人教社版普通高中生物学必修一教材变化课件.pptx

1、分子与细胞 2007年2月第二版出版的分子与细胞模块教材到2019年7月已有十多年时间，在这些年中，人们对事物的认识在深入，对专业名词的表述更加科学、规范。因此，新修订的分子与细胞模块教材顺应时代的发展，在部分知识内容上进行了修改。修订的原则是遵从科学性和时代性，与主流权威的大学教材表述保持一致。-吴成军人教版高中生物学新教材紧跟时代的发展，对原教材中的部分知识内容和相关概念的表述进行了调整和修改，以更好地适应时代的需要。-吴成军必修新旧教材变化梳理一、一、分子与细胞分子与细胞教材总体变化解读教材总体变化解读1.章节内小节标题的变化章节内小节标题的变化2.章节内部顺序的调整章节内部顺序的调整3

2、.章节之间内容的整合章节之间内容的整合4.章节内部知识的拓展章节内部知识的拓展5.章节内部知识的删减章节内部知识的删减6.必修知识之间的迁移必修知识之间的迁移7.小节小节内知识的具体变化及呈现顺序内知识的具体变化及呈现顺序1.章节内小节标题的改动章节内小节标题的改动1.11.1从生物圈到细胞从生物圈到细胞改为细胞是生命活动的基本单位改为细胞是生命活动的基本单位2.22.2生命活动的主要承担者生命活动的主要承担者-蛋白质蛋白质改为改为2.42.4蛋白质是生命活动的主蛋白质是生命活动的主 要承担者要承担者2.32.3遗传信息的携带者遗传信息的携带者-核酸核酸改为改为2.52.5核酸是遗传信息的携带

3、者核酸是遗传信息的携带者3.13.1细胞膜细胞膜-系统的边界系统的边界改为细胞膜的结构和功能改为细胞膜的结构和功能3.23.2细胞器细胞器-系统内的分工合作系统内的分工合作改为细胞器之间的分工合作改为细胞器之间的分工合作3.33.3细胞核细胞核-系统的控制中心系统的控制中心改为细胞核的结构和功能改为细胞核的结构和功能4.14.1物质跨膜运输的实例物质跨膜运输的实例改为被动运输改为被动运输4.24.2生物膜的流动镶嵌模型生物膜的流动镶嵌模型改为主动运输与胞吞、胞吐改为主动运输与胞吞、胞吐5.3ATP5.3ATP的主要来源的主要来源-细胞呼吸细胞呼吸改为细胞呼吸的原理和应用改为细胞呼吸的原理和应用

4、6.36.3细胞的衰老和凋亡细胞的衰老和凋亡改为细胞的衰老和死亡改为细胞的衰老和死亡标题语言表述的改变，使表述更清晰，重点更突出，更符合学生的阅读习惯。2.章节内部顺序的调整章节内部顺序的调整2.2生命活动的主要承担者生命活动的主要承担者-蛋白质蛋白质调整到调整到2.42.3遗传信息的携带者遗传信息的携带者-核酸核酸调整到调整到2.52.4细胞中的糖类和脂质细胞中的糖类和脂质调整到调整到2.32.5细胞中的无机物细胞中的无机物调整到调整到2.2教材顺序的调整将相对难一点的蛋白质和核酸后调，对于刚进入高中的学生而言还是有利的。3.章节之间内容的整合章节之间内容的整合3.1细胞膜细胞膜-系统的边界

5、与系统的边界与4.2生物膜的流动镶嵌模型内容生物膜的流动镶嵌模型内容整合为整合为3.1细胞膜的结构和功细胞膜的结构和功能能4.1物质跨膜运输的实例与物质跨膜运输的实例与4.3物质跨膜运输的方式物质跨膜运输的方式整合为整合为4.1被动运输，被动运输，4.2主动运输与主动运输与胞吞、胞吐胞吞、胞吐知识整合精简了章节，有助于学生构建知识之间的联系帮助学生以细碎的、具体性知识为基础，逐步建构出抽象的重要概念和大概念。4.4.章节内部知识的拓展章节内部知识的拓展2.22.2细胞中的无机物拓展了：水作为细胞内良好溶剂的原因，水分子的细胞中的无机物拓展了：水作为细胞内良好溶剂的原因，水分子的结构及极性，水分

