人教教材《生态系统的物质循环》课件1.ppt

1、必修第必修第5章章 第第3节节 生态系统的物质循环生态系统的物质循环2、生态系统的结构生态系统的结构包括包括_,_。而而生态系统的组成成分生态系统的组成成分包括哪些？包括哪些？_和和_是生态系统的营养结构，生态是生态系统的营养结构，生态系统的系统的_ 和和_就是沿着这种渠道进行的。就是沿着这种渠道进行的。3、生态系统的功能生态系统的功能包括包括 。非生物物质和能量，生产者、消费者、分解者非生物物质和能量，生产者、消费者、分解者营养结构营养结构生态系统组成成分生态系统组成成分食物链食物链食物网食物网物质循环物质循环能量流动能量流动能量流动、物质循环、信息传递能量流动、物质循环、信息传递1 1、默

2、写：光合作用、有氧呼吸的总反应式。、默写：光合作用、有氧呼吸的总反应式。2、生态系统的结构生态系统的结构包括包括_,_。而而生态系统的组成成分生态系统的组成成分包括哪些？包括哪些？_和和_是生态系统的营养结构，生态是生态系统的营养结构，生态系统的系统的_ 和和_就是沿着这种渠道进行的。就是沿着这种渠道进行的。3、生态系统的功能生态系统的功能包括包括 。非生物物质和能量，生产者、消费者、分解者非生物物质和能量，生产者、消费者、分解者营养结构营养结构生态系统组成成分生态系统组成成分食物链食物链食物网食物网物质循环物质循环能量流动能量流动能量流动、物质循环、信息传递能量流动、物质循环、信息传递1 1

3、、默写：光合作用、有氧呼吸的总反应式。、默写：光合作用、有氧呼吸的总反应式。必修第必修第5章章 第第3节节 生态系统的物质循环生态系统的物质循环考纲要求：考纲要求：生态系统中物质循环的基本规律及应用生态系统中物质循环的基本规律及应用 （理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在（理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。）较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。）考纲细化（考点）：考纲细化（考点）：一、一、物质循环物质循环概念、特点概念、特点 二、碳循环二、碳循环 三、温室效应三、温室效应 四、能量流动和物质循环的

4、关系四、能量流动和物质循环的关系 五、探究土壤微生物的分解作用五、探究土壤微生物的分解作用1.1.在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态学方面知识，下列说产和生活实践，积累了对生态学方面知识，下列说法错误的是法错误的是()()A A物质循环和能量流动有其自身的运行规律物质循环和能量流动有其自身的运行规律B B若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用复利用C C“退耕还林、还草退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思是体现自然与人和谐统一思想的实例想的实例D D人类应以保持生

5、态系统相对稳定为原则，确定自人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准己的消耗标准【考点定位】生态系统的结构和功能、生态系统的稳【考点定位】生态系统的结构和功能、生态系统的稳定性定性【名师点睛】本题的易错点在于：容易忽略生态系统【名师点睛】本题的易错点在于：容易忽略生态系统的能量流动的单向的。的能量流动的单向的。B一、生态系统的物质循环的概念及特点一、生态系统的物质循环的概念及特点1、范围：、范围：2、物质：、物质：3、特点：、特点：4、循环过程：、循环过程：生态系统指的是生态系统指的是 ；等等元素元素；生物群落生物群落反复循环反复循环无机环境无机环境 组成生物体的元素组成生物体的

6、元素生物圈生物圈C、H、O、N、P、S全球性、循环性全球性、循环性因此这种物质循环又叫因此这种物质循环又叫生物地球化学循环。生物地球化学循环。CO2光合作用、化能合成作用光合作用、化能合成作用呼吸作用、分解作用、化呼吸作用、分解作用、化石燃料燃烧石燃料燃烧练习巩固练习巩固1 1：判断正误判断正误(1)(2014(1)(2014江苏江苏)无机环境中的物质可以通无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用过多种途径被生物群落反复利用()()(2)(2)生态系统的物质循环指的是各种化合物生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与无机环境之间往复循环在生物群落与无机环境之间往复循环 ()()

7、对对错错二、碳循环二、碳循环【碳是构成生命有机体的重要元素之一；下面以【碳是构成生命有机体的重要元素之一；下面以“碳循环碳循环”为例加深对物质循环的理解】为例加深对物质循环的理解】请同学请同学们阅读教材们阅读教材P101“P101“图图5-115-11碳循环模式图碳循环模式图”及相关内及相关内容，思考下面几个问题：容，思考下面几个问题：图图5-11 5-11 碳循环模式图碳循环模式图1.1.你能默写出碳循环模式图吗？你能默写出碳循环模式图吗？2.2.（1 1）碳循环的主要形式是？）碳循环的主要形式是？（2 2）碳在无机环境中的存在形式？）碳在无机环境中的存在形式？（3 3）碳在生物体）碳在生物

