作文中怎样刻画人物课件.ppt

1、导导 语语 同学们，生活是多姿多彩的，生同学们，生活是多姿多彩的，生活中的人也是各具形色：有的刚正活中的人也是各具形色：有的刚正耿直；有的能言善辩；有的乐观豁耿直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感。面对如此美丽达；有的多愁善感。面对如此美丽的生活，我们该如何拿起手中的笔，的生活，我们该如何拿起手中的笔，把它们形象地呈现在人们面前，以把它们形象地呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感，触动人们的心灵，唤起人们的情感，昭示人生的真谛呢？昭示人生的真谛呢？（二）（二）“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。飞起一脚，把球踢进网中。”“罗纳尔

2、多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕的头顶。他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方过对方3 3名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟名后卫的阻击，一直冲入禁区，巧妙避开已扑到跟前的守门员，侧身起脚，前的守门员，侧身起脚，唰唰的一声，球应声入网。的一声，球应声入网。”生动形象具体、突出技艺高超生动形象具体、突出技艺高超比较比较比较比较 要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，要

3、注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的特点。反映人物的特点。动作描写要点：动作描写要点：我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声里面充满了责备，我喊了一声“黄老师黄老师”，黄老，黄老师点了下头，只是师点了下头，只是“嗯嗯”了一声。了一声。我我怀着一颗忐忑不安的心怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光，那里面面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈没有了往日的慈祥可亲祥可亲，而是充满了责备。于是，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心一阵恐惧袭上心头头。我。我只好勉强的笑一笑只好勉强的笑

4、一笑，喊了一声，喊了一声“黄老师黄老师”，连声音都有几分颤抖了连声音都有几分颤抖了。黄老师。黄老师皱了皱眉，鼻孔皱了皱眉，鼻孔里里“嗯嗯”了一声。了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错我的心又是一阵紧缩：我犯的错真的那么严重吗？真的那么严重吗？此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：擦黑板时的情景 刘欢拿起黑板旁的抹布，走到水池刘欢拿起黑板旁的抹布，走到水池旁，用力上下搓着。随后将干净的旁，用力上下搓着。随后将干净的抹布小心翼翼叠成方形，用手按住抹布小心翼翼叠成方形，用手按住一边，慢慢从左移到右，他弓着身，一边，慢慢从左移到右，他弓着身，低下头，那一丝不苟的神情就

5、像是低下头，那一丝不苟的神情就像是在雕琢一件精美绝伦的艺术品在雕琢一件精美绝伦的艺术品。记叙记叙描写描写 文章如同一棵大树。生动的描写往往可文章如同一棵大树。生动的描写往往可以造就一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。以造就一棵枝繁叶茂、生机勃勃的树。小练笔：小练笔：之一、你在吃一枚还没熟透的青杏之一、你在吃一枚还没熟透的青杏 之二、之二、数学试卷发下来了，你不及格数学试卷发下来了，你不及格（请以行动（请以行动描写为主，选择其一写出具体情景）描写为主，选择其一写出具体情景）她大着胆子把一颗还没熟透的青杏儿小心她大着胆子把一颗还没熟透的青杏儿小心翼翼地放进嘴边，用前面的牙齿慢慢地咬翼翼地放进嘴边，用前面的

6、牙齿慢慢地咬了一下，顿时她像被针扎疼了似的扭歪了了一下，顿时她像被针扎疼了似的扭歪了脸，眼睛紧紧闭上，老半天也不敢再嚼下脸，眼睛紧紧闭上，老半天也不敢再嚼下去。去。情景描写：放学的路上，捉蜻蜓的小女孩情景描写：放学的路上，捉蜻蜓的小女孩之一：之一：前面有几只蜻蜓在飞，她赶紧跑过前面有几只蜻蜓在飞，她赶紧跑过去，然后示意我们别出声，她走着走着，去，然后示意我们别出声，她走着走着，猛然张开手使劲一抓，然后笑着到了我们猛然张开手使劲一抓，然后笑着到了我们跟前，我们使劲拽她的手，都想要那只蜻跟前，我们使劲拽她的手，都想要那只蜻蜓。她慢慢打开手掌，惊讶地说：蜓。她慢慢打开手掌，惊讶地说：“哎呀，哎呀，飞

