1、我喜欢养的小动物我喜欢养的小动物二年级 下册 第七单元 看一看，说一说看一看，说一说 看一看，说一说看一看，说一说 自己喜欢养什么小动物？自己喜欢养什么小动物？自己为什么喜欢养这种小动物？自己为什么喜欢养这种小动物？想一想，说一说想一想，说一说 自己喜欢养的小动物有哪些可爱自己喜欢养的小动物有哪些可爱之处？（每个人至少说三处）之处？（每个人至少说三处）想一想，说一说想一想，说一说 自己为什么养小动物？自己为什么养小动物？说一说说一说 看一看，说一说看一看，说一说片段一 我家养了一只小白兔。这只小兔子，身上的毛雪白雪白的，摸起来软绵绵的。它的眼睛红红的，圆溜溜的，像一对红色的宝石。头上有两只长长
2、的耳朵竖着。尾巴短短的，四条腿粗粗的。小白兔的样子 读一读读一读片段二 小白兔最喜欢吃新鲜的萝卜和青菜了！它吃胡萝卜时，总是用前腿抱着，它的三瓣嘴很快地动着，很好玩。小白兔的生活习性 读一读读一读片段三 每次我给小白兔喂食时，它就一蹦一跳地扑过来，抬着头看着我，三瓣嘴还不停地动着，好像在问我：“主人，有什么好吃的？”小白兔和“我”之间的趣事。读一读读一读 我家养了一只小白兔。这只小兔子，身上的毛雪白雪白的，摸起来软绵绵的。它的眼睛红红的，圆溜溜的，像一对红色的宝石。头上有两只长长的耳朵竖着。尾巴短短的，四条腿粗粗的。小白兔最喜欢吃新鲜的萝卜和青菜了！它吃胡萝卜时，总是用前腿抱着，它的三瓣嘴很快
3、地动着，很好玩。每次我给小白兔喂食时，它就一蹦一跳地扑过来，抬着头看着我，三瓣嘴还不停地动着，好像在问我：“主人，有什么好吃的？”读一读读一读 从它的样子、生活习性、和“我”之间发生的趣事中选自己一到两个方面说一说，说清楚自己喜欢养它的原因。说一说说一说 把自己说的写一写，写清楚自己喜欢养它的原因。写一写写一写 1.自己出声读一读，改一改。2.同桌互相读一读，改一改。改一改改一改这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了
4、住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热
5、爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、
6、激情1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：从乌塔看中外小学生的不同要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。
