1、有趣的蛋壳造型有趣的蛋壳造型 教学目标：教学目标： 1、 知识与技能： 知识：感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创 意制作。 技能：运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、简化的装饰手法设计 制作蛋壳造型。 2、 过程与方法： 通过了解、观察、分析，在探究中体验、感受设计制作方法，学 会借助彩纸等材料进行蛋壳造型设计制作。 3、 情感、态度与价值观： 培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感， 激发学生对设计制 作活动的兴趣。 教学重点：教学重点： 用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。 教学难点：教学难点： 蛋壳造型的简化、夸张，生动有趣。 教学过程：教学过程： 一、一、 组织教学组
2、织教学 二、 导入导入 同学们，我们先来听一段音乐。你们觉得熟悉吗？是哪里 的音乐？西游记 你们喜欢看西游记吗？喜欢里面的哪些人物呢？ 唐僧、猪八戒、沙和尚、孙悟空 今天同学们喜欢的这几个主要人物来到了我们班上， 你们 看。 （出示造型） 三、 新授 1、火眼金睛找特点 同学们看看老师手中拿着的孙悟空。你们觉得它跟动画片 上的那个有什么不同呢？（举手回答） 我们班学生观察能力真强，这么快就发现了它们的不同。 (身体形状不同，没有手脚、头部偏大) 像这样省略身体结构的方式，在我们美术设计中经常会用 到，你们可以用一个词说说吗？（简化） 这种方法在美术设计中有个专业的词，叫做简化。 同学们再来观察
3、一下，它们在比例上都一样吗？（不一样， 蛋壳造型头部偏大） 像这样局部夸大的设计手法在美术中应该叫什么你知道 吗？（夸张） 真棒，我总觉得这个孙悟空身体这太单调了，不漂亮。有 什么办法可以把它变好看？（加衣服图案） 这样果然好看多了，像我们添加的这些衣服图案，在我们 美术当中应该叫做什么呢？（装饰） 你们真厉害，一下就发现了蛋壳造型的三种特点。 加了装饰后这个孙悟空是不是更有趣了，你们知道它是用 哪些材料做成的？（蛋壳、彩纸） 老师已经帮你们准备好了这些材料，今天我们就一起来学 习用这些材料制作有趣的蛋壳造型。 板书课题:有趣的蛋壳造型 2.学做法 你们能猜一猜它们是怎么做出来的？ 预设 1、
4、先做蛋壳部分，再做底座，黏贴，装饰 预设 2、就像我们平时画画一样应该先画主体物，那在这 个蛋壳造型上应该先做什么？（蛋壳部分） 看看老师的这几个蛋壳造型， 除了蛋壳部分还有什么啊 （底 座）所以我们第二步应该再做底座。 第三步把底座与蛋壳粘结起来。 最后呢？（添加装饰） 3.示范 同学们说的很好，说的老师都想来动手做一做了。我想做 一只美丽的大公鸡，你们教教我好吗？ 老师先拿出一个蛋壳，你们觉得这个椭圆的蛋壳适合做动 物的什么部位？（身体） 那我现在就开始做。公鸡的头上有什么啊？红红的鸡冠， 那我先安上去。还有什么呢？圆圆的眼睛、公鸡的嘴巴是什么颜 色啊？是尖尖的吗？尖尖的嘴巴也安起来。 嘴
5、巴下面还有个什么 啊？那个红红的叫肉裙。眼睛、嘴巴、鸡冠、肉裙都安好了，还 缺少什么啊？大大翅膀，还有漂亮的尾巴。你们看我的公鸡蛋壳 部分都安装好了，它多骄傲啊。 第二步我该做什么啊？（底座）我首先准备一张卡纸，注 意一定要卡纸，因为彩纸太软了，会出现头重脚轻的情况，所以 用卡纸更稳定。老师应该怎样把这张卡纸做成底座？（卷起来） 卷成这样行吗？（大了）那这样呢?（小了）那我怎样能卷出合 适的大小呢？（先卷出来然后放在蛋壳上试一试）哦，我在这个 合适的位置用笔做出一个记号，折一下，这就是我的蛋壳底座的 合适的大小。请问：我可以直接在这个折痕这里剪开吗？（不可 以， 应该给它留一个粘结点） 同学们
6、在做底座时不仅大小要合适， 长短也要注意。同学们看看老师这个底座，为了让它与蛋壳连接 的更稳， 所以我们选择一头剪开， 注意不要剪的太窄， 剪宽一点。 第三步我就把它们连接起来，这样我的蛋壳小鸡就牢牢的 黏在底座上了，非常稳固。 最后一步就是给它加上我们喜欢的图案， 这里可以用纸贴， 也可以直接画。 四、 实践 同学们看了这么多是不是很想自己动手做一做啊？在做之 前老师有几点要求： 1、两人为一组分工合作，做之前先商量好谁做蛋壳的部分 谁做底座。 2、我们平时做手工时都要注意的两点，同学们知道是什么 吗？安全、卫生。 接下来我们就来比一比，看看哪一小组的同学做的最好， 最安静。等一会我们要评比出最佳拍档。 五、评价： 1、 什么地方运用了简化？ 2、 哪里进行了夸张和装饰？ 3、 最佳拍档 六、拓展： 今天同学们做的蛋壳造型都很有趣。 其实我们平时在生活中不仅 可以用废弃的蛋壳做有趣的造型，还可以运用一些别的废弃物比如： 纸杯、塑料瓶、纸盒等。这些东西都可以拿来做手工。老师希望同学 们学了这节课以后可以在平时注意保护环境，变废为宝，多多开动脑 筋，用你们灵巧的手把我们的生活变得更有趣，更美好。同学们课后 做的东西可以让你们老师通过微信发给我看，我会为你点赞，为你们 骄傲。