6、子比热容的特点，展示氢键的图片。结构及极性，水分子比热容的特点，展示氢键的图片。2.32.3细胞中的糖类和脂质拓展了：几丁质知识；脂肪的组成，脂肪酸种细胞中的糖类和脂质拓展了：几丁质知识；脂肪的组成，脂肪酸种类及其结构组成；磷脂的元素组成及分子结构。类及其结构组成；磷脂的元素组成及分子结构。2.42.4蛋白质是生命活动的主要承担者拓展了：某种胰岛素的二硫键示意蛋白质是生命活动的主要承担者拓展了：某种胰岛素的二硫键示意图；由氨基酸形成血红蛋白的示意图（蛋白质的四级结构）。图；由氨基酸形成血红蛋白的示意图（蛋白质的四级结构）。2.52.5核酸是遗传信息的携带者拓展了：生物大分子是由许多单体连接成核

7、酸是遗传信息的携带者拓展了：生物大分子是由许多单体连接成的多聚体的图示。的多聚体的图示。4.4.章节内部知识的拓展章节内部知识的拓展3.13.1细胞膜的结构和功能拓展了：提出假说法的作用，课后题提到了细胞膜的结构和功能拓展了：提出假说法的作用，课后题提到了“类比类比”的方法。的方法。3.23.2细胞器之间的分工合作：详细介绍了差速离心的原理，同位素标记细胞器之间的分工合作：详细介绍了差速离心的原理，同位素标记法进行了扩展。法进行了扩展。4.14.1被动运输：明确提出了渗透作用、被动运输的概念，膜上转运蛋白被动运输：明确提出了渗透作用、被动运输的概念，膜上转运蛋白的种类、结构及其作用，明确水分子

8、跨膜运输类型。的种类、结构及其作用，明确水分子跨膜运输类型。4.24.2主动运输拓展了：以正文的形式详细介绍了胞吞胞吐的过程，增加主动运输拓展了：以正文的形式详细介绍了胞吞胞吐的过程，增加了变形虫胞吞，胞吐的示意图。了变形虫胞吞，胞吐的示意图。4.章节内部知识的拓展章节内部知识的拓展5.15.1降低化学反应活化能的酶降低化学反应活化能的酶-酶的特性拓展了：淀粉酶对淀粉和蔗酶的特性拓展了：淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用。糖的水解作用。5.25.2细胞的能量细胞的能量“货币货币”ATP”ATP拓展了：拓展了：ATPATP为主动运输提供能量示意图。为主动运输提供能量示意图。5.35.3细胞呼吸的原理和

9、应用拓展了：对比实验，提出相互对照实验的概细胞呼吸的原理和应用拓展了：对比实验，提出相互对照实验的概念，细胞呼吸在有机物代谢中的枢纽作用。念，细胞呼吸在有机物代谢中的枢纽作用。5.45.4光合作用与能量转化拓展了：恩格尔曼的实验；甲醛的形成及对植光合作用与能量转化拓展了：恩格尔曼的实验；甲醛的形成及对植物的影响，希尔反应；明确了物的影响，希尔反应；明确了 H H 为还原型辅酶为还原型辅酶。6.36.3细胞的衰老和死亡拓展了：细胞自噬细胞的衰老和死亡拓展了：细胞自噬 内容的拓展也提示我们不能指望一味的死记硬背，要尝试从本质理解知识点，并运用已学的知识去加深新知识点的记忆，主动去构建知识网络，以防

10、后期知识点太多、太过零散而失去主干。2.22.2水是细胞内良好溶剂的原因以及水的水是细胞内良好溶剂的原因以及水的比热容比热容较高的原因较高的原因需要一定的物需要一定的物理、化学基础理、化学基础4.4.章节内部知识的拓展章节内部知识的拓展2.3脂肪的组成、脂肪酸种类及其结构组成脂肪的组成、脂肪酸种类及其结构组成3.1 P42 4.4.章节内部知识的拓展章节内部知识的拓展2.42.4蛋白质中的二硫键和蛋白质中的二硫键和蛋白质的四级结构蛋白质的四级结构4.4.章节内部知识的拓展章节内部知识的拓展3.1提出假说及类比提出假说及类比4.4.章节内部知识的拓展章节内部知识的拓展3.2差速离心、同位素标记法

