景物描写作用课件.pptx

1、考点及答题指导考点及答题指导 中考考试目标：中考考试目标：上海市初中毕业统一学业考试手册上海市初中毕业统一学业考试手册中对记叙文阅中对记叙文阅读环境描写的考试目标是：能分析环境描写（社会环读环境描写的考试目标是：能分析环境描写（社会环境、自然环境）的作用。境、自然环境）的作用。考点：考点：环境描写是为表现人物形象和中心思想服务的。环境描写是为表现人物形象和中心思想服务的。具体包括：具体包括：1、能区分环境描写的基本方法（社会环境描写和自然、能区分环境描写的基本方法（社会环境描写和自然环境描写）。环境描写）。2、要学会能正确分析环境描写的作用、要学会能正确分析环境描写的作用 题型：题型：识别描写

2、环境的方法；识别描写环境的方法；就指定的环境描写说出其作用；就指定的环境描写说出其作用；对文中写作特色（环境描写）作点评对文中写作特色（环境描写）作点评答题要点：答题要点：作品中的环境描写一般不会作纯客观的描写，作品中的环境描写一般不会作纯客观的描写，“环境描写带环境描写带有作者浓郁的主彩有作者浓郁的主彩”。因此，环境描写一般起到这么几个作。因此，环境描写一般起到这么几个作用：用：渲染气氛渲染气氛 烘托人物心情烘托人物心情 表现人物思想情感表现人物思想情感 交代背景、时间、地点（开头）交代背景、时间、地点（开头）为下文作铺垫（点题：题目和主题、为下文作铺垫（点题：题目和主题、引起下文）等。引起

3、下文）等。（开头）（开头）推动故事情节的发展推动故事情节的发展 （中间）（中间）暗示文章中心；呼应上文（结尾）暗示文章中心；呼应上文（结尾）(一一)渲染气氛、表现人物思想情感作用：渲染气氛、表现人物思想情感作用：例题：例题：2005年中考年中考我的老师我的老师第段环境描写的作用是第段环境描写的作用是(1)(2)答案：（答案：（1）营造美丽而充满生机的氛围，）营造美丽而充满生机的氛围，衬托刘老师的优秀品质（中衬托刘老师的优秀品质（中心是赞美人物品质）心是赞美人物品质）。（2）引出下文。）引出下文。原文：原文：春天又到了，柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己春天又到了，柳枝染上了嫩绿，在春

4、风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着天空吹奏着生命之歌。而蓝的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着天空吹奏着生命之歌。而蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数人仰望天穹，让自己的心天上，一架架风筝在同白云戏耍，引动无数人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。也飞上云端。这一段最明显的是抓住春天景物的特征这一段最明显的是抓住春天景物的特征“柳枝柳枝”“”“连翘花连翘花”并形容并形容它们它们“嫩绿嫩绿”“”“金黄金黄”“”“舒展舒展”“”“吹奏吹奏”赋予春天万物以生命的活力。赋予春天万物以生命的活力。通过这种方法渲染美丽而有通过这种方法渲染美丽而有 生机的气氛，为最终表现刘老师的

5、美好品生机的气氛，为最终表现刘老师的美好品质。质。解题要诀解题要诀考查记叙文常常使用的环境描写的作用，抓住作者所描写景物的特考查记叙文常常使用的环境描写的作用，抓住作者所描写景物的特征，从而分析出色调一直的气氛，进而分析出与之相关的人物品质。征，从而分析出色调一直的气氛，进而分析出与之相关的人物品质。结构上的作用：（铺垫，点题，引起下文，呼应等）进行筛选。结构上的作用：（铺垫，点题，引起下文，呼应等）进行筛选。(二）突出文章中心、交代背景作用。（开头）二）突出文章中心、交代背景作用。（开头）例题：例题：2001年中考试题年中考试题山村传圣火山村传圣火16题第段环境描写的作用是题第段环境描写的作

