1、 我们的社区（教学设计）我们的社区（教学设计） 课题 我们的社区 内容 课型 造型 表现 教学 目标 1、通过观察、记忆了解自己生活社区的人物活动、设施和景色，并以长卷绘画的形式 来表现社区新貌。 2、在观察、回忆、交流、表现的过程中，通过分析、对比等方法，尝试用绘画的形式， 小组合作完成艺术创作。 3、通过学习，深刻地感受到社会巨大的变化，热爱生活、热爱家乡的思想感情。 重点 了解社区的人物活动 和景色，并画下来。 难点 人物的动态和画面的 组织。 关键 教学 准备 教师 课件 绘画微视频 学生 图画本 黑色勾边笔 环节 时间 教学内容 师生活动 复案 一、自 主感知 5 分钟 进入情境 产
2、生兴趣 导入新课 师：昨天，老师穿越到了一个奇妙的未 来世界。那里，到处充满着惊喜，你们 想看一看吗？ 学生回答。 师：那就让我们来瞧瞧吧！ （播放视频， 未来生活的视频） 瞧，那里的人们生活多么惬意，他们居 住的社区环境多么的优美整洁，建设多 么的奇特美丽。看完未来世界的生活， 让我们来瞧瞧现在生活的社区吧！ 那就跟老师一起来学习我们的社区吧！ 板书：我们的社区 社区是我们每个家庭居住的地方，它就 像一幅幅长长的画卷，充满了现代生活 的气息，展现了时代的文明。 一、找一找 瞧一瞧 让我们来找一找瞧一瞧，我们身边都有 哪些时代文明的标志吧！看一下我们身 边的社区建筑都有哪些？播放课件、图 片，
3、通过显示的物体的实景（如：医院、 学校、公园、超市等） 。 师：你们都见过认识吧，哪个学生能介 绍一下我们居住的家园社区环境都有哪 些特点？有哪些设施？并起到了什么功 能？ 板书：建筑（特点、设施、功能） 学生观察思考回答。 二、自 主理解 10分 钟 三、自 主探究 20分 钟 观察分析 探究方法 明确要求 造型表现 我们当下的社区不但有功能齐全的 基础设施，还有许多休闲娱乐的生 活场所，咱班同学也都经常在这地 方玩，让我们来看看吧！ 瞧，这是咱们班的哪些小朋友？那 么照片上的哪个小朋友能跟老师介 绍一下你拍摄的照片是在哪里？为 什么会选择在这？ 学生回答。 二、看细节 看景色 你们都喜欢在
4、社区里做什么有益的 活动？游戏? 学生回答。 三、你来演我来猜 找同学上台能演示演示自己喜欢的 活动等。 学生观察活动时的人物动态、 表情。 板书：人物（动态、表情） 通过人物高兴地表情，看出当今社 会人们的生活是多么的和谐友善。 四、找问题 师：生活中总有不完美，你觉得你 们居住的小区存在哪些问题？怎么 解决？ 学生思考回答。 那么，每个人心中都有属于自己的 最美社区。老师也带来了自己心目 中的最美社区的样子。 展示范画；播放范画微视频； 讲授示范的方法、步骤、及注意的 画面的前后遮挡关系、画面组织等 问题。 板书：遮挡关系、画面组织。 欣赏学生优秀的作品。 学生作业:学生分小组合作完成一 幅表现社区的长卷。 采取学生自评、小组互评、教师点 评的方式 课后延伸部分 拓展：播放图片（以前旧的社区） 与现在美好的社区进行对比，让学 生得出总结，我们当下的幸福生活 离不开国家离不开党。所以，引导 四、自 主提升 5 分钟 作品展示评价交流 学生要怀着感恩的心去珍惜身边的 一切，做一个讲文明懂礼貌的好学 生。 板书 设计 我们的社区 建筑（特点、设施、功能） 人物（动作、表情） 作品（遮挡关系、画面 组织） 课后 反思
