小学生校园足球课件.ppt

1、 小学生校园足球小学生校园足球1、五人制足球简介2、五人制足球场地介绍3、五人制足球规则介绍4、青少年足球训练各个年龄段的训练手段5、五人制足球介绍及优缺点讲解 五人制足球介绍 五人制足球是足球项目的一个演变。在五人制足球中，每支球队只有5名队员上场比赛而不是通常的11名。五人制足球与普通足球的其他不同包括在较小的场地比赛，使用较小的球门以及较小尺寸的足球，以及缩短了的比赛时间。比赛通常在室内或室外进行。该项目在国际足联的绝大多数会员协会中广泛开展。五人制足球也将在2016年巴西里约热内卢的奥运会成为正式比赛项目返回五人制足球场地介绍1.场地2.界线3.罚球区4.罚球点5.替换区域6.球门返回

2、 长：最长长：最长42米，最短米，最短25米米 宽：最长宽：最长25米，最短米，最短15米米 上述规定的原则下，比赛场地上述规定的原则下，比赛场地可因地制宜，如用长可因地制宜，如用长30米，宽米，宽23米，长米，长35米，宽米，宽25米米等尺寸亦可。等尺寸亦可。返回返回返回五人制足球规则介绍 队员人数替换规则及比赛时间队员人数替换规则及比赛时间 比赛开始比赛开始 比赛进行及死球比赛进行及死球 计胜方法计胜方法 犯规与不正当行为犯规与不正当行为 任意球任意球、点球点球、角球角球、球门球球门球、界外球界外球大点球大点球（十米点罚球）（十米点罚球）返回（一）任意球（一）任意球任意球有直接任意球和间接

3、任意球两种，直接任意球直接入门得分，间接任意球直接入门不算得分，除非球入门前碰对方或本方队员进门可算得分。罚球程序：罚球程序：1将球放定在犯规地点。2对方队员距球至少5米。3在裁判鸣哨或示意4秒钟内将球踢出。4球被触动后即算比赛开始。罚球规则：罚球规则：1球在踢出前对方进入距球5米以内，裁判员应该罚球延至符合规则规定后再开出，对进入5米内的对方球员给予警告。2球踢出后没有碰到本方队员或对方队员、踢任意球者再次触球为连踢，判给对方在原地点踢间接任意球。3超过4秒钟才将球踢出，判给对方在原地点踢间接任意球。返回（二）（二）点球罚球程序：罚球程序：防守队员在本方禁区内或禁区线上构成直接任意球犯规都要

4、判罚点球1球放在罚球点上。2除主罚队员外，其余双方队员离开罚球区外，并到至少距罚球点5米。3对方未踢球前，守门员必须站在两门柱之间的球门线上。4主罚队员需在裁判员鸣哨后才可将球踢出5点球直接入门算得分。6为完成罚点球过程延长的时间踢出的点球，只要没有其它犯规，球进门有效（包括球在进门前，触及门柱、横梁、守门员身体或先后触及三者后进入门内）。罚球规则：罚球规则：1守方队员犯规，球未罚中应重罚。2踢点球以外的攻方队员犯规，不管罚中或未罚中无效，应重罚。3主踢队员将踢出后，球未碰到本方或对方队员再次触球视为连踢，判给对方踢间接任意球。返回（三）角球（三）角球球的整体从地面或空中越过底线后，而最后踢或

5、触球的是守方队员，判为攻方踢球的整体从地面或空中越过底线后，而最后踢或触球的是守方队员，判为攻方踢角球。角球。踢角球的程序：踢角球的程序：1将球放定在球出线所在的球门线与边线规定的角球弧内将球放定在球出线所在的球门线与边线规定的角球弧内2必须在必须在4秒内将球踢出。秒内将球踢出。3对方队员要距球对方队员要距球5米。米。4角球可以直接射门得分。角球可以直接射门得分。罚球规则：罚球规则：1角球踢出后未经其他队员踢或触及，踢球队员再次触球，判由对方在犯规地角球踢出后未经其他队员踢或触及，踢球队员再次触球，判由对方在犯规地点踢间接任意球，如果用手或臂触及，判由对方踢直接任意球。点踢间接任意球，如果用手