11、差速离心、同位素标记法4.4.章节内部知识的拓展章节内部知识的拓展4.14.1转运蛋白：转运蛋白：载体蛋白和通载体蛋白和通道蛋白道蛋白5.25.2ATPATP为主动运为主动运输供能示意图输供能示意图4.4.章节内部知识的拓展章节内部知识的拓展5.35.3对比实验、细胞呼吸在代谢中的枢纽作用对比实验、细胞呼吸在代谢中的枢纽作用。4.4.章节内部知识的拓展章节内部知识的拓展5.4光合作用原理和应用中实验的光合作用原理和应用中实验的拓展拓展4.4.章节内部知识的拓展章节内部知识的拓展6.36.3细胞的衰老和死亡拓展了：细胞自噬细胞的衰老和死亡拓展了：细胞自噬4.4.章节内部知识的拓展章节内部知识的拓

12、展5.5.章节内部知识的删减章节内部知识的删减l1.11.1细胞是生命活动的基本单位中细胞是生命活动的基本单位中删减了：生命活动离不开细胞的实例。删减了：生命活动离不开细胞的实例。l2.12.1细胞中的元素和化合物中细胞中的元素和化合物中删减了：细胞鲜重干重的饼状图；脂肪的删减了：细胞鲜重干重的饼状图；脂肪的检测和观察中检测和观察中苏丹苏丹的颜色反应和的颜色反应和匀浆检测；删掉了淀粉遇碘变蓝。匀浆检测；删掉了淀粉遇碘变蓝。l2.22.2细胞中的无机物中细胞中的无机物中删减了：与生活的联系。删减了：与生活的联系。l2.32.3细胞中的糖类和脂质中细胞中的糖类和脂质中删除了几种二糖的组成示意图。删

13、除了几种二糖的组成示意图。l2.42.4蛋白质是生命活动的主要承担者中蛋白质是生命活动的主要承担者中删除了盐析现象。删除了盐析现象。5.5.章节内部知识的删减章节内部知识的删减l2.52.5核酸是遗传信息的携带者中核酸是遗传信息的携带者中删减了删减了实验实验：观察：观察DNADNA和和RNARNA在细胞中的在细胞中的分布。分布。l3.13.1细胞膜的结构和功能中细胞膜的结构和功能中删减了：实验删减了：实验-体验制备细胞膜的方法；与体验制备细胞膜的方法；与社会的联系社会的联系-细胞癌变的过程中膜蛋白成分的改变。细胞癌变的过程中膜蛋白成分的改变。l3.23.2细胞器之间的分工合作中细胞器之间的分工

14、合作中删减了：用高倍显微镜观察线粒体。删减了：用高倍显微镜观察线粒体。l4.14.1被动运输中被动运输中删减了：物质跨膜运输的其他实例。删减了：物质跨膜运输的其他实例。5.章节内部知识的删减章节内部知识的删减l5.25.2细胞中的能量细胞中的能量“货币货币”ATP”ATP中中删减了：删减了：“高能磷酸键高能磷酸键”一词，一词，ATPATP的的利用举例的图示。利用举例的图示。l5.45.4光合作用与能量转化光合作用与能量转化-光合作用的原理和应用中光合作用的原理和应用中删减了：光合作用删减了：光合作用探究历程中普利斯特利、英格豪斯、梅耶、萨克斯的实验；删掉了化能探究历程中普利斯特利、英格豪斯、梅

15、耶、萨克斯的实验；删掉了化能合成作用的名词。合成作用的名词。l6.16.1细胞的增殖细胞的增殖删减了删减了“细胞不能无限长大细胞不能无限长大”部分和真核细胞分裂的方部分和真核细胞分裂的方式包括有丝分裂、无丝分裂、减数分裂整段话。观察有丝分裂制片过程式包括有丝分裂、无丝分裂、减数分裂整段话。观察有丝分裂制片过程删除删除“再加一片载玻片再加一片载玻片”的描述。的描述。6.6.必修模块知识之间的迁移必修模块知识之间的迁移l原必修二囊性纤维化病因原必修二囊性纤维化病因迁移到迁移到 必修一必修一4.24.2主动运输与胞吞、胞吐中主动运输与胞吞、胞吐中“与社会的联系与社会的联系”栏目栏目l必修一分子与细胞

16、必修一分子与细胞6.46.4细胞癌变细胞癌变迁移到迁移到 必修二遗传与进化必修二遗传与进化5.15.1基因突变和基因重组基因突变和基因重组7.7.小节小节内知识的具体改动及呈现顺序内知识的具体改动及呈现顺序1.11.1细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位l调整知识顺序，先讲细胞学说，后讲细胞是基本的生命系统。l细胞学说建立过程由资料分析改为思考.讨论。l命名细胞的虎克明确为罗伯特.虎克便于区分列文虎克。l细胞学说明确提出“新细胞是由老细胞分裂产生的”。7.7.小节小节内知识的具体改动及呈现顺序内知识的具体改动及呈现顺序1.11.1细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位l重

