物体的质量-2课件.ppt

1、第六章第六章 物质的物理属性物质的物理属性一一、物体的质量物体的质量【板块【板块1】质量的概念、单位质量的概念、单位及感性认识及感性认识 第一课时物体由物体由物质物质组成组成 这些物体各由哪些物质组成？这些物体各由哪些物质组成？问一问问一问1 1、一根铁钉与一枚大头针比较有何相、一根铁钉与一枚大头针比较有何相同之处同之处?有何不同之处有何不同之处?2 2、汽车轮胎和自行车轮胎，哪个用的、汽车轮胎和自行车轮胎，哪个用的橡胶多？橡胶多？3 3、盛满水的木桶和杯子，哪个装水多、盛满水的木桶和杯子，哪个装水多?4 4、充足气的篮球和乒乓球，哪个里、充足气的篮球和乒乓球，哪个里面充的空气多？面充的空气多

2、？一、质量的概念：一、质量的概念：物体所含物质的多少叫物体所含物质的多少叫质量质量 一、质量的概念：一、质量的概念：物理学中的质量与日常生活中说的物理学中的质量与日常生活中说的“质质量量”的意义是否相同？的意义是否相同？日常生活日常生活中，人们常用中，人们常用“质量质量”来表示工作的好坏、产品的优劣来表示工作的好坏、产品的优劣不同不同物理中物理中物体的质量指物体所含物物体的质量指物体所含物质的多少质的多少问一问问一问在国际单位制中，质量的单位是在国际单位制中，质量的单位是千克（千克（kgkg）常用单位有常用单位有吨吨(t)(t)克克(g)(g)毫克毫克(mg)(mg)1t=_ kg1t=_ k

3、g 1 1kg=_ g 1g=_ mg 10001000二、质量的单位：二、质量的单位：10001000100010005050mgmg0.150.15kgkg10g 估测以下物体的质量估测以下物体的质量2 2kgkg5 5t t 估测以下物体的质量估测以下物体的质量60kg1、质量相同的棉花和铁块含有、质量相同的棉花和铁块含有的物质哪一个多？的物质哪一个多？一样多一样多2、一个物体的质量是、一个物体的质量是300g，这，这个个 物体可能是物体可能是 （）A、一张课桌、一张课桌 B、一本书、一本书 C、一支铅笔、一支铅笔 D、一个学生、一个学生B【板块【板块2】质量的测量工具与使用质量的测量工

4、具与使用 实验室实验室常用常用_来测物体来测物体的质量的质量托盘天平托盘天平生活中生活中常用的有：常用的有：案秤案秤杆秤杆秤台秤台秤电子秤电子秤三、质量的测量工具：三、质量的测量工具：构造构造使用使用托盘天平托盘天平调节调节称量称量读数读数注意事项注意事项-放、移、旋放、移、旋(左偏右旋左偏右旋)-估、选、估、选、-放放 (物左码右物左码右)-调调 (由大到小再移游由大到小再移游)-读读(码加游码加游)读一读读一读托盘天平使用说明托盘天平使用说明托盘天平的使用托盘天平的使用二二.托盘天平的调节托盘天平的调节1 1、把天平放在、把天平放在水平水平工作台上工作台上2 2、将游码移至标尺、将游码移至

5、标尺零刻度零刻度处处3 3、调节平衡螺母，使指针对、调节平衡螺母，使指针对准分度盘的准分度盘的中央中央红线红线二二.托盘天平的调节托盘天平的调节把被测物体放把被测物体放在左盘里在左盘里用镊子向右盘用镊子向右盘里加减砝码里加减砝码 调节游码在标尺上调节游码在标尺上的位置，使指针对准的位置，使指针对准分度盘的中线分度盘的中线三三.托盘天平的称量托盘天平的称量物体的质量=+右盘内砝码的总质量右盘内砝码的总质量游码的示数游码的示数四四.天平的读数天平的读数注意事项：1、被测物体的质量不能超过天平的量程，往盘中加减砝码时要轻拿轻放2、天平与砝码应保持干燥、清洁，不要把 潮湿的物品和化学药品直接放在天平盘

