人教版八下8《时间的脚印》优秀课件.ppt

1、 陶世龙陶世龙匆匆匆匆 燕子去了，有再来的时候；燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时桃花谢了，有再开的时 候。候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他 们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢如今又到了哪里呢？时间逝去无声无息，但却并非了无痕迹。青丝变成白发，沧海化作桑田，这都是时间的踪迹。时间将他那匆匆的脚印也留在了自然之间。在那里，隐藏着的不仅仅是时间的脚印，而且还有无数的宝藏。例如，那千万年来躺在山野里的岩石，便是一部历史的教科书今天，我们就来共同学习我国著名科普学家陶世龙的科普小品时间的脚印，和

2、陶老先生一起走进大自然。学习目标：学习目标：1.理清文章思路，把握文章主要内容。理清文章思路，把握文章主要内容。2.理清课文的说明顺序。理清课文的说明顺序。3.赏析拟人、排比等修辞手法，品味本文生动形象的赏析拟人、排比等修辞手法，品味本文生动形象的语言风格。语言风格。4.激发我们的探索意识和科学精神。激发我们的探索意识和科学精神。陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县，1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后陆续发表科普小品及其他科普作品数百篇，部分结集揭开大地的秘密地球的画像和时间的脚印出版。被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向我们介绍

3、了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。听读课文，找一找，文章哪些段落只有一听读课文，找一找，文章哪些段落只有一句话但起着承上启下的作用，并试着简要概括句话但起着承上启下的作用，并试着简要概括文章主要内容。文章主要内容。时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。高士其时间伯伯时间一年一年地过去。时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹，用钟表、用日历但是，在地球上还没有出现人的时候，或者在人还不知道记录时间的时候，到哪里去找寻时间的踪迹呢？然而，时间仍然被记下来了。在大自然中保存着许多种时间的记录，那躺在山野里的岩石，就是其中重要的一种。每一厘米厚的岩层便

4、代表着几十年到上百年的时间。在北京故宫，我们还可以看到一种古老的计时装置：铜壶滴漏水从一个铜壶缓缓地滴进另一个铜壶，时间过去了，这个壶里的水空了，那个壶里的水却又多了起来。时间是看不见的，但是我们用水滴记下了逝去的时间。岩石是怎样记下时间的呢？大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那里在生长；这里在建设，那里在破坏。就在我们读这篇文章的时候，地球上某些地方的岩石在被破坏，同时它们又被陆续搬运到低洼的地方堆积起来，开始了重新生成岩石的过程。真的有“海枯石烂”的时候。到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢？还不是从那些山崖上崩落下来的！再仔细

5、瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它空气和水中的酸类，腐蚀了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地冲刷、吹拂着它。特别是刮风沙的时候，就像砂轮在有力地转动，岩石被磨损得光溜溜的，造成了许多奇形怪状的石头。水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用。即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁。如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着，破坏作用就更大了，就好像一柄铁扫帚从地上扫过，创刮着所遇到的一些石头。地面

6、上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。当然我们也不能忘掉人的作用。例如，在建筑兰新铁路的时候，一个山头在几分钟内就被炸掉了，这相对地质作用的速度可要快多了。大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。它们被风吹向高空，被水带入大海。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。在山麓、沟壑、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫

7、高了河床。我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉积下来的结果。一年过去了，两年过去了泥沙越积越厚。堆得厚了，对下层泥沙的压力也逐渐加重，泥沙中的水分被压出了许多，颗粒与颗粒之间压得很紧，甚至可以有分子间的引力。在受到重压的时候，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙胶结得更紧密了。经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。根据计算，大约300010000年的时间，可以形成一米厚的岩石。岩石在最初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。因为水面是平的，如果湖底也是水平的话，那么从水中分离出来的沉淀物就也是水平地分布着的

8、。20当然，如果海洋或湖泊的底是倾斜的话，那么沉淀物堆积的面也就随着倾斜在湖边，海边形成的岩石往往是这样的。21岩石生成以后不断地改变着自己的样子。由于地壳的运动，原来平卧的岩层变得歪斜甚至直立了，但是层与层之间的顺序还不致打乱，根据这些我们仍然可以知道过去的年月。22岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。23有一种很粗糙的石头，叫做“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。可是有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的

