人教(部编版)慈母情深优秀课件2.pptx

1、 语文 五年级 上册第二课时 回忆课文，思考：课文讲述了一件什么事？回忆课文，思考：课文讲述了一件什么事？回顾课文：回顾课文：课文记叙课文记叙了了 在在 的生活条件的生活条件下，省吃俭用，支持下，省吃俭用，支持“我我”读读“闲书闲书”的事。的事。母母亲亲极其艰难极其艰难文章脉络文章脉络第一部分(1-5)交代了事情发生的缘由：“我”想要买书，但家境贫寒，可我对书强烈渴望第二部分(6-34)写出了进工厂向母亲要钱的经过：包括“进工厂找母亲”和“母亲给钱买书”两个场景第三部分(35-38)交代了事情的结果：“我”拿钱给母亲买了水果，但是母亲又凑钱给我买了书 通过上节课的学习，我们大致了解了“我”向母

2、亲要钱买书的事，下面我们继续走进“我”与母亲的世界，了解母亲的伟大情怀。同学们，请联系自己的买书经验，说一说为什么作者买一本一块五的书，要钱时会那么犹豫、不忍心？你是从课文中的那些地方看出来的？请大家读1-5自然段。从这两处可以这一块多钱对于我家来说是一笔从这两处可以这一块多钱对于我家来说是一笔“巨款巨款”。我是个懂事的孩子，知道家里穷，从。我是个懂事的孩子，知道家里穷，从没有问母亲一次要过这么多钱，不给家里增添负没有问母亲一次要过这么多钱，不给家里增添负担。担。母亲还母亲还从来没有从来没有一次给过一次给过我这么多钱。我这么多钱。我也我也从来没有从来没有向母亲向母亲一次要过一次要过这么多钱。这

3、么多钱。家庭贫穷 我从同学家的收音机里听过几次青年近卫军的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了辞退了，为了每月二十七元每月二十七元的收入，又在一个加的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。工棉胶鞋帮的街道小厂上班。渴望读书家庭贫穷矛盾默读第6-34段，边读想象课文中的场景，说说文中哪些地方让你感受到了慈母“情深”？在感受深的地方做批注。五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)

4、人教部编版五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版最触动你的场景、细节有哪些？初到厂房寻找母亲 向母亲要钱母亲塞钱给我五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版 默读6-9自然段，想想“我”看到、听到、感受到了什么？“我的心情是怎么样的？读了之后，你又有怎样的体会？初到厂房五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版 空间非常空间非常低矮低矮，低矮得使人，低矮得使人感到压抑感到压抑。

5、不足二百平米的厂房，四壁不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败潮湿颓败。环境描写 低矮的空间、潮湿的墙壁令人感到压抑，通过环境描写，写出了母亲工作环境的恶劣。五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版 正是正是酷暑炎夏酷暑炎夏，窗不能开窗不能开，七八十个女人的，七八十个女人的身体和身体和七八十只灯泡七八十只灯泡所散发的所散发的热量热量，使我感到犹，使我感到犹如身在如身在蒸笼蒸笼。环境描写 通过环境描写，写出了天气的酷热难耐，表现了母亲工作的艰辛。五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教

6、部编版五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版 七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。文中为什么要反复出现“七八十”这个数量词？五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版 总结学习方法：可以通过联系生活、联系上下文、边读边想象场景、抓关键词的方法，体会作者描写的场景和细节中流露的“慈母情深”。五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版 默读1034自然段，体会其他三个场景，想想“我”分

7、别看到、听到、感受到了什么？“我的心情是怎么样的？读了之后，你又有怎样的体会？小组讨论，并汇报学习情况。五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。周围几只灯泡烤着我的脸。寻找母亲 作者为什么不直接写“看见母亲瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上”？五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版五

8、年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版 背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛肖像描写 通过描写母亲疲惫的眼睛，我们可以看出母亲工作的辛劳、艰苦，说明了母亲为了这个家庭所做出的巨大牺牲。五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版 一连三个“我的母亲”，运用反复的修辞手法，说明我的心情随着发现母亲而变化：从一开始看见时不敢相信母亲竟然如此瘦弱、疲惫，到辨认后的震惊、心疼母亲，让读者感受到母亲的艰辛和“我”内心

9、复杂的感受。背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版排比句是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。反复，是根据表达需反复，是根据表达需要，有意让一个句子要，有意让一个句子或词语重复出现的修或词语重复出现的修辞方法，反复就是为辞方法，反复就是为了强调某种意思，突了强调某种意思，突出某种情感，特意重出某种情感，特意重复使用某些词语、句复使用某些词语、句

10、子或者段落等。子或者段落等。小知识：反复和排比的区别五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版“要钱干什么？”“买书”“多少钱？”“一元五角”语言描写向母亲要钱五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。动作描写细节描写两个掏字，表现了母亲听说我要买书后，并没有迟疑，说明了母亲对我想要读书的肯定。皱皱的毛票，说明了母亲兜里都是零钱，是一点点攒下来的。龟裂的手

11、，表现了母亲工作的艰辛。五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版讨论：母亲工友的语言描写可以去掉吗？为什么？旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：喊道：“大姐，别给！没你这么当妈的！你供他大姐，别给！没你这么当妈的！你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！哇！”接着又对着我喊：接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲塞钱

12、给我母亲塞钱给我五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版 从“塞”字可以看出母亲是毫不犹豫的。在这么艰难的情况下，她还是这么支持我读书，“我”感受到了无私的母爱。动作描写语言描写 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版 用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，让人感受到一种紧张感，更能体现出母亲养家的不易，而且加

13、深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。动作描写母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态 五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版默读最后4段，说说我拿这些钱做什么了？为什么要这样做？母亲又是如何做的？这表现出了什么？五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去 那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。从这两段话中

14、可以看出“我”当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，又心疼又愧疚，想用自己的行动表达对母亲的关怀和感恩。五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版 怎样理解“我想我没有权利再用那钱买任何的东西，无论是为我还是为母亲”这句话的意思？五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版 作者在小说中记叙了母亲在极其艰苦的作者在小说中记叙了母亲在极其艰苦的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我我”读课外书的往事，表现了读课外书的往事，表现了 的深情，的深情，以及以及 的的 之情。之情。主题概括主题概括慈母对子女慈母对子女孩子对母亲孩子对母亲敬爱敬爱五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版作业布置：小练笔作业布置：小练笔 联系上下文，说说为什么“我”拿到钱时“鼻子一酸”。你有过“鼻子一酸”的经历吗？试着写一写。五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版五年级上册语文课件 18慈母情深第二课时(共31张PPT)人教部编版