6、 里，不要用手直接拿砝码注意事项注意事项人没有站到天平的正面人没有站到天平的正面没有将游码放在标尺的最左端没有将游码放在标尺的最左端人没有站到天平的正面人没有站到天平的正面;砝码砝码与物体的位置颠倒了与物体的位置颠倒了;不应该不应该用手拿砝码用手拿砝码天平没有放到水天平没有放到水平工作台上平工作台上物体质量超出物体质量超出天平的量程天平的量程托盘天平是科学实验中常用的仪器下托盘天平是科学实验中常用的仪器下列关于其使用的说法中列关于其使用的说法中不正确不正确的是（的是（）A、称量物体前首先应估计被测物体的质、称量物体前首先应估计被测物体的质 量，以免超过量程量，以免超过量程B、称量时，向右移动游

7、码，相当于向右、称量时，向右移动游码，相当于向右 盘加砝码盘加砝码C、不管桌面是否水平，只要调平横梁就、不管桌面是否水平，只要调平横梁就 可以称量可以称量D、不能把化学药品直接放在托盘称量、不能把化学药品直接放在托盘称量C 在实验室里，用托盘天平测铜块的在实验室里，用托盘天平测铜块的质量。当天平平衡时，右盘中放有质量。当天平平衡时，右盘中放有50g、20g、10g的砝码各一个，游的砝码各一个，游码的位置如图所示，该铜块的质量码的位置如图所示，该铜块的质量为为_g。82.4 第二课时 【板块【板块1】进一步】进一步理解托盘天平的结构理解托盘天平的结构和使用方法和使用方法 在用托盘天平在用托盘天平

8、称物体质量前称物体质量前,发现指发现指针不在分度盘的中线处针不在分度盘的中线处,应该怎么办应该怎么办?在用托盘天平在用托盘天平称物体质量时称物体质量时,发现指发现指针不在分度盘的中线处针不在分度盘的中线处,又该怎么办又该怎么办?问题讨论：问题讨论：1、托盘天平横梁上都有标尺和游码，、托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是向右移动游码的作用是()2、小明在实验室用一架称量是小明在实验室用一架称量是200g标标尺所标最大值为尺所标最大值为5g的托盘天平测得某的托盘天平测得某物体的质量为物体的质量为47.6g，若操作方法正确，若操作方法正确，其中砝码加减顺序依次是其中砝码加减顺序依次是(

9、)，游码，游码的示数是的示数是()但在整理器材时发现：但在整理器材时发现：测量时将物体和砝码放颠倒了。则该测量时将物体和砝码放颠倒了。则该物体的实际质量应为物体的实际质量应为()。探究物体的形状、物质探究物体的形状、物质的状态以及地理位置的的状态以及地理位置的变化对质量大小的影响变化对质量大小的影响【板块【板块2】3、使用托盘天平测量物体的质量，下列各种情况会、使用托盘天平测量物体的质量，下列各种情况会造成测量结果比真实值变化情况是：造成测量结果比真实值变化情况是：(1)调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的右侧便停止调节右侧便停止调节 (2)调节天平

10、的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的调节天平的横梁平衡时，指针偏向标尺中线的左侧，就停止调节左侧，就停止调节 (3)在测量前调平衡时游码没有放在标尺左端的零在测量前调平衡时游码没有放在标尺左端的零刻线处刻线处 (4)使用的砝码已磨损使用的砝码已磨损 (5)使用的砝码已生锈使用的砝码已生锈 活动：探究物体的形状、物质活动：探究物体的形状、物质的状态以及地理位置的变化对的状态以及地理位置的变化对质量大小的影响质量大小的影响1、物体的形状变化了、物体的形状变化了,它的质量会改它的质量会改变吗变吗?2、物质的状态变化了、物质的状态变化了,它的质量会改它的质量会改变吗变吗?3、如果把地球上的物体带到太空中、