9、地方变成了海洋的中心。24从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。25石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。26古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。27化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。28例如，很多地方都发现了一种海

10、洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离开大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫做“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。29自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象30瞧！大自然给我们保留了多好的记录。实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰得多，这里不过是拉开了帷幕的一角而已。31当然，读懂这些记录要比认识甲骨

11、文、钟鼎文或者楔形文字更困难些。但是，不管多么困难，我们总有办法来读懂它。而在读懂以后，不仅使我们增加了知识，而且还有助于我们去找寻地下的宝藏。例如，“寒武纪”以前形成的古老陆块内藏有许多铁矿；“石炭纪”时期又造成了许多煤矿。如果我们熟悉了这些石头的历史，便有可能踏着历史的脚印，一步一步地走向地下的宝库。1.读准字音。踪 迹腐 蚀znsh浑 浊山 麓粗 糙龟 裂帷 幕刨 刮zhuzhwibocojn装 置沙 砾烘 烤沟 壑llkoh需要理解并掌握的词语：腐蚀：这里是指通过化学作用，使物体逐渐消损破坏。浑浊：(水、空气等)含有杂质，不清洁、不新鲜。海枯石烂：海水枯干，石头粉碎。现多用于形容经历极

12、长的时间，本文是原意。龟裂：裂开许多缝子。胶结：半流体干燥后变硬黏结在一起。钟鼎文：古代铜器上铸的或刻的文字，通常专指殷周秦汉铜器的文字。甲骨文：古代刻在龟甲和兽骨上的文字，内容多是殷人占卜的记录。楔形文字：公元前三千多年美索不达米亚南部苏马连人创造的文字，笔划像楔子，古代巴比伦人、亚述人、波斯人等都曾使用这种文字。u 快速通读课文，找一找：文中有些段落只有一句话但起着承上启下的作用。请找出几个这样的例子，并作简要分析。5、7、18、22、24、27例1.岩石是怎样记下时间的呢？（5）例2.真的有“海枯石烂”的时候。（7）开启下文，说明岩石“毁灭”的过程。承上启下，由人类记录时间的方式，引出岩

13、石记录时间方式的探寻。例3.经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。（18）例4.岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。（22）承上，收住有关岩石自身解体与新生的话；启下，解读下文有关岩石上的历史痕迹。总括上文，总结了岩石“毁灭”之后再度“新生”的过程。例5.从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。（24）概括评价上一段的叙述内容。例6.化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。（27）承上文，化石的作用；启下文，说明化石是怎样帮我们认识地球历史的发展过程的。1.用简洁的语言概括本文的主要内容。用简洁的语言概括本文的主要内容。岩石有记录时间的奇异功能。岩石有记录时间的

14、奇异功能。快速浏览课文，理清文章脉络。贴小标题：这些小标题可以归纳一些段落的内容，请将它们写到相应段落的开头。(1(15)5)(6(621)21)(22(2229)29)(30(3031)31)“时间漫谈时间漫谈”“石头的毁灭与新生石头的毁灭与新生”“石头上的故事石头上的故事”“读懂记录，造福人类读懂记录，造福人类”时间伯伯，你是最伟大的旅行家，你从不犹豫你的脚步，你走过历史的每一个时代。高士其时间伯伯课文精讲：u 自由读课文，思考：课文主要介绍分析岩石记录时间的奇异功能，为什么不直接进入正题，而要先引用高士其的话？u 明确：引用高士其的话把时间拟人化，一方面与主题照应，另一方面，通过引用，由