6、或臂触及，判由对方踢直接任意球。2如果角球已合法放好位置，但踢球队员未能在如果角球已合法放好位置，但踢球队员未能在4秒钟内将球踢出，判由对方在秒钟内将球踢出，判由对方在原处踢间接任意球。原处踢间接任意球。返回（四）（四）球门球球的整体从地面或空中越过底线，而最后踢或触球是攻方队员，判由守方守门员掷球门球。罚球程序：罚球程序：1守门员站在本方罚球区内，用手将球掷出本方罚球区外，比赛方算开始。2掷球门球时，对方队员在球未被掷出罚球区之前应站在罚球区外。罚球规则：罚球规则：1球未出罚球区，任何队员踢或触及无效，重新掷球门球。2.如果守门员用脚将球踢出，需要重新掷球门球，掷进对方球门不算得分。3.如果

7、是活球 守门员可以用脚踢出，踢进对方球门算得分。返回（五）（五）界外球 当球的整体从地面或空中越过边线后，应由球出界前最后触球的对方在球出界处踢界外球恢复比赛。踢球程序：踢球程序：1将球放定在球出界处的边线上，或离边线25厘米。2对方队员必须距球5米。3必须在4秒钟内将球踢内。踢界外球直接进门不算得分。罚球规则：罚球规则：1踢球队员违反上述规定，由对方在原处踢界外球。2踢球队员踢出的球没有触到对方队员再次触球视为重踢，判给对方在发生位置踢间接任意球。返回（六）大点球（十米点罚球）（六）大点球（十米点罚球）1犯规直接任意球六次（犯规第六次）由对方罚大点球犯规直接任意球六次（犯规第六次）由对方罚大

8、点球2罚球队员需把球放到十米点球点上罚球队员需把球放到十米点球点上3除守方守门员外其余队员都需要站在十米点球点线后除守方守门员外其余队员都需要站在十米点球点线后4罚球队员只能直接射门，不能传球罚球队员只能直接射门，不能传球5大点球直接踢进球门算得分大点球直接踢进球门算得分罚球规则：罚球规则：1、罚球队员如果连踢，判罚给对方间接任意球、罚球队员如果连踢，判罚给对方间接任意球2、罚球队员如果传给本方队员，判给对方任意间接任意球、罚球队员如果传给本方队员，判给对方任意间接任意球3、罚球队员如果传给对方球员，对方球员将球射进本方球门算得分、罚球队员如果传给对方球员，对方球员将球射进本方球门算得分返回青

9、少年足球训练各个年龄段的训练手段 针对底年段学生好胜性格，喜欢比高低，对竞赛和游戏感兴趣的特点，运用体育游戏吸引学生对足球的了解和学习，用足球创设了抱球跑接力，踢足球进洞等一系列体育游戏，这些游戏不仅使学生掌握了足球基本的动作要领，而且让学生锻炼了身体的基本活动能力，大大地激发学生的学习兴趣，让学生在情趣盎然的游戏中学习足球技术。小学生校园足球 U8岁岁 热身热身：游戏：游戏 技术技术：球性练习（正脚背颠球：球性练习（正脚背颠球 数量不是关数量不是关键，对球的触感和控制更重要）键，对球的触感和控制更重要）运球（各运球（各种运球方式）种运球方式）脚弓传球和停球的初步学习脚弓传球和停球的初步学习

10、体能体能：灵敏：灵敏 协调性协调性 脚下步伐移动脚下步伐移动 战术战术：介绍足球比赛中的各个位置：介绍足球比赛中的各个位置 开始对开始对位置的理解位置的理解 1VS1过人突破过人突破 U10岁岁 热身热身：灵敏：灵敏 协调性协调性 脚下步伐移动脚下步伐移动 技术技术：颠球（正脚背：颠球（正脚背 外脚背外脚背 脚弓脚弓 大腿大腿 头）头）运球（各种运球方式）加强脚弓传球练习运球（各种运球方式）加强脚弓传球练习停球练习停球练习 正脚背正脚背 外脚背的传球学习外脚背的传球学习 体能体能：跑：跑 跳跳 适量的力量训练适量的力量训练 战术战术：2VS1 的进攻与防守的进攻与防守 第二进攻人的第二进攻人的

