2020高考语文二轮总复习专题测试：专题4 散文命题的3大角度　角度2 Word版含解析.doc

1、 第 1 页 共 12 页 专题四|散文命题的 3 大角度 角度 2 概括内容要点，分析句段作用概括分析 一、阅读下面的文字，完成 13 题。(15 分) 一个字的故乡 周 伟 故乡是一篇干脆的散文。 故乡里最长最长的一个字是等，最深最深的一个字也是等。 等太阳爬上树梢，等月亮落到水里。等油菜开了花，等稻子抽了穗。等黑发 染成白发，等背脊弯成弓犁。 你看， 八太婆不还在村口那棵树下等吗？一棵小小的桃树等成枝繁叶茂的一 棵老树。八太婆被抓了“壮丁”的崽还没有回来。有人劝她，不要等了。她说： “等！等着等着就回来了。我常常看见村口的路尽头，有木娃欢蹦乱跳的身 影”有人替八太婆伤心， 要是真等不着呢

2、？八太婆先是一怔， 继而喃喃自语： “等，就一定等得到！等过了，也算等到了。” 等到了，是一种胜利和满足；等过了，是一种踏实和美丽。等，不单单是等 一个人，不仅仅是等一种结果，更重要的是用整个心在等。心与心的等待，超越 时空，超越语言，比什么都重要。 故乡里最美最美的一个字是怀，最暖最暖的一个字也是怀。 高兴了，汉子们就开怀大笑，在火塘边，大碗大碗地喝着苞谷烧，咬着猪头 肉。嫌不过瘾，干脆伸出手去抓，肉肥汪着哩，也把手弄肥滑了，晶亮晶亮地流 着油， 脑门上的汗一线一线地， 从满脸的黑土地上流下来。 火塘里的火， 旺旺地， 开怀地呼呼呼地笑。就是有个鸡零狗碎的事，乡里乡亲谁也不放在心上，袒露胸

3、怀，总是检讨自家的不是。 姑娘开了怀，小伙喜癫了，欢快地追逐着，嬉戏着。山川田野上，走一路， 笑一路，写下一路抒情的篇章。有过一回，让人美丽感动一生。一生再也难以忘 怀。 故乡开怀的日子，大多选在金色秋天的收获季节里，甚或把欢乐陶醉在油亮 第 2 页 共 12 页 亮香喷喷的腊月里。也许，他们的春天太忙碌，夏天太多情。 故乡里最怕最怕的一个字是单，最真最真的一个字也是单。 走山路，最好多凑几个人，一个人太单了。还记得，晚婆婆总在山路这头送 走一起一起的过路人。白天，她定要过路的人先歇上一会儿，喝口水，呷杆烟， 养足劲才走。晚上，给过往的行人点一个火把。这时，一律地说，不怕！你只管 往前走，不要

4、回头，我看着你走，我就站在你的身后，你就不觉得单了。 后来，我晓得晚爷爷有一天也是从山路这头走过去，再也没有走回来。晚婆 婆哭得山摇地动，“一七”(七天)水米不进，一句话也不言语。后来，就常见晚 婆婆唠叨：单，单了，啥都不怕，就怕单了。老鬼走了，我一个人，单了；老鬼 在那头，就他一个，日夜里过，也太单。要走，总得一块走，手牵着手。 故乡的文章里，要说的字还很多很多，都储存在我的脑海里。动不动，就会 一个一个地蹦出来。 故乡的山川土地，雄浑，肥沃，壮美无边。在乡人眼里，就不仅仅是山，就 不仅仅是水，就不仅仅是地。是亲人，最亲最亲的人！是父亲，是母亲！ 他们一个字就把人生说透，世间看穿。父亲是山，

5、母亲是地。父亲的伟大都 长在山上，母亲的慈爱都生在土里。是的，他们再没有办法，故乡的字都是生长 在父亲山母亲地的土壤中，一个字一个字都是打磨了几千年的。 一个字就是浓缩的一页历史，沉甸甸的。要读懂她，其实，什么也不用说， 什么也不用做。要说，只轻轻地说一个想字，在梦里说了千万次的那个想字。一 个想字，说起来很轻很轻，看起来很淡很淡，却要胜过浓浓的爱字千倍万倍，千 锤百炼，千万钧地重。一辈子望穿秋水，日思夜想，行色匆匆，几千里路云和月， 到头来，投到故乡的怀抱里，只会捧一抔黄土，贴着胸；掬一捧山泉，甜着心。 啊，故乡！回，回了，我回到你的身边来了！回，四四方方的两个方圈，大 圈套小圈，不管走到何

