措施是调水解决水资源问题的根本措施是调水C(2)海河流域水资源开发利用率高于塔里木河流域的原因海河流域水资源开发利用率高于塔里木河流域的原因是是()A降水总量少降水总量少 B降水年际变化大降水年际变化大C浪费更严重浪费更严重 D水资源

42、需求量大水资源需求量大B高考总复习地理(1)(1)如果实现此规划，将被改变的最主要的水循环环节是如果实现此规划，将被改变的最主要的水循环环节是()A A地表径流地表径流 B B大气输送大气输送 C C降水降水 D D蒸发蒸发 (2)(2)为解决淡水供给不足问题，现阶段该国可以采取的为解决淡水供给不足问题，现阶段该国可以采取的 措施是措施是()节约用水国内跨流域调水人工降水循环用水节约用水国内跨流域调水人工降水循环用水 A A B B C C D DAD2.2.某面积较小的岛国为改变淡水供给不足的状况，规某面积较小的岛国为改变淡水供给不足的状况，规划在填海地段建地下水库，即将收集的雨水通过灌注划

43、在填海地段建地下水库，即将收集的雨水通过灌注井储存于地下水库中，需要时回抽补充地面供水。据井储存于地下水库中，需要时回抽补充地面供水。据此回答此回答(1)(1)(2)(2)题。题。高考总复习地理(2011(2011新课标全国卷新课标全国卷)依据图文资料及所学知识，完成下列各题。依据图文资料及所学知识，完成下列各题。某岛国人口约某岛国人口约500500万万(2009(2009年年)，经济发达，淡水资源严重不足。，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约该国国土面积约640640平方千米，其中主岛面积约平方千米，其中主岛面积约540540平方千米，地形平方千米，地形单调，平均海拔不足单调，平均海

44、拔不足1515米，岛上河流最长不足米，岛上河流最长不足1616千米。图千米。图1 1示意该国示意该国主岛及其附近地区，图主岛及其附近地区，图2 2为对应的气候资料。为对应的气候资料。(1)(1)简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因简述该国气候特征，并分析该国淡水资源严重不足的主要原因气候特征：终年高温多雨。气候特征：终年高温多雨。主要原因：主要原因：A.A.国土面积小，地势低平，四周环海，河流短小国土面积小，地势低平，四周环海，河流短小,陆地上储陆地上储存淡水的条件差；存淡水的条件差；B.B.人口密度大，经济发达，生活、生产对淡水需求人口密度大，经济发达，生活、生产对淡水需求

45、量大。量大。高考总复习地理(2)(2)图图3 3为图为图1 1中中M M水坝的景观水坝的景观。水坝能阻挡海水涌入，并。水坝能阻挡海水涌入，并通过其闸门调控河流入海流通过其闸门调控河流入海流量。说明建坝前后坝内水域量。说明建坝前后坝内水域水的咸淡变化及其原因。水的咸淡变化及其原因。(2011(2011新课标全国卷新课标全国卷)依据图文资料及所学知识，完成下列各题。依据图文资料及所学知识，完成下列各题。某岛国人口约某岛国人口约500500万万(2009(2009年年)，经济发达，淡水资源严重不足。该国，经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约国土面积约640640平方千米，其中主岛面积约平方千米

46、，其中主岛面积约540540平方千米，地形单调，平均平方千米，地形单调，平均海拔不足海拔不足1515米，岛上河流最长不足米，岛上河流最长不足1616千米。图千米。图1 1示意该国主岛及其附近地区示意该国主岛及其附近地区，图，图2 2为对应的气候资料。为对应的气候资料。水坝修建以前，水偏咸。水坝修建以前，水偏咸。原因：原因：A.A.河流水流平缓河流水流平缓 B.B.海潮顶托作用使海潮顶托作用使河水与海水相混。河水与海水相混。水坝修建后，水逐渐变淡水坝修建后，水逐渐变淡(改善改善)。原因：原因：拦蓄淡水，阻止海水倒灌拦蓄淡水，阻止海水倒灌；通过闸门通过闸门调控蓄水和排水，逐渐使偏咸的水换成淡水调控

47、蓄水和排水，逐渐使偏咸的水换成淡水(3)(3)除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺除建水坝外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺 的办法，并说明理由。的办法，并说明理由。从邻国从邻国(马来西亚马来西亚)购买淡水。邻国购买淡水。邻国(马来西马来西亚亚)面积较大，高温多雨，淡水资源丰富。两面积较大，高温多雨，淡水资源丰富。两国之间的海峡窄，输送淡水成本低。国之间的海峡窄，输送淡水成本低。海水淡化。该国经济发达，四周环海，可选海水淡化。该国经济发达，四周环海，可选适当地点，建海水淡化厂，生产淡水。适当地点，建海水淡化厂，生产淡水。废水废水(污水污水)回收利用。该国经济发达，人口回收利用

48、。该国经济发达，人口密度大，生活、生活废水密度大，生活、生活废水(污水污水)产生量大。产生量大。高考总复习地理2014河北质量检测河北质量检测下图为德国柏林某生活下图为德国柏林某生活小区的雨水收集、净化小区的雨水收集、净化和利用系统示意图，完和利用系统示意图，完成成(1)(2)题。题。(1)(1)该系统的广泛使用，对城市环境的影响是该系统的广泛使用，对城市环境的影响是()A A.加剧城市内涝加剧城市内涝 B B.导致地下水位下降导致地下水位下降 C C.有效控制雨水径流污染有效控制雨水径流污染 D D.绿地土壤盐渍化加重绿地土壤盐渍化加重(2)(2)该系统未能在我国吐鲁番市得到普及使用的主要原因是该系统未能在我国吐鲁番市得到普及使用的主要原因是()A A.投资大，成本过高投资大，成本过高 B B.气候干旱，降水少，利用效率低气候干旱，降水少，利用效率低 C C.技术要求高，施工难度大技术要求高，施工难度大 D D.雨水污染严重，无法利用雨水污染严重，无法利用CB