8、体内内的存在形式？的存在形式？（4 4）碳在生物体之间传递）碳在生物体之间传递形式形式？（5 5）碳在生物体之间传递）碳在生物体之间传递途径（渠道）途径（渠道）？（6 6）碳进入生物体的途径？阶段？场所？）碳进入生物体的途径？阶段？场所？（7 7）碳返回到大气（无机环境）的途径？）碳返回到大气（无机环境）的途径？（8 8）温室效应主要是哪个过程异常导致的？）温室效应主要是哪个过程异常导致的？1.请把该图中请把该图中图片图片转换成转换成文字形式文字形式的的碳碳循环模式循环模式图图：生产者生产者消费者消费者分解者分解者无机环境无机环境化学燃料化学燃料二二.碳循环碳循环化学燃料化学燃料 1.1.碳循

9、环模式图碳循环模式图 A A B B C C D D 化学变化化学变化化学变化化学变化二二.碳循环碳循环化学燃料化学燃料无机环境无机环境生产者生产者分解者分解者消费者消费者光合作用光合作用化能合成作化能合成作用用呼吸作呼吸作用用枯枝落叶枯枝落叶呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用燃烧作用燃烧作用遗体排出物遗体排出物摄食作用摄食作用物理、化学变化物理、化学变化物理、化学变化物理、化学变化2.2.碳循环模式图碳循环模式图 二、碳循环二、碳循环图图5-11 5-11 碳循环模式图碳循环模式图（1 1）碳循环的主要形式？）碳循环的主要形式？（2 2）碳在无机环境中的存在形式？）碳在无机环境中的存在形式？（

10、3 3）碳在生物体）碳在生物体内内的存在形式？的存在形式？（4 4）碳在生物体之间传递）碳在生物体之间传递形式形式？（5 5）碳在生物体之间传递）碳在生物体之间传递途径（渠道）途径（渠道）？（6 6）碳进入生物体的途径？阶段？场所？）碳进入生物体的途径？阶段？场所？（7 7）碳返回到大气（无机环境）的途径？）碳返回到大气（无机环境）的途径？（8 8）温室效应主要是哪个过程异常导致的？）温室效应主要是哪个过程异常导致的？2.碳循环要点CO2CO2CO2CO2和碳酸盐和碳酸盐含碳有机物含碳有机物光合作用或化能合成作用光合作用或化能合成作用食物链和食物网食物链和食物网生物（生产者、消费者）的呼吸作用

11、生物（生产者、消费者）的呼吸作用分解者的分解作用分解者的分解作用化学燃料的燃烧化学燃料的燃烧有机物有机物暗反应暗反应 叶绿体基质叶绿体基质化学燃料的大量燃烧化学燃料的大量燃烧3 3(2016(2016长春质检长春质检)右图表示生物圈中碳元素的循右图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是环过程，下列有关叙述正确的是()A A过程代表绿色植物的光合作用，代表化能合过程代表绿色植物的光合作用，代表化能合成作用成作用B B图中甲、乙、丙分别代表消费者、生产者和分解图中甲、乙、丙分别代表消费者、生产者和分解者者C C物质循环是指碳元素在甲、乙、丙间以有机物的物质循环是指碳元素在甲、乙、丙间以

12、有机物的形式传递形式传递D D图中甲、乙、丙包含的所有种群共同构成生物群图中甲、乙、丙包含的所有种群共同构成生物群落落练习巩固练习巩固2 2：课时检测课时检测P357 3P357 3D练习巩固练习巩固3：三维设计三维设计P219 3 P219 3 4 4环境问题是全世界人民密切关注的问题，以低能环境问题是全世界人民密切关注的问题，以低能耗、低污染、低排放为基础的低碳经济模式越来越耗、低污染、低排放为基础的低碳经济模式越来越成为促进国家经济持续增长和可持续发展的重要经成为促进国家经济持续增长和可持续发展的重要经济模式。下列说法正确的是济模式。下列说法正确的是()A A煤、石油和天然气的大量燃烧，