6、方，思想却在故乡。记住一个回字，就能走准一生，方方 正正地做人。来来去去，生生死死，无论贫穷和富有，得意或失意，风光也好无 名也罢，都一样地走了一圈，回到原地，回到最后的安居地。一个回字，一生的 体验，尽在不言中。 故乡，年年月月，日复一日，总是这样吝啬，吝啬到不肯多用一个字。 哦，我一个字的故乡！ 第 3 页 共 12 页 (原载散文海外版 ，有删改) 1 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是(3 分)( ) A八太婆喃喃自语：“等，就一定等得到！等过了，也算等到了。”其实 老人也知道这种等待毫无希望，她的等更多是一种心安的态度。 B文章第七段通过火塘边的场面描写，刻画了

7、故乡的汉子们的形象，大碗 喝酒，大手抓肉，大汗淋漓，洋溢着开心与快乐。 C晚婆婆哭得山摇地动，“一七”又水米不进，这夸张的表达，传递的是 晚婆婆刻骨铭心的伤痛和对晚爷爷的一片难舍难离的深情。 D本文以“故乡是一篇干脆的散文”开篇，以“我一个字的故乡”收束， 首尾呼应，在构思行文上形成回环，结构完整严谨。 解析：选 A A 项，“老人也知道这种等待毫无希望”分析错误。由第四段 可知，当有人说“要是真等不到呢”时，八太婆一怔，说明老人之前没有想到过 等不到的结局。 2(概括形象特点)故乡的人有哪些性格特征？请简要概括分析。(6 分) 解析：解答此题，要逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。注意通过对

8、人 物的语言、动作、心理等描写或其他的侧面描写进行分析总结。 答案：真实善良。比如八太婆等儿子归来，长年累月，苦苦守候，真实执 着，用了整个心灵；而乡人也会为老人伤心难过，善良而富有同情心。心胸开 阔。乡里人不会把鸡零狗碎的事放在心上，总是先检讨自家的过错，足见淳朴坦 荡，心胸开阔。重情重义。晚婆婆对晚爷爷的刻骨铭心的情感，生在一起，死 也要一起牵手走，感人至深。 3作者说“故乡是一篇干脆的散文”，你如何理解？请结合全文简要赏析。 (6 分) 解析：抓住“故乡里最长最长的一个字是等，最深最深的一个字也是 等”“故乡里最美最美的一个字是怀， 最暖最暖的一个字也是怀”“故乡里最怕 最怕的一个字是单

9、，最真最真的一个字也是单”等分析可知，故乡的人和对故乡 的情感往往用一个字就可以概括，突出故乡这篇散文的“干脆”。 答案：说故乡是散文，意味着故乡人和事，故乡的点点滴滴，都和作者对 故乡的一片深情紧密相连，符合散文的形散神聚的特征；而且故乡的深情是舒缓 第 4 页 共 12 页 绵长的，足够娓娓道来，但越来越感动人心。说这篇散文是干脆的，是因为故 乡的人和对故乡的情感往往用一个字就可以概括， 但是一个字就是一部浓缩的历 史，沉甸甸的。字虽少，但情深意重，蕴含丰富。作者用这样一个比喻，高度 概括了故乡和故乡人的特征，更形象深刻地表达了作者对故乡深厚的情感，也给 人以无限美好的遐思。 二、(201

10、9 山西运城模拟)阅读下面的文字，完成 46 题。(15 分) 大明湖畔稼轩祠 泉 琴 大明湖南岸有一静肃小院。小院周围，绿树红花，参差披拂，如诗如画。 踏着一条青石板路缓步来到小院正门， 举目望时， 只见门框上方高悬一匾额， 上书“辛稼轩纪念祠”。原来，这一片就是大明湖公园新八景之一的“稼轩悠 韵”。 辛弃疾和李清照都是历史上赫赫有名的大词人， 并称为“二安”。 巧的是， 他们都是济南人。一方山水养一方人，济南人对“二安”热爱有加，他们在趵突 泉公园建立了李清照纪念祠，又在大明湖景区改建了稼轩祠。 酷爱辛词的我早就熟知辛弃疾是战场上骁勇善战的大英雄。22 岁时，他就 拉起了义军队伍，跃马横刀

