我们与环境-课件.pptx

1、1.1.引导学生引导学生仔细观察身边的环境问题，并仔细观察身边的环境问题，并能用简洁的语句概括出来能用简洁的语句概括出来。2 2让学生充分意识到保护环境迫在眉睫，让学生充分意识到保护环境迫在眉睫，每一个人都应从身边做起，从我做起，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。做环保卫士。学习目标观山、看海、听雨、赏花和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。交际内容水污染交际内容大气污染交际内容乱砍滥伐交际内容水土流失交际内容 这节口语交际课我们就来举行一次“我们与环境主题交流会”，说一说我们身

2、边的环境问题及应采取的措施，讲给同学听，比一比谁观察得仔细，思考得全面，说得清楚。交际内容 如果堵车时间长，如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气这样可以减少尾气排放，也可以节省排放，也可以节省燃料。燃料。最后离开教室的同学要注最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到意关灯，大家一起努力，做到不开不开“无人灯。无人灯。”交际指导1.判断别人的发言是否与话题相关。2.围绕话题发表看法，不跑题。交际指导同学们，你还发现哪些环境问题？你是怎么做的？我发现有个餐馆门我发现有个餐馆门前的笼子里装着野生保前的笼子里装着野生保护动物。我就把这

3、件事护动物。我就把这件事报告给了野生动物保护报告给了野生动物保护协会。协会。我发现有的同学在上学路上我发现有的同学在上学路上随意把口香糖吐在地上。我过去提随意把口香糖吐在地上。我过去提醒他们把口香糖捡起来丢到垃圾桶。醒他们把口香糖捡起来丢到垃圾桶。交际指导 我发现我发现白色污染白色污染很严重。比如很严重。比如一次性泡沫快餐具还有我们常用的一次性泡沫快餐具还有我们常用的塑料袋等。所以，我平时出去吃饭塑料袋等。所以，我平时出去吃饭都自己带餐具，购物时自带购物袋。都自己带餐具，购物时自带购物袋。交际指导我们与环境主题交流会1.提出要求：（1）先想好了再说，注意语言的简洁；（2）态度自然大方，尽量把事

4、情说清楚，说具体；（3）声音要洪亮。交际表演2.先在组内互相说一说，再评一评。交际表演3.组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。4.给汇报的同学提出建议，汇报者改进讲述的内容。交际表演5.讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成“保护环境小建议十条”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。交际表演 绿色，充满绿色的颜色，清纯而可爱，那高大的树木，可爱的小草，一望无际的大草原。那都是嫩绿色的，我爱绿色。绿色象征春天的颜色，万物的开头。但是如果环境被污染被迫害，我们的世界就只能剩下灰色了。看那，碧绿碧绿的小溪，现在弥漫着丝丝臭味，十分的污浊，那清新的空气已经不在了，而空气

5、中都是那汽车的二氧化碳。地下水位下降，气候变暖，大气污染，温室效应绿色环保内心喜爱的绿色内心喜爱的绿色和现实的灰色形和现实的灰色形成对比，指出环成对比，指出环境污染很严重。境污染很严重。交际范例 我们从每一件小事中，明白了有可能改变一生的大道理，一个重要的启示，亦是人生的转折点，如果每个人都能成为一个环保小卫士，我想现在的世界该有多么的美好，是多么的和谐啊！各个城市中都竖起了大烟囱，大量的废气，二氧化碳排入空中，天已不像从前那么的湛蓝了，水已经不再清澈了。指出我们每个指出我们每个人都有着义不人都有着义不容辞的责任和容辞的责任和义务。义务。交际范例 这是我的保护水资源的建议：1.可以把用过的但相

6、对比较干净的水冲马桶、擦地板或者浇花。2.用水间歇可以把水龙头关上，避免不必要的浪费。3.少量的衣服用手洗，避免洗衣机洗时使用大量的水。4.洗澡时，将开始放的冷水积蓄起来，可以洗衣服或别的用场。这些建议都是在平时生活当中领悟到的道理。提出具体可提出具体可行的保护水资行的保护水资源的建议。源的建议。交际范例 地球是每个人的家园，保护地球，从我做起，从现在做起，从身边的小事做起。这样，我们的世界将更加美好，更加的和谐!点评：思路清晰，语言简洁，采取的措施具体可行，最后呼吁大家为保护环境尽心尽力！很不错。交际范例 在我们的日常生活中，有许多小事在我们的日常生活中，有许多小事都会对环境造成破坏。这些一

7、点一滴的都会对环境造成破坏。这些一点一滴的小事，会影响我们的生活，甚至可以结小事，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。地球是你的，也是我的，束地球的生命。地球是你的，也是我的，让我们从现在开始，拉起我们的手，张让我们从现在开始，拉起我们的手，张开我们的口，检点自己，劝诫他人，共开我们的口，检点自己，劝诫他人，共同捍卫我们的家园。同捍卫我们的家园。1通过小老师领读、射太阳的小游戏认识“射、值”等12个生字。通过形声字的构字规律、借助偏旁的意义理解词语“熔化、滋润”的意义。2通过老师范读、学生理解、练读的方式正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过指导朗读，让学生感悟雷锋精神对一代代人的影响以及人们对雷锋的怀念，表达对雷锋的崇敬之情。4.通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人、关心他人的好孩子。5.理解课文内容，领会课文中对事物静态和动态的描写。6.通过替换、比较等方法体会语言的简约之美。7.通过欣赏图片、诵读，想象等方法走入文本的情境，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。