11、如果把地球上的物体带到太空中去去,它的质量会不会改变呢它的质量会不会改变呢?科学家研究科学家研究发现发现,地球上地球上的物体被航的物体被航天员带到太天员带到太空中后空中后,质量质量不变不变 1、物体的质量不随物体、物体的质量不随物体 的形状、物质的状态、和的形状、物质的状态、和地理位置的变化而变化。地理位置的变化而变化。2 2、质量是物体自身的、质量是物体自身的物理属性物理属性 1 1一块质量为一块质量为1kg1kg的铁板，把它卷成的铁板，把它卷成密闭的一个圆铁筒后，内装质量为密闭的一个圆铁筒后，内装质量为5kg5kg的水被宇航员带到太空中，当水的水被宇航员带到太空中，当水结成冰时，它们的总质

12、量是结成冰时，它们的总质量是 （）A A大于大于6kg B6kg B等于等于6kg 6kg C C小于小于6kg D6kg D无法确定无法确定 学习了学习了“物体的质量物体的质量”一节后，小明产生了这样一个疑问：物一节后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与其形状是否有关呢体的质量与其形状是否有关呢?为此，爱动脑筋的小明设计了为此，爱动脑筋的小明设计了一个实验来探究这个问题，他选用一块橡皮泥作为被研究的物一个实验来探究这个问题，他选用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中数据于下表中 橡皮

13、泥形状长方体圆柱体圆环形碎块橡皮泥质量橡皮泥形状长方体圆柱体圆环形碎块橡皮泥质量 小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材小明实验时选用橡皮泥作为实验的材料，你认为选用这种材料对他的实验操作有什么好处料对他的实验操作有什么好处?。由小明的实验，你得出的结论由小明的实验，你得出的结论是是 。橡皮泥形橡皮泥形状状长方体长方体圆柱体圆柱体圆环形圆环形碎块碎块橡皮泥质橡皮泥质量量28g28g28g28g28g28g28g28g1、下列说法中、下列说法中不正确不正确的是的是 ()A、登月舱从地球到月球、登月舱从地球到月球,质量变小质量变小B、一杯水结成冰后、一杯水结成冰后,质量不变质量不变C

14、、玻璃杯打碎后、玻璃杯打碎后,形状发生了变化形状发生了变化,质量不变质量不变D、1kg的铁与的铁与1kg的棉花质量一样的棉花质量一样大大A2、在、在“用天平称物体质量用天平称物体质量”的实验中，的实验中，张强同学用已调节好的天平在称物体质量张强同学用已调节好的天平在称物体质量时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中时，通过增、减砝码后指针偏在分度盘中线左边一点，这时应该（线左边一点，这时应该（）A、把横梁右端螺母向右旋出一些、把横梁右端螺母向右旋出一些 B、把横梁右端螺母向左旋进一些、把横梁右端螺母向左旋进一些C、把天平右盘的砝码减少一些、把天平右盘的砝码减少一些 D、向右移动游码、向右移动游码D

15、本课我学到了什么？1、知识方面知识方面2、方法方面方法方面3、能力方面能力方面1 2.5107mg可能是可能是 ()A、一头小象的质量、一头小象的质量 B、一个小学生的质量、一个小学生的质量C、一只兔子的质量、一只兔子的质量 D、一只蚂蚁的质量、一只蚂蚁的质量试试你的能力试试你的能力2 下列过程中，物体质量发生下列过程中，物体质量发生变化的是变化的是 ()A、将一块纯金放在火上烧，、将一块纯金放在火上烧，冷却至室温再测量冷却至室温再测量B、将一铜块锉成圆柱体、将一铜块锉成圆柱体C、一杯水结成冰、一杯水结成冰D、将一矿石由月球运回地球、将一矿石由月球运回地球试试你的能力试试你的能力3 在已经调好