6、用是(1)(2)答案：（答案：（1）交代了事件发生的时间、地点）交代了事件发生的时间、地点（2）表现了当时农民的蒙昧）表现了当时农民的蒙昧(农村的落后、闭塞农村的落后、闭塞)原文：莺飞草长的阳春三月，浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。质朴原文：莺飞草长的阳春三月，浙江义乌西乡山区的天气还相当冷。质朴的山民，还穿着一冬未经洗涤的老布棉衣，晒着太阳聊着重复了几代人的的山民，还穿着一冬未经洗涤的老布棉衣，晒着太阳聊着重复了几代人的老掉牙的话题，唯一的变化就是脑后的辫子成了稀有品种。当晚霞在西山老掉牙的话题，唯一的变化就是脑后的辫子成了稀有品种。当晚霞在西山梁上一消失，村庄便由沉沉的黑夜主宰了一切，死寂

7、得只听见偶尔的狗吠。梁上一消失，村庄便由沉沉的黑夜主宰了一切，死寂得只听见偶尔的狗吠。这一段既有自然环境描写，也有社会环境描写，两者有机的交融在一起。这一段既有自然环境描写，也有社会环境描写，两者有机的交融在一起。本段描写着重写了山民的衣着，行为，写了山村的沉寂，无不表现出当时本段描写着重写了山民的衣着，行为，写了山村的沉寂，无不表现出当时这个农村的落后、闭塞、愚昧，这一切正呼唤着农村革命的掀起，从侧面这个农村的落后、闭塞、愚昧，这一切正呼唤着农村革命的掀起，从侧面写出了翻译写出了翻译共产党宣言共产党宣言的意义。的意义。解题要诀解题要诀环境描写的作用，重在思考描写内容与文章表现主旨的关系。环境

8、描写的作用，重在思考描写内容与文章表现主旨的关系。交代故事发生背景（交代故事发生背景（时代背景，社会背景、时间、地点、季节、气候时代背景，社会背景、时间、地点、季节、气候等）从中进行筛选。等）从中进行筛选。解题小贴士：解题小贴士：记叙文中的环境描写是为了衬托人物心理的标志有二：记叙文中的环境描写是为了衬托人物心理的标志有二：该环境描写所在的段落中，或其前一段或其后一段有对人该环境描写所在的段落中，或其前一段或其后一段有对人物相关的物相关的心理（情绪）心理（情绪）的描写；的描写；所描写的环境表现出来的色调与人物心理相一致。所描写的环境表现出来的色调与人物心理相一致。（三）烘托人物心情作用：（三）

9、烘托人物心情作用：借环境描写来衬托人物的心理活动，可分为借环境描写来衬托人物的心理活动，可分为正衬和反衬正衬和反衬两种。两种。例文：羚羊木雕中的例文：羚羊木雕中的“月亮出来了，冷冷的月亮出来了，冷冷的”“冷冷的冷冷的”月光与月光与“我我”的伤心的色调是一致的，恰当地的伤心的色调是一致的，恰当地从正面衬托出从正面衬托出“我我”的心情。的心情。正衬正衬就是通过描写与人物某种心理的色调一致的景物，就是通过描写与人物某种心理的色调一致的景物，烘托人物心情。烘托人物心情。反衬反衬就是描绘与人物心理的色调截然相就是描绘与人物心理的色调截然相反的景物，从反面烘托人物的心情。如以反的景物，从反面烘托人物的心情

10、。如以“哀景哀景”写写“乐乐”和以和以“乐景乐景”写写“哀哀”，皆属此类。，皆属此类。题例：题例：第三段画线句描写了回家时的天气，它的作用是什么？思路分析：思路分析：1、景物本身的特点：回家时天气的特点、景物本身的特点：回家时天气的特点是寒冷、萧瑟；是寒冷、萧瑟；2、画线句后面的句子中有“兴奋”“温暖”等心理词语，所以是反衬。答案：反衬出“我”读书以后兴奋、激动的心情。题例：题例：凡卡凡卡第六段景物描写的作用：第六段景物描写的作用：思路分析：思路分析：第一步：概括段落本身写了什么景？特点是什么第一步：概括段落本身写了什么景？特点是什么？（描写了乡村？（描写了乡村生活的质朴、宁静、美好。）生活的

