1、 3 3、会动的线条会动的线条 教学目标：教学目标： 1、 显性目标：通过观察了解什么样的线条能表现出动感，体会线条的表现 力，培养学生造型能力和创造能力。 2、 隐性目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作， 探究意识。通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的 兴趣。 3、通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生观察、分析、 尝试怎样才能使线条动起来，以培养学生对美术的兴趣。 教学重点：教学重点： 通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表 现画面的动感。 教学教学难点：难点： 线条所带来的动感以及线条的疏密关系。 教师准
2、备教师准备 ：铁丝、毛线、相关的教学图片、水彩笔、油画棒、课件。 学生准备：学生准备：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等。 教学时间：一课时 教学过程：教学过程： 一、游戏导入。一、游戏导入。 以“游戏”中的线条变化来引入本课会动的线条。 二、学生交流。二、学生交流。 1、师提示：生活中有哪些会动的线条现象？ 2、生根据生活现象和图景中的线条变化进行交流。 3、师根据学生交流的情况进行小结。 三、作品欣赏。三、作品欣赏。 1、老师出示图画给学生欣赏 （1）、根据课本上海外滩夜景、罗马城市雕塑、烟花三幅图 片，了解线条融入到我们的现实生活中所呈现出的特点。 （2）、学生欣赏唐代壁画飞天、梵高夜空和几幅学
3、生作品。体会 不同艺术作品中线条所呈现出的动态特征。 2、学生欣赏，并进行交流。 3、老师根据学生欣赏后交流的情况进行点评。 四、学生作业。四、学生作业。 1、仔细观察生活中具有动感的景物，并以曲线为主画一幅具有动感的画。 2、展示评价，学生现场点评同学的作品。 3、教师现场点评学生作品，并给予肯定，鼓励学生以后大胆创作。 五、教师总结。五、教师总结。 通过本节课的学习大部分的学生能够把线条的动感变现出来， 并看到了线条 我们的美感，希望以后的学习中每位同学都能发挥出自己丰富的想象力， 创作出 更好的作品。 六、教学反思：六、教学反思： 1、在这节课里面，我们很强调让学生自己去发现线条。主要运用到的方法 有观察、对比、尝试、归纳等等。但最主要的还是观察，因为一切都是建立在观 察的基础上的。观察的对象有欣赏作品、自然界的图片，范例作品，以及自己的 尝试练习。 2、学生对线的动感比较容易理解，但如何表现出既有动感又有一定美感的 作品有一定困难。我想，在以后的教学中应加强对线描画中如何用线条的分析理 解，多用一些时间探讨在造型中如何更好地运用线条曲直等的变化手法进行表 现。