13、致使大气中的煤、石油和天然气的大量燃烧，致使大气中的CO2CO2急剧增加急剧增加B B大气中大气中CO2CO2进入生物群落的方式只能是植物的光合进入生物群落的方式只能是植物的光合作用作用C C生物群落中的碳元素进入大气的方式只能是微生生物群落中的碳元素进入大气的方式只能是微生物的分解作用物的分解作用D D大力植树造林是缓解温室效应的唯一方法大力植树造林是缓解温室效应的唯一方法练习练习4.4.课时跟踪检测课时跟踪检测P357 P357 4 4解析：选解析：选A A近代工业的迅速发展，导致化学燃料大量燃烧，近代工业的迅速发展，导致化学燃料大量燃烧，打破了生物圈中碳循环的平衡，因此减缓温室效应的重要

14、打破了生物圈中碳循环的平衡，因此减缓温室效应的重要措施是减少化学燃料的燃烧。光合作用和化能合成作用都措施是减少化学燃料的燃烧。光合作用和化能合成作用都能够固定大气中的能够固定大气中的CO2CO2。动植物的呼吸作用和微生物的分。动植物的呼吸作用和微生物的分解作用都能释放解作用都能释放CO2CO2。减少减少COCO2 2排放量排放量：减少化学燃料燃烧，开发清洁能源等：减少化学燃料燃烧，开发清洁能源等增加增加COCO2 2吸收量吸收量：植树造林，增加绿地面积等：植树造林，增加绿地面积等三、温室效应小结：三、温室效应小结：1 1、主要气体：、主要气体：2 2、产生原因：、产生原因：3 3、危害：、危害

15、：4 4、缓解措施：、缓解措施：二氧化碳二氧化碳（从大气中（从大气中CO2的来源和去路分析）的来源和去路分析）化学燃料的大量燃烧化学燃料的大量燃烧森林、草原森林、草原等植被的破坏等植被的破坏打破生物圈中碳循环打破生物圈中碳循环的平衡的平衡极地冰川加速融化极地冰川加速融化沿海城市被淹没沿海城市被淹没农田减少，粮食减产农田减少，粮食减产练习练习5 5：（20102010广东卷）气候变化与生态系统的碳广东卷）气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为循环密切相关。下表为A A、B B两个不同时期陆地生两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。态系统与大气环境的碳交换情况。（1 1）生态系统碳的

16、吸收主要是通过）生态系统碳的吸收主要是通过_作用实作用实现的，碳的释放主要是通过现的，碳的释放主要是通过_作用实现的。作用实现的。（2 2）表中）表中_时期的生态系统处于稳定状态，时期的生态系统处于稳定状态，原因是原因是_。（3 3）由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的）由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的_,_,导致大气中导致大气中_增加并引起全球气候增加并引起全球气候变化。变化。光合光合呼吸呼吸A碳吸收量基本上等于碳释放量碳吸收量基本上等于碳释放量碳循环碳循环CO2（1010广东卷）气候变化与生态系统的碳循环密切相广东卷）气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为关。下表为A A、B

17、B两个不同时期陆地生态系统与大两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。气环境的碳交换情况。（4 4）人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如）人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的是模仿类囊体吸收光能的特征而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光特征而制造的，类囊体吸收光能的过程发生在光合作用的合作用的_阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的内将光合作用产生的_直接发酵转化为燃料乙直接发酵转化为燃料乙醇。醇。光反应光反应葡萄糖葡萄糖（有机物）（有机物）【解析解析】本题主要考查学生的理解能力和获

18、取信息本题主要考查学生的理解能力和获取信息的能力。碳元素由无机环境进入生物群落主要依的能力。碳元素由无机环境进入生物群落主要依赖于绿色植物的光合作用，而由生物群落回归无赖于绿色植物的光合作用，而由生物群落回归无机环境则主要依赖于各类生物的呼吸作用。在一机环境则主要依赖于各类生物的呼吸作用。在一个稳定状态的生态系统中，碳吸收量应该基本上个稳定状态的生态系统中，碳吸收量应该基本上等于碳释放量。过度的人工碳排放，破坏了生态等于碳释放量。过度的人工碳排放，破坏了生态系统的碳循环，导致大气中系统的碳循环，导致大气中CO2CO2增加并引起全球气增加并引起全球气温变暖。光能的吸收、传递和转换发生咋子光合温变

19、暖。光能的吸收、传递和转换发生咋子光合作用的光反应阶段。作用的光反应阶段。四、能量流动和物质循环的关系四、能量流动和物质循环的关系太阳能太阳能-化学能化学能-热能热能主要是无机物（主要是无机物（CO2）单向流动、单向流动、逐级递减逐级递减循环性、全球性循环性、全球性生态系统各营养级生态系统各营养级生物圈内（全地球）生物圈内（全地球）沿食物链沿食物链(网网)单向单向流动流动在无机环境与生物群落之在无机环境与生物群落之间循环间循环都是生态系统主要功能。都是生态系统主要功能。同时进行同时进行，相互依存，不可分割，相互依存，不可分割能量的固定、储存、转移、释放离不开能量的固定、储存、转移、释放离不开物