16、的天平左盘放人一在已经调好的天平左盘放人一金属块，用镊子向右盘内加砝码，金属块，用镊子向右盘内加砝码，但怎么也不能使天平恢复平衡，但怎么也不能使天平恢复平衡，此时应该此时应该 ()A、把两个托盘对调、把两个托盘对调B、把物体放在天平右盘中测量、把物体放在天平右盘中测量C、调节天平的平衡螺母、调节天平的平衡螺母 D、使用游码、使用游码试试你的能力试试你的能力4 用天平测一根大头针的质量，下用天平测一根大头针的质量，下列做法中正确的是列做法中正确的是 ()A、把一根大头针放在右盘中，直接、把一根大头针放在右盘中，直接拔动游码来测量拔动游码来测量B、用一根大头针和一铁块一起称，、用一根大头针和一铁块

17、一起称，再减去铁块质量再减去铁块质量C、先测、先测100根大头针的质量，再除根大头针的质量，再除以以100D、以上做法都可以、以上做法都可以试试你的能力试试你的能力5在实验室里用在实验室里用_测物体的测物体的质量，在某次实验中所用砝码质量，在某次实验中所用砝码的个数和游码的位置如图所示，的个数和游码的位置如图所示，那么该物体的质量是那么该物体的质量是_克克6使用托盘天平测物体质量的实验中，使用托盘天平测物体质量的实验中，下列哪一项是不必要的（下列哪一项是不必要的（）A使用天平时，应将天平放在水平工作使用天平时，应将天平放在水平工作台面上台面上B调节横梁平衡时，应先将游码移至标调节横梁平衡时，应

18、先将游码移至标尺左端的零刻度上尺左端的零刻度上C称量时，左盘应放置被测物体，右盘称量时，左盘应放置被测物体，右盘放置砝码放置砝码D判断天平横梁是否平衡时，一定要判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来等指针完全静止下来7.若天平所配备的砝码盒中备有下列砝码：若天平所配备的砝码盒中备有下列砝码：100g1个、个、50g2个、个、20g1个、个、10g2个、个、5g1个。天平标尺上游码所示的刻度如图个。天平标尺上游码所示的刻度如图所示，天平的最大称量是所示，天平的最大称量是_g，它能达，它能达到的精确度是到的精确度是_g，用此天平称量某物，用此天平称量某物体的质量时，当天平右盘放体的质量时

19、，当天平右盘放20g砝码砝码1个，个，10g和和5g砝码各砝码各1个，游码位置如图所示，个，游码位置如图所示，天平横梁平衡时，被测物体的质量是天平横梁平衡时，被测物体的质量是_g.8.某同学用已调好的托盘天平测量物体的某同学用已调好的托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中错误的质量，操作情况如图所示，其中错误的是：是：_9 1kg的棉花和的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法的铁块相比较，下列说法中正确的是（中正确的是（）A、棉花所含物质较多、棉花所含物质较多 B、铁块所含物质较多、铁块所含物质较多C、棉花和铁块所含物质一样多、棉花和铁块所含物质一样多 D、无法比较棉花和铁块所含物质的多

20、少、无法比较棉花和铁块所含物质的多少10 欲称出质量是欲称出质量是39g的药品，应顺次往天平的药品，应顺次往天平右盘内添加的砝码是（右盘内添加的砝码是（）A、30g，9g B、30g，6g，2g，1g C、20g，10g，4g，3g，2g D、20g，10g，5g，2g，2g10.用托盘天平称量物体的质量时，用托盘天平称量物体的质量时，将被称物体和砝码放颠倒了位置，将被称物体和砝码放颠倒了位置，若天平平衡时，左盘放有若天平平衡时，左盘放有100g和和10g砝码各一个，游码所对的刻砝码各一个，游码所对的刻度值是度值是2g，则物件的质量应该是，则物件的质量应该是（）A、112g B、110g C、11g D、108g谢谢合作