1、 一、 教材分析 本科属于“造型表现”学习领域。由于兼具绘画和工艺的双重特 性， 因此， 纸版画具有较强的审美性、 实践性和创造性。 本科的编排， 旨在引导学生认识多种版画用具，了解吹塑纸板的特性，学习运用刻 划、磨印等制作方法进行艺术实践活动，感受吹塑纸版画丰富的画面 效果，激发对吹塑纸版画的学习兴趣，同时，引导学生有目的的进行 自主探究和大胆创新，表达所感所想。 二、 学生分析 学生在小学阶段对版画的学习是循序渐进的， 因此老师在课堂上 的教学组织至关重要，引领学生有序的进行观察和体验，细致深入的 进行探究和实践活动， 帮助学生最大限度的感受创作吹塑纸版画的神 奇与趣味。 三、 教学目标及
2、重难点 （一）教学目标 1、知识与技能 学习吹塑纸版画的创作过程，掌握吹塑纸版画刻、印的方法，感 受油印纸板画的特殊效果。 2、过程与方法 学生在观察、探究、体验的过程中，尝试使用吹塑纸、油辊、油 墨等纸板画工具，利用划刻、撕剪、磨印等方法表现大嘴怪，完成艺 术作品。 3、情感、态度和价值观 在愉快的实践过程中，学生感受吹塑纸版画的趣味性和特殊性， 开阔创作思维，提高动手实践能力，增强对艺术创作的兴趣，同时， 引发丰富的联想，表达对自然生物的热爱之情。 （二）教学重点和难点 1、教学重点 学习吹塑纸版画刻版、油印的制作方法，进行艺术实践活动，创 作一幅变现大嘴怪的吹塑纸版画作品。 2、教学难点
3、 大嘴怪的创意造型以及印制过程中对磨印力度的把握。 四、 教学过程 （一）故事导入 1、激趣导入，提问引发学生联想大嘴怪的外貌 2、讲救人的故事，展现大嘴怪的样貌 3、引导学生观察，导入课题大嘴怪 （二）讲述新课、分析难点 1、展开联想，寻找大嘴怪 2、出示课件引导学生主动观察动物的外貌，找出合适的动物 3、请同学表演张大嘴的动作，激励学生自主说出五官的变化 4、提出质疑，怎样才算是真正的大嘴怪，让学生思考 5、请学生依次说出不同想法，将答案引到“怪”字 6、小组合作回顾大嘴怪的外貌特征，请小组成员总结发言 （三）通过视频学习印制过程 1、参观吹塑纸版画展览馆（视频欣赏） ，初步了解吹塑纸版画的 制作过程 2、分享并认识制作工具 3、师生共同完成一幅作品 4、回顾流程并板书 （四）动手制作 1、同桌交流并发言说说自己的创意 2、动手制作 3、展示交流 （五）总结提升 1、本节课学习总结 2、帮助别人是件快乐的事情，美丽的心灵比外表更重要 五、 板书设计 大 嘴 怪 制作步骤制作步骤 范 画 制版 滚油墨 磨印 完成 优秀作品展示区
