1、“认识自我，珍爱生命”主题班会 生命的奇迹 我们追求美，我们追求完美。然而，那断臂的维纳斯令我们心醉，那种因残缺而更显美丽的 魅力震撼人心。奥运会的闪亮之处是力量，是智慧，是技术；残奥会的动人之处是克服困难 的勇气，是挑战生命的决心，是直面人生的坚强。 让我们一起去感受生命之美！ “如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲伤的姿势：一半在尘土里安详，一半在空中 飞扬；一半散落阴凉，一半沐浴阳光。非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找。” 三毛 问问自己几个问题？ 你快乐吗？ 你幸福吗？ 你爱你自己吗？ 幸福是什么？ 关注学生的心理健康 据“北大”精神卫生研究所介绍，我国 17 岁以下未成年人有 3
2、.4 亿，保守的估计， 有各类学习情绪、行为心理障碍者有三千多万人，其中，中小学心理障碍患者的患 病率为 21.6%至 32%。 ，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题， 而且还处于不断上升的趋势。 令人震惊的调查结果 中新网十月十日讯：在上海进行的一项调查结果显示，在全市个区多名 中小学生中， 竟有.的人曾有过自杀计划， 其中自杀未遂者达. 有 .的人曾有一闪而过的“活着不如死了好”的想法，曾认真考虑过该想法 的人也达到.但绝大多数父母对此一无所知 专家分析，儿童、青少年患精神障碍的情况增多，首先归咎于家长对子女的过 高期望（家庭教育，学校教育，社会影响） 。 幸福就是睡在自家
3、的床上，吃父母做的饭菜，听爱人给你说情话，跟孩子做游戏。 -林语堂 但现实并不是如此美好，你有没有这样的想法： 1.看不到自己未来的样子，面对未来，迷茫得不知所措。 2.常常在回忆里挣扎，有很多过去无法释怀。 3.很想放纵自己，希望自己彻彻底底醉一次 4.心里突然冒出一种“厌倦”的情绪，觉得自己很累很累。 5,突然很想逃离现在的生活，想不顾一切收拾自己简单的行李去流浪。 珍爱生命 残奥会上奋勇拼搏的运动健儿 海伦凯勒是一位很不平凡的女性。她很小的时候就既聋、又哑、还盲，但她却做出了极不 平凡的业绩：奇迹般地学会了英语、法语、拉丁语等多种语言，考进了英国剑桥大学，作品 被译成多种文字。她的精神，
4、受到了亿万人民的敬仰和爱。 永不放弃 生的希望 早晨,一个伐木工人照常去森林里伐木.他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时,树干反弹重重地 压在他的右腿上.剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑.此时,他知道,自己首先要做到的是保 持清醒.他试图把腿抽回来,可是办不到.于是他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去,砍了三 四下后,斧柄断了.他又拿起电锯开始锯树.但很快发现:倒下的松树呈 45 度角,巨大的压力 随时会把锯条卡住,如果电锯出了故障,这里又人迹罕至,时间一长,就只能束手待毙了.左思 右想,别无他法.他狠了狠心,拿起电锯,对准自己的右腿,自行截肢 伐木工人把腿简单包扎了一下,决定爬回去.一路上,他忍着剧烈的
5、疼痛,一寸 一寸地爬,一次次地昏迷过去,又一次次地苏醒过来,心中只有一个念头:一定要活着回去! 思考： （1）当这位伐木工人遇到生死攸关的时候，你知道他后来怎样做的吗？ （2）假如当你们在生命攸关的时刻，你们能果断地选择求生吗？ 生命是可贵的，珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希 望。 肯定生命，尊重生命 请你画一幅网络图，即在自己人生过程中，会与自己的生命、生活发生联系的人物 图，说一说人物之间的相互关系及对于对方的意义。 生命不仅仅属于我们自己，也属于家庭。 时刻要让父母了解三个“W” WHERE 在什么地方 WHO 和谁在一起 WHEN 什么时候回家 活动：
6、我能为别人做些什么有益的有意义的事 我能为同学为班级做 我能为爸爸妈妈做 我能为希望工程灾区人民做 我能为盲人残疾人做 如果能够为别人做些有益的事，则你更能体会到生命的价值。 尊重别人生命的价值。 同样善待别人的生命 生命不可能是十全十美的，不幸的生命同样需要肯定和尊重。 从现在开始学会每天问自己 10 个问题： 1、我拥有什么？ 2、我为什么感到自豪？ 3、我应对什么心存感激？ 4、我怎样才能充满活力？ 5、我今天能解决什么问题？ 6、我能抛下过去的包袱吗？ 7、我怎么换个角度看待问题？ 8、我怎样过好今天？ 9、今天我要拥抱谁？ 10、我现在就开始行动？ 年轻的我们必须懂得： 1、你不勇敢，没人替你坚强。 2、没有伞的孩子必须努力奔跑！ 3、自己选择的路、跪着也要把它走完。 4、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏， 不要拖延要积极，不要心动要 行动 5、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。 Thank you 谢谢观看