11、角色角色 口头上的交流与呼应口头上的交流与呼应 个人的防守个人的防守 U12岁岁 热身热身：徒手操：徒手操 灵敏灵敏 协调性协调性 脚下步伐移动脚下步伐移动 技术技术;颠球（正脚背颠球（正脚背 外脚背外脚背 脚弓脚弓 大腿大腿 头）双人头）双人对颠球对颠球 3-4人行进间各种传球练习人行进间各种传球练习 高球高球 半高半高球球 反弹球的停球练习反弹球的停球练习 长传球的学习长传球的学习 体能体能：有氧耐力：有氧耐力 力量训练力量训练 战术战术:3VS3 4VS4的进攻与防守的进攻与防守 非持球进攻人的非持球进攻人的角色对场地的利用角色对场地的利用 防守队员整体的协防保护与防守队员整体的协防保护

12、与呼应呼应 五人制足球介绍及优缺点讲解 位置：位置：五人制足球中没有特别明确的位置分配，五人制足球中没有特别明确的位置分配，只有侧重点。比赛当中，场上队员随时要只有侧重点。比赛当中，场上队员随时要做好进攻与防守的准备，用一个词语形容，做好进攻与防守的准备，用一个词语形容，就叫全攻全守。教练会根据球员特点进行就叫全攻全守。教练会根据球员特点进行战术布置，例如防守能力较强的球员往往战术布置，例如防守能力较强的球员往往会通过传球让其尽量留在本方半场，所以，会通过传球让其尽量留在本方半场，所以，只需要记住，五人制当中除了守门员，其只需要记住，五人制当中除了守门员，其他球员都没有固定的位置。他球员都没有

13、固定的位置。足球赛三个主要时刻足球赛三个主要时刻一一 当队伍拥有球的时刻当队伍拥有球的时刻(1)持球队员：持球队员：传球向前传球向前过人突破过人突破射门射门利用优秀技能去对付对手利用优秀技能去对付对手利用优秀的战术去对付对手利用优秀的战术去对付对手(2)其余队员：其余队员：移动协助进攻移动协助进攻队员跑到前方进攻位置队员跑到前方进攻位置移动破坏对方防守移动破坏对方防守二二.当队伍没有球的时刻当队伍没有球的时刻整体队伍均要防守整体队伍均要防守最近队员压迫最近队员压迫其余队员马上保护，盯对方球员其余队员马上保护，盯对方球员几人或整队运用压迫对手并尽快夺回球权几人或整队运用压迫对手并尽快夺回球权三三

14、.当球权转换交替的时刻当球权转换交替的时刻从攻到受从攻到受尽快正在态度上转换尽快正在态度上转换尽快在行动上转换尽快在行动上转换包括压迫，盯人及追人等包括压迫，盯人及追人等包括保护，紧逼与紧密包括保护，紧逼与紧密从守到攻从守到攻尽快正在态度上转换尽快正在态度上转换尽快在行动上转换尽快在行动上转换快速向前传球快速向前传球目的像前场目标目的像前场目标其他队员快速向前移动其他队员快速向前移动尽快破门尽快破门 2-2 优点优点:2-2阵型对球员的个人技术和控球能力要求很高。如果利用本队技术和控球能力很强的队员进行1vs1突破，立刻就可以形成人数优势。2-2阵型通常可以把对手的防守拖得很后面，给后排的队员

15、提供了在外围射门的机会.缺点缺点：。2-2站位时，如果前场队员接应不及时，两名后场球员传球的时候如果被人截断，那就将直接面对守门员，很危险，使对方反击成为可能。1-2-1 优点优点:就是进攻两侧队员可以充分的利用场地的宽度，四名队员不断的进行轮转换位 制造空档，最前方队员可以充分利用场地的深度，从而还能拖住对方后卫的防线，把中场拉空，给两个边前卫带球内切和跑位的机会 缺点缺点:就是防守时由于前场防守队员较少对手很容易就会通过“撞墙式二一”或个人突破将球打到前场，由于两个边前卫进攻时会利用场地的宽度，在由攻转守时，必须马上内收压缩场地空间，一旦内收不及时对方就会面对一个后卫的防守。简单的说就是整体防守厚度不够小学生校园足球 3-1 优点优点:就是相对于2-2阵型更侧重于防守 两个边的的队员相对于1-2-1阵型收得更紧凑,（因为阵型与1-2-1相似，进攻时也可以像 1-2-1 阵型进行轮转换位）换句话说就是后场的密集防守更好的限制了对手的反击，3-1防反的优势在于本方后场球员有3名，对方阵型靠上，当防守队员断球后，边路的防守球员省去许多传球环节直接参与进攻，能形成很大威胁。.缺点缺点:就是进攻队员少，两侧队员由于防守任务的加大从而边路插上助攻少。更多的是倚靠单前锋的个人能力。