11、，勇闯敌营，活捉叛将。这时，耳畔似乎响起了哒哒 的马蹄声。这马蹄声是从辛词里跑来的吧？亦或是从古代宝剑的寒光里迸射而 来？受了这朦胧的诱惑， 我便掏钱买了门票， 匆匆走进了这古典素雅的三进院落。 一进院里，墨香阵阵的东西厢房首先吸引了我。墙壁上挂着的都是一些与辛词有 关的名人字画。辛词的名头大，有些警句早已渗透到社会各个领域。加之，他的 词风粗犷豪放，具有浓浓的爱国情操。后世之人，皆喜欢临摹他的名词佳句来陶 冶情操。展柜里陈列的是各种版本的辛词以及研究成果。我拿起手机拍了几张照 片， 既然带不走这些古籍， 带走某些文字的片段， 回去赏读一番， 也会别有情趣。 第二进院落的过厅里，居中兀立一块造

12、型别致的太湖石。这是一道障景。一 览无遗的风景总是令人觉得肤浅宽泛，推花扶柳，绕石穿山，才是增添自然界悬 念的不二法门。果然，太湖石旁有一棵古槐，绿叶幽幽，遮天蔽日。这一石一树， 一动一静，倒也充溢着和谐之道。 绕过太湖石，出现了祠堂的第三进院落，这就是主体建筑辛公的纪念堂。文 能惊天，武能动地，这种卓越的才能奠定了辛公在历史上独特的地位。我端正了 第 5 页 共 12 页 下帽子， 抬腿迈进纪念堂的大门， 迎面就是一手握书， 一手持剑的辛公铜塑雕像。 辛公的眼睛炯炯有神，直视前方。这凛凛风姿大概就是当年征战沙场时的真实写 照吧！ 辛公的背后，悬挂一大型匾额。书写龙飞凤舞，气势磅礴。我一时竟认

13、不出 内容。好在自己背诵过不少辛词，根据几个容易辨识的字体，倒也顺理成章连成 了稼轩长短句：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞 外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前 身后名。可怜白发生！” 这是辛词中脍炙人口的破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 。作者写壮词以寄 陈同甫，是因为他和陈同甫有着同样的遭遇，同病相怜，产生了感情上的共鸣。 站在塑像面前，我暗自嗟叹，也暗自庆幸。嗟叹辛公作为男儿，骨子里的那 种固有的忠君爱民思想，却不为所用，以致壮志难酬，郁郁而终。庆幸辛公在逆 境中没有自暴自弃，而是化悲痛为诗词，为后世留下了无数辉煌壮丽的篇章。 看罢

14、明湖美景，原路返回。经过第二进院落的时候，才发现刚才急忙忙去拜 谒辛公， 竟然没注意到此处有个西跨院。 西跨院有一间大厅堂， 名为“停云堂”。 堂内挂了一些名人书法，皆是金钩银划、美不胜收的辛词精品。恰好有一对 年轻人在内参观，只见他们冲着某幅字画朗吟道： “楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日 楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意。” 这一曲水龙吟是辛公血和泪的心声。他登临高处，不是为了游赏美景， 而是为了叩问苍天，发出心底的声声怒吼。可是，就算辛公把栏杆拍遍，拍得手 心冒汗， 也无人懂得他那忧国忧民之情思啊！ 我肃立着沉浸在辛词的恢宏意

15、境里， 和辛公的思想碰撞，进而交织，让蒙尘的心灵进行一次彻底的荡涤。 离开祠堂时，恰是夕阳西下。回望“稼轩悠韵”，祠堂周围此时蒙上了一层 缥缈的云纱。 那是历史的尘烟吗？真希望有那么一匹悍马，自遥远的古代穿越 到这人间盛境，背上驮载着持剑的辛公，马蹄声声，由远而近，响彻寰宇 (有删改) 4 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是(3 分)( ) A文章写到李清照及其纪念祠，是因为她与辛弃疾有相似之处，这样写也 第 6 页 共 12 页 表现了他们在后人心目中都具有崇高的地位。 B文章首段与末段的写景相映成趣，“绿树”与“红花”实写，意境优美， “夕阳”与“云纱”虚写，感慨万分

