1、第六章 我们生活的大洲亚洲第二节 自然环境 第2课时复杂的气候复杂的气候读图：在图6.13中，1、亚洲有几种气候类型？2、哪些气候类型是在亚洲没有的？9种没有热带草原气候、温带海洋性气候。特点1：气候复杂多样读图：在图6.13中，亚洲的气候为什么会如此复杂多样呢？亚洲跨纬度广，海陆跨度大，地势起伏大。特点1：气候复杂多样热带至寒带的气候类型齐全。亚洲跨纬度广（纬度因素）东南部的马来群岛是热带雨林气候长年皆夏，森林常绿。北冰洋沿岸地带是寒带气候一年中的大部分时间银装素裹，冰封千里。同一温度带的各气候类型也比较齐全。海陆跨度大（海陆因素）中国东部沿海地区温带季风气候温带落叶阔叶林。广大内陆地区温带
2、大陆性气候冬季寒冷干燥，夏季温暖、降水较多，气温日较差和年较差大。中间范围广且地势高的地形，形成了较广的高原山地气候。地势起伏大（地形因素）中部的青藏高原和一些高山地区的高原山地气候植被垂直变化明显。读图：在图6.13中，哪一种气候类型分布最广？为什么？温带大陆性气候。原因：亚洲是世界第一大洲，东西距离最长，陆地面积广大。内陆距海较远，受海洋影响较小。特点2：大陆性气候分布广亚洲东部和南部是世界上季风气候分布面积最广、季风特点最为典型的地区。特点3：季风气候显著比较三种季风气候类型，它们的异同点在哪？热带季风气候 亚热带季风气候 温带季风气候同：雨热同期全年高温，分旱雨两季夏季高温多雨冬季温暖
3、湿润夏季高温多雨冬季寒冷干燥季风发源地风向性质对气候的影响冬季风夏季风陆地西北风、东北风寒冷干燥低温少雨海洋西南风、东南风温暖湿润高温多雨有利雨热同期使农作物生长旺盛，有利于农业生产不利强度不同旱涝灾害严重威胁着农作物生产有利雨热同期使农作物生长旺盛，有利于农业生产季风对农业的影响不利强度不同旱涝灾害严重威胁着农作物生产分析夏季风影响下的灾害夏季风涝灾强度强，来得早，退的晚降水丰沛强度弱，来得晚，退的早降水稀少旱灾亚洲的季风区是世界上旱涝灾害最频繁的地区亚洲的季风区是世界上旱涝灾害最频繁的地区合作探究读图6.15，认识北美洲气候的分布1、找出北美洲的主要气候；指出北美洲分布最广的气候类型，说出
4、它的分布范围。分布最广的是温带大陆性气候，它遍布北美大陆除北部、东南部、西部沿海的绝大部分地区。合作探究读图6.15，认识北美洲气候的分布2、了解北美洲气候类型的分布规律。（1）找出北纬40纬线，说出它自西向东依次穿过的气候类型。地中海气候、高原山地气候、温带大陆性气候、亚热带湿润气候等。合作探究读图6.15，认识北美洲气候的分布2、了解北美洲气候类型的分布规律。（2）找出西经80纬线，说出它自南向北依次穿过的气候类型。热带雨林气候、热带草原气候、亚热带湿润气候、温带大陆性气候以及寒带气候等。课堂小结课堂练习1、亚洲气候类型复杂多样的原因是（）面积广大，地跨温带和寒带 跨纬度广海陆差异显著 地
5、形复杂多样A、B、C、D、B课堂练习2、读世界局部气候类型分布图，回答（1）（2）题。（1）印度半岛的气候类型主要是（）A、热带沙漠气候B、热带季风气候C、热带雨林气候D、温带季风气候（2）图中甲地为高原山地气候，形成该气候的主要原因是（）A、纬度位置影响 B、海陆位置影响C、地形地势影响 D、人类活动影响 B C课堂练习3、亚洲季风气候区旱涝灾害频繁的主要原因是（）A、不同年份冬季风的强弱不同B、不同年份夏季风的强弱不同C、纬度位置的影响D、地形的影响 B1.本文为我们讲述了一位老人收养弃婴的感人故事。本课的教学旨在引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，
6、从而也能奉献爱心。2.引导学生关注自己的生活实际，去真切地感悟这种人间真情，并让学生体会爱的伟大，从而也能奉献爱心。3.该组散文诗短小精巧，富含诗意哲理，把纷繁的事物经过高度浓缩，使之呈现出简洁美，给人以启迪，令人从中品味出诗意。4.诗人柯蓝没有用长者身份灌输自己的想法，而是以孩子的口吻，从孩子的视角去观察生活，认识生活，想象生活，感怀生活，拉近了沟通的距离，增强了亲切感。5.全篇笔锋自然流畅，语言亲切活泼，抒情色彩极为浓重，容易打动读者感染读者，读后能给人以启迪与思考。6.6.童年童年生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰生活，是无忧无虑，天真烂漫的时光，对它的描摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。富的情感，能引导学生健康的成长。7.这篇文章诗意盎然的优美散文，文辞优美，字里行间透着灵气，迸发出勃发向上的追求与热情，展示了作者与众不同的个性。要在反复读中用心去体会。8.学习本文，不光要了解文章的内容，分析其结构；更重要的是要认识文学作品对青少年成长的意义，从而养成自觉主动地阅读优秀文学作品的习惯。培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情