17、点阐明了细胞学说的意义。l在科学方法中介绍了“归纳法”。l“生命系统的结构层次模式图”中对组织、器官、个体都进行了解释，有助于理解。1.21.2细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性蓝藻：更名为蓝细菌（色球蓝细菌、颤蓝细菌、念珠蓝细菌）现在明确地将蓝藻正名为蓝细菌，这样其他藻类就都属于真核生物，同时，蓝细菌的称呼也明确了其归属于细菌界（原核生物），比较适合学生学习掌握。P1227.7.小节小节内知识的具体改动及呈现顺序内知识的具体改动及呈现顺序2.12.1细胞中的元素和化合物细胞中的元素和化合物l探究实践中实验材料增加了葡萄匀浆、白萝卜匀浆去掉马铃薯匀浆。增加了苏丹染液的具体浓度。给出了结果

18、图片，清楚明了。l增加玉米和人类细胞干重元素含量比较。教材所列的细胞中的成分及其含量的数据都是大致而言的不是所有细胞干重都是C最多7.7.小节小节内知识的具体改动及呈现顺序内知识的具体改动及呈现顺序二糖必须水解成单糖才能被细胞吸收中“必须”改为“一般”。与社会联系增加了“控糖”建议，有助于形成健康的生活方式。多糖中增添了几丁质，这对理解糖类元素组成造成了一定的影响。明确了糖类脂肪相互转化的区别。课本P23糖类分子都是由C、H、O三种元素构成。教参P92大多数糖类只由C、H、O三种元素构成。7.7.小节小节内知识的具体改动及呈现顺序内知识的具体改动及呈现顺序2.32.3细胞中的糖类和脂质细胞中的

19、糖类和脂质2.42.4蛋白质是生命活动的主要承担者蛋白质是生命活动的主要承担者知识顺序改变，先功能后结构，从学生接受的角度来说，先讲功能可以归纳一些具体的实例导课，这使学生理解起来更为直观，有助于学生形成结构和功能相适应的观念。氨基酸：组成人体蛋白质的氨基酸有21种，这里还有两个变化：一是给出了8种必需氨基酸的名字，二是没有强调婴儿是9种。7.7.小节小节内知识的具体改动及呈现顺序内知识的具体改动及呈现顺序蛋白质：肽键更改为连接两个氨基酸的化学键蛋白质：肽键更改为连接两个氨基酸的化学键修改后的第二章偏向于从化学本质上去阐明细胞中各种化合物的结构和功能。侧重于生物学知识在生活中的应用。有助于学生

20、形成正确的生命观念。当然因为化学知识的不同步，学生本章理解上存在比较多的疑惑，这需要我们教师们用心去解决。7.7.小节小节内知识的具体改动及呈现顺序内知识的具体改动及呈现顺序人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件3.13.1 细胞膜的结构和功能细胞膜的结构和功能l在问题探讨中增加了台盼蓝染色。在问题探讨中增加了台盼蓝染色。l细胞膜又叫质膜细胞膜又叫质膜7.7.小节小节内知识的具体改动及呈现顺序内知识的具体改动及呈现顺序人教社2019版普通

21、高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件3.13.1 细胞膜的结构和功能细胞膜的结构和功能明确提出相关科学家的名字，并对部分名字修正，更符合实际明确提出相关科学家的名字，并对部分名字修正，更符合实际。7.7.小节小节内知识的具体改动及呈现顺序内知识的具体改动及呈现顺序人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件

22、3.13.1细胞膜的结构和功能细胞膜的结构和功能 糖被概念糖被概念7.7.小节小节内知识的具体改动及呈现顺序内知识的具体改动及呈现顺序人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件3.23.2细胞器之间的分工合作细胞器之间的分工合作-植物细胞结构图不再出现溶酶体植物细胞结构图不再出现溶酶体细胞壁细胞壁内质网功能中不再提“脂质合成的车间”但明确了粗面内质网和光面内质网的区别“某些低等植物”人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)