20、质的合成和分物质的合成和分解解。物质是物质是能量沿食物链能量沿食物链(网网)流动的流动的载体载体，能量是能量是物质在生态系统中往复循环的物质在生态系统中往复循环的动力动力。P218一、物质循环的概念及特点：一、物质循环的概念及特点：二、碳循环：二、碳循环：三、温室效应的原因及缓解措施：三、温室效应的原因及缓解措施：四、能量流动和物质循环的关系：四、能量流动和物质循环的关系：课后作业：课后作业：三维设计三维设计P218 P218 题点题点 2 2 人教版生态系统的物质循环 PPT课件13人教版生态系统的物质循环 PPT课件13人教版生态系统的物质循环 PPT课件13人教版生态系统的物质循环 PP

21、T课件133.3.如图表示生物圈中碳元素的循环过程，其中如图表示生物圈中碳元素的循环过程，其中A A、B B、C C表示生态系统的不同成分，下列有关叙述正确的是表示生态系统的不同成分，下列有关叙述正确的是A A过程代表绿色植物的光合作用过程代表绿色植物的光合作用B BA A、B B分别代表消费者和生产者分别代表消费者和生产者C C是温室效应的主要原因是温室效应的主要原因D D疏松土壤可以加快过程疏松土壤可以加快过程D人教版生态系统的物质循环 PPT课件13人教版生态系统的物质循环 PPT课件134.4.下列关于生态系统的叙述，错误的是（下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A.A.草原生态系统比

22、农田生态系统的群落结构复杂草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂 B.B.环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原环境条件分布不均匀是形成群落水平结构的原因之一因之一 C.C.我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱森林中的弱 D.D.植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环的碳循环C人教版生态系统的物质循环 PPT课件13人教版生态系统的物质循环 PPT课件13（1）生态系统的碳循环是指碳元素在）生态系统的碳循环是指碳元素在_之间不断循环的过程之间不断循环的过程（2）大气中的）大气中的CO2可

23、以在绿色植物的可以在绿色植物的_（在（在ac中选中选择）中合成有机物；含碳有机物在择）中合成有机物；含碳有机物在_和和_（在在ac中选择）可以分解为中选择）可以分解为CO2生物群落与无机环境生物群落与无机环境abc c5 5、下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表、下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。示生态系统中的三种成分。人教版生态系统的物质循环 PPT课件13人教版生态系统的物质循环 PPT课件134、下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表、下图为生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统中的三种成分。示生态系统中的三种成分。（3）甲代表）

24、甲代表_,乙代表乙代表_,丙代表丙代表_（4）X与甲中图示生物类群的能量来源不同，与甲中图示生物类群的能量来源不同，X代表的生代表的生物为物为_（5）丙成分除了有图中所示生物外，还有）丙成分除了有图中所示生物外，还有_和和_等生物。这些生物与丙中图示生物不同，等生物。这些生物与丙中图示生物不同，Y的细的细胞结构最主要的特点是胞结构最主要的特点是_ 硝化细菌等硝化细菌等 生产者生产者消费者消费者分解者分解者有核膜包围的细胞核有核膜包围的细胞核真菌真菌 蚯蚓蚯蚓人教版生态系统的物质循环 PPT课件13人教版生态系统的物质循环 PPT课件131、图中、图中A、B、C、D各指各指什么什么?2、图中又分

25、别指图中又分别指什么生理作用什么生理作用?右图为生态系统各组成成分右图为生态系统各组成成分的关系图解示意图，请分别回的关系图解示意图，请分别回答如下问题：答如下问题：CDAB生产者生产者大气中的大气中的CO2消费者消费者分解者分解者P175：自我挑战：自我挑战人教版生态系统的物质循环 PPT课件13人教版生态系统的物质循环 PPT课件13解析：解析：与大气中与大气中CO2有双向关系的为生产者有双向关系的为生产者(B)，而而B、C共同指向的共同指向的A为分解者，为分解者，C为消费者；为消费者；为为植物呼吸作用产生植物呼吸作用产生CO2返回大气的过程；返回大气的过程；过程为过程为化学燃料燃烧，是造成温室效应的主要原因；化学燃料燃烧，是造成温室效应的主要原因；是是分解者的分解作用，疏松土壤能提供充足的分解者的分解作用，疏松土壤能提供充足的O2会促会促进此过程。进此过程。人教版生态系统的物质循环 PPT课件13人教版生态系统的物质循环 PPT课件13