7、了！飞了！”看着我们失望的样子，她大笑了看着我们失望的样子，她大笑了起来。起来。之二：之二：狡猾的蜻蜓在她面前转了几圈，又大胆地狡猾的蜻蜓在她面前转了几圈，又大胆地停在原处。她一见，乐得直朝我们眨眼睛，示意停在原处。她一见，乐得直朝我们眨眼睛，示意我们别出声，接着小心翼翼地像个木偶人一样一我们别出声，接着小心翼翼地像个木偶人一样一点一点移动脚步，悄悄地凑近她的猎物。到了蜻点一点移动脚步，悄悄地凑近她的猎物。到了蜻蜓跟前，她突然两手一合，激动地叫了起来：蜓跟前，她突然两手一合，激动地叫了起来：“哈哈，逮到了！然后像捧着宝贝一样洋洋得意哈哈，逮到了！然后像捧着宝贝一样洋洋得意地走到我们跟前。我俩使

8、劲拽住她的手，争先恐地走到我们跟前。我俩使劲拽住她的手，争先恐后说：后说：“给我，给我。给我，给我。”她神神秘秘地慢慢展开她神神秘秘地慢慢展开那皱巴巴的手，猛地打开，朝空中一抖，故作惊那皱巴巴的手，猛地打开，朝空中一抖，故作惊慌地说：慌地说：“哎呀，飞啦！哎呀，飞啦！”咳，原来她根本没抓咳，原来她根本没抓到呀！让我们空欢喜了一场，她却为自己的精彩到呀！让我们空欢喜了一场，她却为自己的精彩表演兴奋得手舞足蹈：表演兴奋得手舞足蹈：“哈哈，上当了！哈哈，上当了！”请修改下列语段请修改下列语段 他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说：他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说：“让我再给您称一遍！让我再给

9、您称一遍！”爸爸说：爸爸说：“为啥要再称一为啥要再称一遍？遍？”老板说：老板说：“刚才称错了！刚才称错了！”爸爸说：爸爸说：“你咋知你咋知道称错了？道称错了？”老板说：老板说：“这，这这，这”爸爸说：爸爸说：“这这什么？什么？”老板说：老板说：“这是两块五毛钱的肉，不够半这是两块五毛钱的肉，不够半斤。斤。”爸爸说：爸爸说：“你竟敢缺斤少两，跟我走一趟吧！你竟敢缺斤少两，跟我走一趟吧！”他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说：他连忙拿回已递到爸爸手中的熟肉，慌忙说：“让让我再给您称一遍！我再给您称一遍！”爸爸爸爸奇怪地奇怪地问老板：问老板：“为啥要为啥要再称一遍？再称一遍？”“”“刚才称错了！刚

10、才称错了！”老板老板边说边手忙脚边说边手忙脚乱地重新称肉。乱地重新称肉。“你咋知道称错了？你咋知道称错了？”老板用手抹老板用手抹了一把脸上沁出来的汗珠，脸涨得跟柜台上的猪肝了一把脸上沁出来的汗珠，脸涨得跟柜台上的猪肝似的，半天才吞吞吐吐地似的，半天才吞吞吐吐地说：说：“这，这这，这”爸爸爸爸严厉严厉地问老板：地问老板：“这什么？这什么？”老板低下了头，小声老板低下了头，小声说：说：“这是七块钱的肉，不够半斤。这是七块钱的肉，不够半斤。”爸爸爸爸冷冷冷冷地地看了看卖肉的老板，说：看了看卖肉的老板，说：“平常看你怪老实的，谁平常看你怪老实的，谁知道你竟敢缺斤少两，欺骗顾客，跟我到局里走一知道你竟敢

11、缺斤少两，欺骗顾客，跟我到局里走一趟吧！趟吧！”还要写出人物说话时的神态动作等还要写出人物说话时的神态动作等她骂他混蛋。她骂他混蛋。运用你的想象，恰当地运用你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起心理等将这句话的内容充实起来。来。她骂他道：她骂他道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”她用手指着他的鼻子骂道：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是你真是一个混蛋！一个混蛋！”她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一你真是一个混蛋！个混蛋！”其实，她

12、早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！你真是一个混蛋！”添加语言添加语言本次作文 2011年湖北荆州中考作文题 生活中，总会碰上形形色色的人，总会发生各种各样的事。某一天或者某一刻，一个细微的动作、一句温馨的话语、一次意外的相遇都会在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住，想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，难以自抑地，想哭。那正是生命拔节的声音，你长大了！请以“那一刻，我长大了”或“倾听生命拔节的声音”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行。贴近生活，关注内心，言之有物。认真书写，力求工整、美观。文章不得出现真实的校名、姓名。