16、。 C“太湖石旁有一棵古槐，绿叶幽幽，遮天蔽日”，从对枝繁叶茂的古槐 的描写，可以看出稼轩祠自然环境清幽。 D作为纪游类散文， 文章以游览稼轩祠的行踪为序展开，综合运用了记叙、 描写、抒情等手法，将作者的所见所闻、所思所感巧妙地融合在一起。 解析：选 B B 项，“夕阳与云纱虚写”错，“离开祠堂时，恰是 夕阳西下。 回望稼轩悠韵， 祠堂周围此时蒙上了一层缥缈的云纱”也是实写。 5(分析句段作用)文章为什么要两次引用辛弃疾的词？请结合文本分析。(6 分) 解析：引用诗句的作用可从内容和效果上、对辛公形象以及主旨上三个方面 分析。内容和效果上：增强了文章的文学性和可读性，丰富了游记的内容。辛公 形

17、象： 凸显了辛公忠君爱民却郁郁不得志的形象。主旨上：既表现了辛词千载 之下巨大的影响力，也表现了作者对辛公的敬仰与叹息。 答案：增强了文章的文学性和可读性，丰富了游记的内容。有力地凸显 了辛公忠君爱民却郁郁不得志的形象，使文章更具感染力。两首词是辛公的代 表作， 这样写既表现了辛词千载之下巨大的影响力，也表现了作者对辛公的敬仰 与叹息。 6这篇散文意蕴丰富，请结合文章内容概括分析。(6 分) 解析：分析散文的意蕴，重在对散文的主题和作者的观点态度的把握。此题 可从分析对辛弃疾诗词的态度、对辛弃疾人生遭遇和人格精神的态度分析。 答案：对辛弃疾诗词的酷爱。作者对辛弃疾的生平经历与词作十分熟悉， 且

18、对展柜里陈列的各种版本的辛词极为珍视，用手机拍照，回去赏读。对稼轩 祠心存向往和崇敬。特意前去拜访，被东西厢房阵阵墨香吸引；端正了帽子，才 抬腿迈进纪念堂的大门。对辛弃疾人格精神充满敬佩与景仰。辛弃疾一生忠心 为国，胸怀大志，在逆境中没有自暴自弃，终铸就传奇，深深地感动了作者。 对辛弃疾人生遭遇的同情与嗟叹。作为骁勇善战的大英雄，虽胸怀天下，却不为 世所用，落魄失意，最终郁郁而终，作者对此充满同情与不平。 第 7 页 共 12 页 第二练 概括内容要点，分析句段作用概括分析 一、阅读下面的文字，完成 13 题。(15 分) 槐花约 谢 冕 春日，友人捎话说，中天门的槐花开了。他记得我与槐花有个

19、约定。 十年前的那天，华北平原正吹着暖风，一片葱绿，槐花花事已过。清晨， 约几位朋友登泰山，望不尽的奇峰峻岭，一派令人惊叹的“青未了”！约行两小 时， 艰难的盘山道走过， 迎面而来的是一片开阔地， 中天门到了！ 令人惊喜的是， 在平原已过了季节的槐花，在中天门竟以漫山遍野的灿烂迎接我：花若有待！我 知道，槐花隐忍着推迟她的花期，等着我的到来。 平原的槐花我见过，燕园的槐花也很有名，但那些花景是散落各处的，总 在隐约仿佛之间。而中天门不同，是集聚性的、无保留的、竭尽心力的绽放，不！ 简直是喷发！那情景，那气势，一如充盈在齐鲁大地无所不在的侠气与柔情，令 人感到温暖。极目望去，眼前涌动的花海，白花