15、生活时间引入地质时间，更切合读者实际生活，吸引读者。文题“时间的脚印”实际上是“从岩石上，可以看到时间的长短”的意思。阅读第15自然段，思考并回答：u 1.现在的人们是怎样记录时间的？u 2.中国古代用什么来记录时间？u 本文中提到的岩石有什么作用？1.钟表和日历 2.铜壶滴漏 3.它是大自然用来记录时间的。水从一个铜壶缓缓地滴进另一个铜壶，时间过去了，这个壶里的水空了，那个壶里的水却又多了起来。时间是看不见的，但是我们用水滴记下了逝去的时间。铜壶滴漏 2.那么岩石是怎样记录时间的的那么岩石是怎样记录时间的的脚印的呢？脚印的呢？岩石的简史u 自由读6-21自然段，思考：u 1.岩石的运动规律是

16、什么？明确：被破坏被搬运、被堆积重新生成岩石u 2.你能根据书上的有关内容概述石烂到新生的过程吗？岩石岩石小石子小石子沙砾、泥土沙砾、泥土沉淀沉淀重压重压胶结胶结新岩石新岩石岩石的消亡与重生岩石的消亡与重生 岩石的消亡就像一位巨人默默承受着来自各岩石的消亡就像一位巨人默默承受着来自各方面的攻击，他被磨平了棱角，烘烤，冷冻，方面的攻击，他被磨平了棱角，烘烤，冷冻，腐蚀，刨刮，巨人身心俱疲，逐渐走向瓦解；腐蚀，刨刮，巨人身心俱疲，逐渐走向瓦解；岩石之再生，那些细小的泥沙，他们与石块经岩石之再生，那些细小的泥沙，他们与石块经过漫长的胶结，从而紧密的结合，新的岩石生过漫长的胶结，从而紧密的结合，新的岩

17、石生成了，就像巨人之再生。而指挥这一切的就是成了，就像巨人之再生。而指挥这一切的就是无形的时间。无形的时间。u 3.人们是怎样根据岩石来判断时间的？（重点读第19自然段）可从岩层厚度、排列顺序、地壳运动等方面思考。岩层厚度：1米厚（300010000年）；排列顺序：最早形成的躺在最下面；地壳运动：平卧的岩层变得歪斜甚至直立。2.岩石保存了哪些历史的痕迹？(2229段）地壳的活动；气候的变化；古代生物的状况；地球历史的发展过程；自然界转瞬即逝的活动。岩石是怎样保存历史痕迹的？_反映地壳的活动_反映远古的气候_反映历史的发展 岩石结构 石头颜色生物化石3.人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？

18、根据不同类型的化石去思考。_“寒武纪”海洋宽广_“石炭纪”温暖潮湿_“第四纪”气候寒冷三叶虫化石大树木化石 长毛兽化石三叶虫化石 它既是一部自身的变迁史，又是一它既是一部自身的变迁史，又是一部古生物的进化史，还是一部记录地壳部古生物的进化史，还是一部记录地壳活动的历史。岩石在诞生的过程中将自活动的历史。岩石在诞生的过程中将自然信息都刻录了下来。然信息都刻录了下来。u 细细品味最后一段，说一说：读懂岩石记录有什么重大意义？不仅使我们增加了知识，而且还非常有助于我们去找寻地下的宝藏。岩石可以记录时间岩石可以记录时间岩石怎样记录时间岩石怎样记录时间记录岩石的重大意义记录岩石的重大意义逻辑顺序逻辑顺序

19、 按照事务或事理的内部联系或人们认识事务的过程来安排说明顺序（从原因到结按照事务或事理的内部联系或人们认识事务的过程来安排说明顺序（从原因到结果，从现象到本质，从主到次，从具体到概括，从个别到一般，都属于逻辑顺序。）果，从现象到本质，从主到次，从具体到概括，从个别到一般，都属于逻辑顺序。）l 课文在说明岩石可以记录时间后，接着写了一段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容，这是否偏离了文章的主题？u 没有偏离主题，原因：地球上某些地方的岩石被陆续搬运到低洼的地方堆积起来，开始了重新生成岩石的过程，就像铜壶滴漏里一样，水从一个壶里滴到另一个壶里，利用此消彼长的关系记录时间一样。即为了说明岩石记录时间的原

