1、声声慢声声慢李清照李清照学习目标：学习目标：1.1.了解李清照的生平和创作成就了解李清照的生平和创作成就2.2.通过反复诵读，把握意象，品味语言，理解通过反复诵读，把握意象，品味语言，理解诗词内容，掌握手法，体会词人寄寓在文本中诗词内容，掌握手法，体会词人寄寓在文本中的情感的情感声声慢统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1作品创作的时代背景作品创作的时代背景公元公元11271127年北宋亡。李清照夫婿赵明诚于是年北宋亡。李清照夫婿赵明诚于是年三月奔母丧南下金陵年三月奔母丧南下金陵北宋灭亡北宋灭亡李清照南下载书十五车，明诚家书册十余李清照南下载书十五车，明诚家书册十
2、余屋因兵变被焚，家破国亡屋因兵变被焚，家破国亡藏书被焚藏书被焚公公元元11291129年宋高宗建炎三年八月赵明诚因病年宋高宗建炎三年八月赵明诚因病去世，时清照四十六岁去世，时清照四十六岁明诚病逝明诚病逝金兵入侵浙江清照饱尝颠沛流离之苦丈夫去金兵入侵浙江清照饱尝颠沛流离之苦丈夫去世孀居，境况极为凄凉世孀居，境况极为凄凉颠沛流离颠沛流离统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1南渡前：描写少女、少妇时期的生活南渡后：表现思夫、思乡、思国李清照词风格清新婉丽，是婉约派的代表。清新婉丽，是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期：创作以南渡为界分为前后两个时期：内容闺怨离
3、愁 词风清丽柔媚内容怀旧悼亡 词风凄婉哀怨统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1 一般愁字别样情，半世漂泊感生平一般愁字别样情，半世漂泊感生平 品李清照品李清照声声慢声声慢统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1声声慢统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声
4、声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1课后小结课后小结这首词生动形象地表现一个身历国破这首词生动形象地表现一个身历国破家亡的孤苦的妇女家亡的孤苦的妇女,在一个秋日黄昏十在一个秋日黄昏十分真实的生活感受。全词就抒写一个分真实的生活感受。全词就抒写一个“愁愁”字，从不同角度，选取不同意字，从不同角度，选取不同意象，反复描写、渲染，充分的表现出象，反复描写、渲染，充分的表现出词人复杂的思想感情，读后使人感觉词人复杂的思想感情，读后使人感觉哀愁满纸。哀愁满纸。统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1统编版高中语文_声声慢_优秀课件1