20、花的竟是让人心惊的明亮！在道 旁， 在岭崖， 在山谷， 到处是她飘洒的璎珞。 浅浅淡淡的绿中泛着明媚耀眼的白， 在明亮的阳光下闪着光芒。 多情的让人心疼的中天门槐花！为了迎接我的到来，她用浓郁的、甜蜜的 香气蒸薰着我，多让人心醉的缱绻缠绵！ 那是我首登泰山，是数十年的圆梦之举。我不是旅行者，也非香客，而是 朝圣者。我知道山势奇陡，数十里的山道，七千多级的台阶，还有那让人惊心动 魄的十八盘。但我决心一步一步地从山下拾级而上，用一步一步的攀登表示我的 虔诚，用一步一步的跋涉丈量它的伟大。 它是众山之首，奇兀、险峭、壮美，但它不单是一座风景山，更是一座文 化山。风景优美的山，并不罕见，而文化积蕴深厚

21、的山，名世者稀。武当有道， 普陀有佛， 武夷有儒， 但泰岳却是集大成者。 登泰山就是向中华文明的朝圣之举， 就是用自己的身体来阅读一部浩瀚的华夏文明史。 中华文脉的气韵都荟萃在它的 山岚之间，历代帝王留下的封诰碑石，摩崖上的诗文墨迹，多少先贤汗水和墨香 播撒在泰山的盘山古道上。 我来北地数十载，所居城市离泰山并不远，有诸多机会可向它礼敬，因为 第 8 页 共 12 页 景仰，所以肃穆，我总惮于冒然登临。登泰山是我生命中的一个节日，我要在最 庄严的日子，以最虔诚的心情，用最郑重的方式表达我最深沉的敬意。这是至少 一个甲子的等待。我与泰山的约定如金石，践约选择的就是那一年，那一月，那 一日，那一刻

22、。同行者四人皆我好友，感人的是毛老师，他已体力不支，为陪我， 强行至中天门。力竭，众人劝止，改乘索道至南天门迎我。毛老师于翌年病逝。 中天门似是久待后的欣喜，它以满山满谷的槐花云、槐花雪、槐花风、槐 花雨，来回应我们的约定。那次登临后，我寻求再次登山的机缘。五年后重登泰 山，陪同者易人。四月，山中微寒，花时尚早。我暗下决心，相约十年为期，重 践槐花之梦。 这就到了此年、此月、此日、此刻。朋友记得我的心愿，恐我误了花期， 提醒我：中天门的槐花开了。我如听天音召唤，摈弃手边俗务，跃身而往。是日， 朝发永定门，午前直抵泰安。主客杯酒言欢，相忆十年旧事，我心有所萦，不敢 恋杯，瞬即离座，款步登山。较之

23、十年前，身边多了几位陪同者，均儒雅时贤， 一路言谈甚欢。 抵中天门，但见满谷槐花汇成了溢满岱宗的香雪海。自 2004 年首次登临， 阅槐花盛事于中天门，至今近十载。2013 年春日，我如约前来，花事如海，真 情如梦，十年旧约，两不相忘。都言花能解语，我言花有信、有情、有爱。中天 门的槐花，齐鲁大地的情义之花！我将此种感受发至远方：“永远的槐花之约， 你开了，我就来了！”为了表达我对槐花的感激，或可换种表述：“永远的槐花 之约，我来了，你就开了！” 1下列对文章的理解，不正确的一项是(3 分)( ) A文章开篇点题，并设置悬念，引起读者阅读兴趣。 B第三段作者运用对比的手法，将燕园的槐花与中天门

24、的槐花进行对比， 表达了作者对平原槐花的不屑与对泰山槐花的喜爱之情。 C第七段中作者连用四个“最”字加强语气，表达自己对登临泰山的郑重 其事和尊崇景仰。 D作者将槐花拟人化，多次用“她”和“你”来称呼槐花，表达作者对槐 花的热爱。 解析：选 B B 项，“表达了作者对平原槐花的不屑”错误。 第 9 页 共 12 页 2为什么作者说自己“不是旅行者，也非香客，而是朝圣者”？请结合文 本，谈谈你对这句话的理解。 (6 分) 答案：作者登泰山并不是像一般游客为了看风景或者上香拜神，而是向中 华文明的朝圣之举，用自己的身体来阅读一部浩瀚的华夏文明史；作者通过对 前两者的否定，强调自己对泰山的敬意，以及

