1、第六课第六课 大嘴怪大嘴怪 一、学习领域：造型表现。 二、课 时：二课时。 三、教材分析： 本课属于造型表现学习领域课程，是本套教材版画系列课中的 其中一节。制作版画的手段和方法很多，在小学阶段有，纸版画、吹 塑纸版画、实物版画、对印版画等等，题材形式也多种多样。 “大嘴 怪”这一课是吹塑纸版画课程，由于吹塑纸版画，材质软薄、造价较 低、容易划刻、磨印方便、易于操作，便于小学生进行创作实践。 四、教学目标及重难点： （一） 、教学目标 1、知识与技能 学习吹塑纸板画的创作过程，掌握吹塑纸板画刻、印的方法，感 受油印纸板画的特殊效果。 2、过程与方法 学生在观察、探究、体验的过程中，尝试使用吹塑
2、纸、油辊、油 墨、 木磨菇等纸板画工具， 利用划刻、 撕剪、 磨印等方法表现大嘴怪， 完成艺术创作。 3、情感、态度和价值观 在愉快的实践过程中，学生感受吹塑纸板画的趣味性和特殊性， 开阔创作思维，提高动手实践能力，增强对艺术创作的兴趣，同时， 引发丰富的联想，表达对自然生物的热爱之情。 （二） 、教学重点和难点： 1、教学重点 学习吹塑纸板画刻版、油印的制作方法，进行艺术实践活动，创 作一幅表现大嘴怪的吹塑纸板画作品。 2、教学难点 大嘴怪的创意造型以及印制过程中对磨印力度的把握。 五、学习材料： 白纸、圆头的笔、吹塑纸、油墨、油辊、干净塑料板、木蘑菇、 卡纸、废旧报纸等。 六、教学过程：
3、（一） 、组织教学 查看教学用具准备情况，检查学生课前作业完成度。 （二） 、导入新课 请同学们观看“怪兽大学”里的动物图片，根据图片中的信息， 总结这些动物的共同特征，给这个动物团体重新命名。 总结特征：嘴巴大，长得怪。 导入新课： “大嘴怪” 。 （三） 、知识拓展 1、 “大嘴怪”虽然长得怪，但心地善良，是我们的好朋友、好伙 伴。 2、欣赏图片，仔细观察它们的特征，找出“大嘴怪” 。 3、深入了解“大嘴怪” 。从作品中分析， “大嘴怪”不但嘴巴大 而且长得非常奇怪，具有多种动物身上的特征。 4、观看微课视频，了解吹塑纸板画。 （四） 、探究活动 同学们认真观看微课视频， 从而了解版画文化
4、及吹塑纸板画的具 体制作过程。 观看结束，请同学们设计一幅有创意的“大嘴怪”形象，并用吹 塑纸板画形式表现出来。 学生动手创作，教师巡视辅导。 （五） 、展示评价 在黑板上展示学生的优秀作品，学生进行自评、互评，教师总结 点评。 （六） 、小结本课 同学们，今天你们都得到了创新设计和动手实践荣誉勋章，学会 了用吹塑纸板画的方法创作出一幅有特色“大嘴怪”作品。 在前面的微课中我们了解到版画具有 “一版多印” 的特征， 那么， 你们可以继续使用刚刚制作的印版，尝试更多色彩的磨印。版画的创 作其乐无穷，希望同学们课下继续发现和实践。 提醒学生注意环境卫生，下课后处理好自己用过的废纸、废物。 （七） 、板书 大嘴怪 嘴巴大 长得怪 吹塑纸板画 刻 版 滚 墨 拓 印
