1、口语交际：有趣的动物口语交际：有趣的动物 同学们同学们，我们一起去动物园看看那些我们一起去动物园看看那些有趣的动物们吧！有趣的动物们吧！多有意思呀多有意思呀！谁愿意把自己看到的最有趣的谁愿意把自己看到的最有趣的画面说给大家听听画面说给大家听听？动物世界真有趣动物世界真有趣，真奇妙！鹦鹉能学人真奇妙！鹦鹉能学人说话说话，萤火虫能发出微弱的亮光萤火虫能发出微弱的亮光，松鼠的尾松鼠的尾巴好像降落伞巴好像降落伞，大象能帮人搬运东西大象能帮人搬运东西，经过经过训练的小狗能为盲人领路训练的小狗能为盲人领路，响尾蛇的尾巴能响尾蛇的尾巴能发出咔啦咔啦的声音发出咔啦咔啦的声音吐字要清楚，有不明白的地方，要有吐字
2、要清楚，有不明白的地方，要有礼貌地提问。礼貌地提问。你能说说本次口语交际的要求是什么吗？你能说说本次口语交际的要求是什么吗？同学们猜猜老师最喜欢哪种动物？同学们猜猜老师最喜欢哪种动物？袋鼠袋鼠 大家好大家好，我是袋鼠妈妈。我我是袋鼠妈妈。我是动物王国中的是动物王国中的“跳高健将跳高健将”和和“跳远能手跳远能手”。你们看。你们看，我前腿我前腿短、后腿长短、后腿长，还有一条长长的尾还有一条长长的尾巴帮助我维护身体的平衡。最有巴帮助我维护身体的平衡。最有趣的是我的肚子上有一个袋子趣的是我的肚子上有一个袋子，里面装着我的宝宝里面装着我的宝宝小袋鼠。小袋鼠。教师示范教师示范外外 形：形：前腿短、后腿长前
3、腿短、后腿长，还有一条长还有一条长 长的尾巴长的尾巴。生活习性：生活习性：“跳高健将跳高健将”、“跳远能手跳远能手”。独特功能：独特功能：肚子上有一个袋子肚子上有一个袋子，里面装着里面装着 小袋鼠小袋鼠。斑马斑马豹子豹子孔雀孔雀羚羊羚羊小熊猫小熊猫 瞧瞧，动物园里还有这么多的小动物想动物园里还有这么多的小动物想和小朋友们交朋友呢！请你选择自己比较了和小朋友们交朋友呢！请你选择自己比较了解的动物解的动物，用你自己喜欢的方式（如用你自己喜欢的方式（如：扮演扮演小动物角色或当解说员）小动物角色或当解说员），先自己说一说先自己说一说，再在小组内说一说动物的样子、生活习性。再在小组内说一说动物的样子、生
4、活习性。完成口语交际评价单。完成口语交际评价单。“有趣的动物有趣的动物”口语交际评价单口语交际评价单全班交流全班交流，互相评议。互相评议。1.1.每组推荐一人每组推荐一人，在班上介绍自己在班上介绍自己觉得最有趣的动物。觉得最有趣的动物。大家有什么不明白的地方大家有什么不明白的地方，可以在可以在他人讲完后有礼貌地提问。他人讲完后有礼貌地提问。2.2.刚才刚才，谁表现得最优秀？谁表现得最优秀？3.3.师生评价。师生评价。根据口语交际评价单，向获得最多的根据口语交际评价单，向获得最多的学生颁发学生颁发“最佳口才奖最佳口才奖”“”“最佳听众奖最佳听众奖”。1.1.课外课外互动互动，复述介绍。复述介绍。
5、（1 1）同桌之间互相介绍自己喜欢的小动物。）同桌之间互相介绍自己喜欢的小动物。（2 2）复述）复述：指名说说听到了谁介绍了哪个动指名说说听到了谁介绍了哪个动物物，是怎样介绍的。是怎样介绍的。课外延伸课外延伸2.2.总结方法总结方法，激发情感。激发情感。（1 1）通过这节课的口语交际）通过这节课的口语交际，你有什么收获？你有什么收获？交际的方法。交际的方法。懂得的情感。懂得的情感。（听、（听、说说 、评）、评）认认真真地听认认真真地听，清清楚楚地说清清楚楚地说，大大方方地评大大方方地评（保护小动物）（保护小动物）同学们同学们，可爱的可爱的动物带给我们无限的动物带给我们无限的快乐和回忆快乐和回忆
6、，让我们让我们一起来保护它们一起来保护它们，彼彼此友好相处此友好相处，你想对你想对它们说些什么它们说些什么？龙龙小小可可1.教师小结：室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温，所以我们应该选择合适的地方来测量气温。1.遇到不能办理的业务时，要向客户说明情况，争取客户的理解和谅解。2.遇到户外作业时，最大限度地避免或减少危害群众利益。3.意识到随着科学技术的发展，天气预报包含的信息越来越多，制作过程越来越精密。4.随着社会的进步，气象学的研究在不断深入和发展，人们对天气的预测将会越来越准确。5.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。6.制作天气预报，大致有以下五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。7、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