25、登临的决心与虔诚；呈现出中华 文明的悠久与厚重，体现了作者对华夏文化、文明的景仰和尊重。 3(分析句段作用)结合全文来看，文章第八段有何作用？(6 分) 答案：承上启下，上承前文，点出槐花与前文登泰山之间的联系；引出下 文的十年之约的实现。点题，与题目相照应。写出作者对槐花之约的重视和 对泰山的景仰。 二、(2019 重庆高三调研)阅读下面的文字，完成 46 题。(15 分) 囚 鸟 秦羽墨 我在洞庭湖平原的某片产粮区监督收粮，住处被安排在一个粮站。 这工作 说闲不闲，说忙不忙，闲来无事我四处转悠，我喜欢秋后湖区的这种厚重感。 乌鸦、麻雀、八哥以及未来得及南飞的白鹤，不失时机地占领了大地所有的

26、 角落，天上到地上无所不在。有的稀稀拉拉在田里闹腾，有的整齐地排在电线杆 上。 最远处， 小山丘上金黄的橘子等着人去摘。 这一切在夕阳的笼罩下浑然一体， 像一匹绸子，声色光影成了嵌在绸子上的花纹。这是一幅各得其所安然自得的景 象，扑进眼眶的大地之物都找准了自己的位置。只是，作为旁观者的我，却是孤 独的，不自由的，懒洋洋的。 我准备开门。先是钥匙转动的声音，紧接着是一阵翅膀发出的“扑扑”声。 推开门一看，只见一只比麻雀大一点的灰褐色的鸟在卧室里挥舞着翅膀。这间卧 室空旷无比，是由粮站活动室临时改造而成，腾出来给我住的。两边有十几扇玻 璃窗子，其中一扇半开着。显然，这个不速之客是从那扇半开的窗子闯

27、进来的。 它为我的突然出现所惊吓，不停地寻找出口，情急之下慌不择路，不断传来 喙和爪子撞击玻璃的声音，频繁而急促，并发出“叽叽叽”的叫声。我机警地把 门合上，并把那扇半开的窗子也关紧。 “今晚有鸟做伴”，这是我的第一个念头。一个多月来，我每天夜里只有孤 第 10 页 共 12 页 灯相伴，着实有些寂寞。我尽力摆出一种和平相处、互不干扰的姿态，妄图消解 它对我的恐惧。它的逃离行动持续了大约十几分钟，在屡屡碰壁毫无结果之后， 终于安静下来。看起来它显然有些泄气，但并未绝望。它一会儿立在椅背上，一 会儿又站到窗帘后面，躲躲闪闪的，不时试探着什么。 无疑，眼前这只鸟，在它看来自己是有生命之虞的。它的眼

28、神告诉我，它有 着这样的担忧。透过玻璃窗它能看到那个只剩下一半的太阳，还有在田里自在觅 食的众多同类：一墙之隔，它却面对着一个庞然大物人！ 一只鸟飞进了卧室，飞进了一种紧张、恐惧，却要故作平静的等待之中。 失去了天空，空负翅膀，世界广阔，但没有一寸是自己的。有形的石子和无 形的绳锁(墙壁)，哪一样不致命？鸟之受困在于找不到出口，人呢？明知道路所 在，却不敢迈出步子，人的悲哀实在远胜于鸟！ 吃晚饭时这些想法一直在我心头萦绕，晚饭味同嚼蜡，毫无滋味。我边想着 边推开门，灯亮的时候，看见那个小家伙，立在离我最远的椅子上。显然，此时 的它，对我的存在已经习惯，只是对突然亮起的灯感到不适，百无聊赖地飞了

29、半 圈，又回到原点。一如往常，我早早地半躺在床上看小说。“孤独即自由”，一 个月了，我就这么打发时间，挑灯夜读已成习惯。 想起小时候放学回来，常到田间地头帮大人做事，那时村里还没有通电，晚 上做功课点的是煤油灯，母亲借着灯光给我和哥哥做鞋、补衣。在母亲看来，吃 尽苦头， 终于等到我和哥哥大学毕业， 以为将有一个转机， 彻底改变眼前的境况。 没想到，意外接连发生，先是哥哥的腿受重伤，因为没钱耽误了手术；再是父亲 离开了我们。工作的不如意，债务的烦身，我犹如卧室之鸟，越挣扎越是感到笼 子的无处不在。世界宽广无边，天也无涯，出路何在？ 一个卧室， 一个人，一盏灯，加一只突如其来的鸟，这是一幅完美油画