11、质朴、宁静、美好。）第二步：段落本身中有第二步：段落本身中有“快乐快乐”这个心理活动的词语，所以（这个心理活动的词语，所以（景景物之美衬托人物在赏景时的舒适心情，即凡卡在乡村生活时曾经物之美衬托人物在赏景时的舒适心情，即凡卡在乡村生活时曾经拥有一份快乐心情。）拥有一份快乐心情。）第三步：考虑本段和中心之间的关系。文章写的是凡卡学徒生活第三步：考虑本段和中心之间的关系。文章写的是凡卡学徒生活的悲惨，所以的悲惨，所以（凡卡在成为学徒后，掉进苦难深渊，这景物之美（凡卡在成为学徒后，掉进苦难深渊，这景物之美反衬出凡卡眼前学徒生活的凄凉与悲惨。）反衬出凡卡眼前学徒生活的凄凉与悲惨。）解题小贴士：解题小贴

12、士：解题技巧：首先要整体感知文章内容解题技巧：首先要整体感知文章内容结合上下文具体内容分析其推动情节发展作用进结合上下文具体内容分析其推动情节发展作用进而突出文章中心而突出文章中心（四）推动故事情节的发展作用（四）推动故事情节的发展作用：（中间位置；一件事）：（中间位置；一件事）例题：例题：2004中考中考最完美的礼物最完美的礼物试题试题24.在下列两题中任选一题完在下列两题中任选一题完成成（1）就本文的写作特色（如环境描写、人物描写、语言的表现力），）就本文的写作特色（如环境描写、人物描写、语言的表现力），任选一个角度、作任选一个角度、作150字左右的点评字左右的点评答题实例：答题实例：本文

13、的环境描写很有特色。如：文中的本文的环境描写很有特色。如：文中的“天空中突然涌现出巨大的天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻变得灰暗阴蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻变得灰暗阴沉沉”，形象的写出了沙漠天气的恶劣与突变。又如，形象的写出了沙漠天气的恶劣与突变。又如“太阳像顶发烫太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧”，运用了比喻等修辞，运用了比喻等修辞手法。既写出了沙漠的特点，有突出了队员们在缺水的情况下走出手法。既写出了沙漠的特点，有突出了队员们在缺水的情况下走出沙漠的艰难。文字不多，但十分重要，推

14、进情节发展，突出文章中沙漠的艰难。文字不多，但十分重要，推进情节发展，突出文章中心。心。7、提出说明文说明的问题的解决办法。、提出说明文说明的问题的解决办法。命题形式有：命题形式有：应如何正确看待或防范应如何正确看待或防范？请你略作分析。？请你略作分析。从上文对从上文对的说明中，你能得到说明启示？的说明中，你能得到说明启示？针对文中所提到的针对文中所提到的问题，请你提出几条合理的问题，请你提出几条合理的建议。建议。答题方法：答题方法：在原文中找答案。作者有时会提出合理的解决在原文中找答案。作者有时会提出合理的解决办法，可以直接摘录。办法，可以直接摘录。根据问题产生的原因根据问题产生的原因去题建

15、议。这样会更加正确、快捷。去题建议。这样会更加正确、快捷。依照常依照常识回答。识回答。题例：题例：2009年上海卷漫谈桂文化第5题：你对文末提到的专家的建议（画线部分）（在桂花的故乡举行奥运会，何不用真正的桂枝来编织“桂冠”？）有什么看法？请简述理由。思路分析：思路分析：本题属于开放性试题，先明确自己的观点，再答理由。观点（1分）理由（4分）赞成的理由：桂花是光荣称号的代名词，2008年奥运会在桂花的故乡举行，等等。不赞成的理由：桂花未必能代表中华民族的传统文化，上届奥运会已经用了橄榄枝，我们仿效就缺乏新意，等等 说明文开头作用有：引出说明对象说明文开头作用有：引出说明对象引出说明的内容提出说明的问题引出说明的内容提出说明的问题。结尾作用有：总结全文提出一些希结尾作用有：总结全文提出一些希望、展望、预测等。望、展望、预测等。