3311 绿色植物的光合作用课件 济南版七年级上.ppt

1、科学探究的6个环节提出问题-作出假设-制定计划-实施计划-得出结论-表达交流实验设计的原则对照原则 ：实验组和对照组之间形成对照 单因子变量原则：要控制的实验变量只有一个等量原则：除了实验变量外，其他的条件要一样 重复原则：一次实验存在偶然性，重复多做几次才能使实验结果具有科学 性光合作用的产物光合作用的产物v实验实验 1 绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉课本课本63-64页页提出问题：绿叶在光下制造淀粉吗？作出假设：绿叶在光下制造淀粉。讨论：有关制定计划的问题1.实验前叶片中有淀粉吗？怎样去除原有的淀粉对结果的影响?两盆植物上分别选一片叶子进行对照一盆植物上分别选两片叶子进行对照一盆植物

2、上分别选一片叶子的两部分进行对照第三种有光和无光形成对照，放在黑暗处一昼夜4实验产生的淀粉怎么来检验？淀粉遇碘液变蓝2.我们要设计对照实验吗？对照的条件是什么？3下面三种方案哪种最好？为什么？1234567(1)暗处理暗处理(2)选叶选叶遮光遮光(3)光下照射光下照射45小时小时（4)去掉黑去掉黑纸片纸片(5)隔水加热隔水加热（6）先漂洗，）先漂洗，后滴加碘液后滴加碘液（7）漂洗）漂洗后观察后观察实验步骤1.为什么实验前要将绿叶为什么实验前要将绿叶在黑暗处放置一昼夜在黑暗处放置一昼夜?使叶片内原有使叶片内原有的的 淀粉运走、耗尽淀粉运走、耗尽暗处理暗处理2、为什么要对一片为什么要对一片 完整的

3、叶完整的叶部分部分遮光遮光？作对照作对照叶片遮光部分与叶片遮光部分与不遮光部分互为对照不遮光部分互为对照3为什么要脱去叶绿素？为什么要脱去叶绿素？叶绿素呈绿色，如不脱去叶绿素呈绿色，如不脱去，不，不容易观察到淀粉遇碘变蓝的现容易观察到淀粉遇碘变蓝的现象象5为什么隔水加热酒精而不能为什么隔水加热酒精而不能用火直接加热酒精？用火直接加热酒精？酒精是易燃、易挥发的物质，燃点低，酒精是易燃、易挥发的物质，燃点低，隔水隔水加热可预防烧杯中酒精燃烧，以免出现危险加热可预防烧杯中酒精燃烧，以免出现危险4为什么用酒精而不是水煮叶为什么用酒精而不是水煮叶片来脱色呢片来脱色呢？叶绿素只溶于酒精而不溶于水叶绿素只溶

4、于酒精而不溶于水6绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热绿叶在酒精中脱至什么颜色时，停止加热？黄白色黄白色（1）脱色的叶片遇碘后颜色有什）脱色的叶片遇碘后颜色有什么变化？么变化？叶片的见光部分遇碘（叶片的见光部分遇碘（）叶片的遮光部分遇碘（叶片的遮光部分遇碘（）光合作用的产物是淀粉，光是条光合作用的产物是淀粉，光是条件，绿叶只有在光下才能产生淀粉。件，绿叶只有在光下才能产生淀粉。（2）遇碘变蓝是什么物质的特性？（）遇碘变蓝是什么物质的特性？（）（3）说明了什么问题？说明了什么问题？没有没有变蓝变蓝 变蓝变蓝 淀粉淀粉迁移升华v1、分别在早晨、中午、傍晚，从一棵植物上摘取三片相似的叶子经酒精脱色，

5、再用碘染色后发现蓝色的深浅不一样。为什么？v2、农民甲为了多收获玉米，于是他在同样的地里种植了比正常情况下多两倍的种子，秋后他能收获多两倍的玉米吗？傍晚的叶片被染色是最深的，因为所受的光照时间不一样，傍晚的叶片受光照的时间最长，光合作用制造的淀粉最多，而中午只是光合作用速率最快不能，因为种多两倍的种子，玉米不能合理密植，叶片之间太密，不能提高光合作用效率。实验延伸v某同学想让脱去绿色的叶片遇碘后显出一“M”字母，大家想一想他该怎么做的呢？小资料v氧气的性质无色、无味，常温下呈气体状态，难溶于水，因而可以用排水法收集氧气，不能燃烧但能助燃（能使带火星的木条恢复燃烧），根据木条等的燃烧情况判断氧气