23、统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件3.23.2细胞器之间的分工合作细胞器之间的分工合作-游离核糖体也参与了分泌蛋白的合成游离核糖体也参与了分泌蛋白的合成7.7.小节小节内知识的具体改动及呈现顺序内知识的具体改动及呈现顺序人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件3.3.3 3细胞核的结构和功能细胞核的结构和功能-引入新的科技进展引入新的科技进

24、展情境更新颖，问题更有深度，更能抓住学生的注意力7.7.小节小节内知识的具体改动及呈现顺序内知识的具体改动及呈现顺序人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件l“成熟的植物细胞”图示改变l提出了“渗透作用”“简单扩散”“易化扩散”“转运蛋白”等名词l展示水通道蛋白结构模式图，明确了水的跨膜运输以协助扩散为主标注出原生质层4.1被动运输7.7.小节小节内知识的具体改动及呈现顺序内知识的具体改动及呈现顺序人教社2019版普通高中生物学必修一教材变

25、化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件改后的第四章突出强调了结构与功能相适应的观点。4.2主动运输与胞吞、胞吐在“胞吞与胞吐”中将原教材中“对于像蛋白质这样的大分子的运输却无能为力”的表述变为“对于像蛋白质和多糖这样的大分子的运输却无能为力”胞吞明确提到“首先是大分子与膜上的蛋白质结合”7.7.小节小节内知识的具体改动及呈现顺序内知识的具体改动及呈现顺序人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教社2019版普通高中生物学

26、必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件5.1降低化学反应活化能的酶l增加了对问题探讨的解释，介绍了胃蛋白酶的发现l在思考.讨论“关于酶本质的探索”中介绍了我国对“酶”字的解释l明确解释了酶的分布与化学反应有序进行的关系P527.7.小节小节内知识的具体改动及呈现顺序内知识的具体改动及呈现顺序人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件5.25.2细胞的能量细胞的能量“货币货币”ATP”ATPlATP：更名为腺苷三磷

27、酸；改变“代表高能磷酸键”的说法。l解释了ATP末端磷酸集团易脱离的结构原因及变化过程。l将生物界的“共性”改为“统一性”。7.7.小节小节内知识的具体改动及呈现顺序内知识的具体改动及呈现顺序人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件5.3细胞呼吸的原理和应用l“溴麝香草酚蓝水溶液”改为“溴麝香草酚蓝溶液”l有氧呼吸储存在ATP中的能量由1161KJ修正为977.28KJl明确了无氧呼吸的概念5.4光合作用与能量转换l增加了部分图片,描述了恩

28、格尔曼实验结论。l小字部分介绍C3、C5的化学本质7.7.小节小节内知识的具体改动及呈现顺序内知识的具体改动及呈现顺序人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件6.16.1细胞的增殖细胞的增殖有丝分裂仅仅指分裂期“着丝点”改为“着丝粒”增加了关于癌细胞的描述龙胆紫溶液改称为甲紫溶液7.7.小节小节内知识的具体改动及呈现顺序内知识的具体改动及呈现顺序人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课

29、件人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件6.26.2细胞的分化细胞的分化增加思考.讨论“比较构成人体组织的细胞”正文明确提出了“基因选择性表达”增加“非洲爪蟾的核移植示意图”全能性概念增加了“分化成其他各种细胞的潜能和特性”7.7.小节小节内知识的具体改动及呈现顺序内知识的具体改动及呈现顺序人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件6.36.3细胞的衰老和死亡细胞的衰老和死亡 知识顺

30、序改变，先通过展示细胞衰老示意图介绍衰老的特征，再知识顺序改变，先通过展示细胞衰老示意图介绍衰老的特征，再介绍衰老的原因，最后说明细胞衰老和个体衰老的关系。介绍衰老的原因，最后说明细胞衰老和个体衰老的关系。端粒概念有所变化端粒概念有所变化“一段特殊的一段特殊的DNADNA”变为变为“一段特殊序列的一段特殊序列的DNA-DNA-蛋白质复合体蛋白质复合体”。明确了细胞衰老的意义。明确了细胞衰老的意义。增加了细胞坏死的原因。增加了细胞坏死的原因。本章改变立足于对生活的解释，偏从本质上去介绍结构和功能，进行社会责任的渗透，体现了生物学核心素养的培养。7.7.小节小节内知识的具体改动及呈现顺序内知识的具体改动及呈现顺序人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件人教社2019版普通高中生物学必修一教材变化（43张PPT)统编版课件优秀课件ppt课件部编版课件