30、的 构成。夜是静的，人是静的，鸟是静的，仿佛连灯光也显出静态来。但，静不是 这幅油画的真实底色。画的背面，压抑着烦躁、恐惧，被束缚感，像是透过纸背 面的颜料。一切的不安和恐惧都是由这背后的力量引起的。鸟飞进卧室，这是一 场“安静的战争”。 第二天我是被鸟叫醒的。其实每天都是如此，天一亮粮站就被鸟所占据。太 阳已经把光线搁在我的床脚，我起床，看见那个小东西又在用喙不断冲撞玻璃。 第 11 页 共 12 页 窗台上到处站满了鸟，对面房子上的爬山虎里也有鸟在跳来跳去，其中不少是它 的同类。几根曲折的炊烟将大地摇醒过来，不远的小山丘上，早起的农民已经在 摘橘子。 那只鸟肯定比我更早看到这些，我觉得自己

31、有点残忍，在这个飞翔和饱食的 季节，将它囚禁了整整一晚。我打开窗子， 只听见“嗖”的一声，它就飞了出 去。我在窗前愣了一会儿神，它没有划出一条我期待的弧线，我想它可能太急于 离开了。 它需要它的天空。我，也需要。 (选自华夏散文 ，有删改) 4 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 不正确的一项是(3 分)( ) A第一段末尾的“厚重感”指第二段描写的秋后湖区所有的人和事物都 “找准了自己的位置”，“各得其所安然自得”的状态。 B囚禁“我”的外在因素有“我”工作的不如意、哥哥的受伤、父亲的离 世、债务的烦身、家境的贫寒、母亲的期望没有实现等。 C“我”对这只鸟经历了“今晚有鸟做伴”的喜悦，

32、到因鸟被囚“空负翅 膀”而引起“我”的烦心，到自觉“残忍”负疚而放飞它等情感变化过程。 D文章语言朴实，叙事简洁，抒情自然真切，无论从鸟儿角度还是从自身 角度展开的心理描写，都具有拨动心弦的艺术力量。 解析：选 A A 项以偏概全，“扑进眼眶的大地之物”不等于“所有的人和 事物”，“我”和“被我囚禁的鸟”一时间就没有找准自己的位置，安得其所。 5(概括要点)写鸟就是写人。请概括出文意所写的鸟与“我”的相同点， 并作简要阐释。(6 分) 解析：此题考查对两个形象共同点的概括的能力。鸟的特点是显性的被 关在房内；苦苦挣扎找不到出路；需要自由的天空。“我”的特点是隐性的 被困在说闲不闲、 说忙不忙的

33、粮站， 寂寞孤独； “我”家庭贫困， 在困境中挣扎， 找不到出路；“我”也需要自由的天空。 答案：都被囚禁。鸟误入房间被囚于房内，我大学毕业却被不如意的工作 囚于粮站、 不如意的生活囚于困境。 都在努力挣扎。 鸟努力找出路想逃离囚房， “我”为不如意的人生苦苦挣扎，都“越挣扎越是感到笼子的无处不在”。 都 第 12 页 共 12 页 需要有自己的天空。“它需要它的天空。我，也需要”。 6(概括内容)鸟是被人囚禁的，而“我”却是被自己囚禁的。请结合文本， 简要分析文中“我”囚禁自己的三种表现。(6 分) 解析：从文中看，我的“被囚禁”表现为“我”认识上存在问题。对工作不 热情，认为粮站的工作是“说闲不闲，说忙不忙”；对工作不勤奋，溜溜逛逛， 睡到被鸟叫醒；对困境的抱怨多于摆脱的努力，虽渴望自由的天空却没有走出勇 敢的一步。 答案：认识不到位。对工作不安心，没有找准自己的位置，对工作中的问 题、对人生的变故没有理性地看待。工作不勤勉。睡到被鸟叫醒，人是“懒洋 洋的”，业余时间闲逛、闲看，没有深入思考研究工作。精神不积极。在困难 面前没有积极作为，抱怨多于行动，“明知道路所在，却不敢迈出步子”。