6、的存在。实验实验2 光合作用产生氧气光合作用产生氧气课本课本64-65光合作用光合作用生氧生氧气气.swf实验讨论实验讨论：（1）这些气泡是金鱼藻在光照下产生的，其中是什么气体呢？（2）该气体有何特性？（3）这个实验可以说明什么？氧气氧气难溶于水难溶于水 助燃，能使带火星的细木条助燃，能使带火星的细木条或卫生香重新燃烧或卫生香重新燃烧绿色植物在光合作用过程中产生了氧气绿色植物在光合作用过程中产生了氧气。光合作用的原料光合作用的原料实验实验1.水是光合作用的原料水是光合作用的原料（海尔蒙特实验（海尔蒙特实验）海尔蒙特实验：海尔蒙特实验：植物的重量增加了很多植物的重量增加了很多,但土的重量减少但土

7、的重量减少的非常少的非常少,为什么为什么植物重量的增加是植物重量的增加是因为植物的根从因为植物的根从土壤中吸收了土壤中吸收了水水,土壤减少的重量土壤减少的重量是植物吸收了其是植物吸收了其中的中的无机盐无机盐实验2 二氧化碳是光合作用的原料1、碳酸氢钠溶液的作用？2、比较试管内液面下降至标记处所需的时间甲的气泡多，液面下降快甲的气泡多，液面下降快,所需时间少，因为产生氧气所需时间少，因为产生氧气多多,木条复燃木条复燃3、结论：增加二氧化碳二氧化碳是光合作用的原料动动脑请同学们开动脑筋，光合作用除了需要二氧化请同学们开动脑筋，光合作用除了需要二氧化碳外，还需要水，碳外，还需要水，自己设计一个实验来

8、证明光合作用需要水自己设计一个实验来证明光合作用需要水探究：水是绿色植物进行光合作用的原料a b 形成对形成对照实验照实验变量为变量为有无有无水分水分现象是现象是:a为黄白为黄白色色 b为为蓝色蓝色ba圆圈内圆圈内的叶片就没的叶片就没有水供应了有水供应了光合作用反应式光合作用反应式二氧化碳二氧化碳+水水光能光能叶绿体叶绿体有机物有机物 +氧气氧气（储存着能量）（储存着能量）气孔气孔气孔气孔叶脉叶脉我来总结我来总结：v1、光合作用的原料是什么？、光合作用的原料是什么？2、光合作用的产物是什么？、光合作用的产物是什么？3、光合作用的条件是什么？、光合作用的条件是什么？4、光合作用的场所是什么？光合

9、作用的场所是什么？5.光合作用的实质是什么？光合作用的实质是什么？二氧化碳、水二氧化碳、水有机物有机物、氧气氧气光照光照叶绿体叶绿体储存有机物、合成能量储存有机物、合成能量光合作用的应用充分利用光照强度充分利用光照强度增加光合作用面积增加光合作用面积总结公式公式二氧化碳二氧化碳+水水 有机物有机物(储存能量储存能量)+氧气氧气概念概念植物利用光照植物利用光照,通过叶绿体通过叶绿体,将二氧化碳和水合成有机物将二氧化碳和水合成有机物,并释放出氧气的过程并释放出氧气的过程原料原料水水 二氧化碳二氧化碳产物产物有机物有机物(储存能量储存能量)氧气氧气条件条件光照光照场所场所叶绿体叶绿体实质实质合成有机物合成有机物,储存能量储存能量意义及应用意义及应用合理密植合理密植,间作套种间作套种给所有的生物提供能量和食物给所有的生物提供能量和食物,增加大气中氧气增加大气中氧气,维持维持碳碳氧平衡氧平衡光能光能叶绿体叶绿体