20、理。这就是类比根据两类事务的一些相同的特点推出另一个相同点。类比岩石记录时间。深入探究 本文以充满智慧的笔触，娓娓而谈岩石能够记录时间的脚印的原因，记录的内容和人类读懂大自然这种记录的重大意义，以丰富的实例和富有启发性的语言，引起人们探索自然奥秘的兴趣。品味语言1.狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。排比句，生动的描绘了“狂风”“洪水”“冰河”等自然力的气势。“冲来了”“爬来了”也是一种拟人化的描述增强了“洪水”“冰河”的动感和目的性，表现了它们势不可挡的威力。用“爬”字，形象生动，而且显出移动的缓慢。品味语言2.不要认为岩石是坚固不坏的，它无时无刻不经

21、受着从各方面来的“攻击”。将“炎热的阳光”“严寒的霜雪”以及风雨等对岩石的破坏说成是攻击，仿佛是有意识的行为，这样就强化了他们与岩石的敌对性，形象的说明了岩石“无时无刻不经受着磨难”3.越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。以拟人化的手法，写岩石被分解后的不同命运。这样写增强了事物的主动性或被动性，生动有趣。人教版八下8时间的脚印优秀PPT人教版八下8时间的脚印优秀PPT品味语言4.“在受到重压的时候，有一些物质填充到泥沙中的孔隙里去，就使泥沙胶结得更紧密了。”一句中把“胶结”改成“粘合”可以吗？为什么？不可以。用“胶结”准确地表明了泥沙变成岩石所起的变化。5.“岩石在最

22、初生成的时候，像书页一样平卧着，一层层地叠在一起，最早形成的“躺”在最下面。”一句中把“躺”字改成“铺”字好吗？为什么？不好。“躺”字，与平卧呼应，用“躺”形容岩石的生成状态，化动为静，准确而又形象的说明了岩石的形成过程。人教版八下8时间的脚印优秀PPT人教版八下8时间的脚印优秀PPT 在时间面前，人作为一个生物物种，其进化，演变的历史在时间面前，人作为一个生物物种，其进化，演变的历史也无不是对时间的记录。也无不是对时间的记录。但是人又是生命的个体，又不同于一块石头。他有实现自我价但是人又是生命的个体，又不同于一块石头。他有实现自我价值的要求。他会不断的追寻生命的意义。就像值的要求。他会不断的

23、追寻生命的意义。就像匆匆匆匆中所问中所问到的，到的，在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？游丝样的痕迹呢？这不仅仅是霜染的白发与渐多的皱纹，而是这不仅仅是霜染的白发与渐多的皱纹，而是像岩石刻录历

24、史一样，我们有着时间的慷慨回赠，那就是一颗像岩石刻录历史一样，我们有着时间的慷慨回赠，那就是一颗丰富的心灵。丰富的心灵。小结：小结：人教版八下8时间的脚印优秀PPT人教版八下8时间的脚印优秀PPTl 少壮不努力，老大徒伤悲。l 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。l 放弃时间的人，时间也放弃他。l 时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。l 莫等闲，白了少年头，空悲切！l 逝者如斯夫，不舍昼夜。u 人们对时间感受的名言：人教版八下8时间的脚印优秀PPT人教版八下8时间的脚印优秀PPT人教版八下8时间的脚印优秀PPT人教版八下8时间的脚印优秀PPT1.即便我们知道了制约宇宙的有关定律，我们仍然不能

25、利用它们去预言遥远的未来。这是因为物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质。这表明方程可能是不稳定的：在某一时刻对系统作非常微小的改变，系统的未来行为很快会变得完全不同.2.在不稳定或混沌的系统中，一般地存在一个时间尺度，初始状态下的小改变在这个时间尺度将增长到两倍。在地球大气的情形下，这个时间尺度是五天的数量级，大约为空气绕地球吹一圈的时间。3.人们可以在五天之内作相当准确的天气预报，但是要做更长远得多的天气预报，就既需要大气现状的准确知识，又需要一种不可逾越的复杂计算。我们除了给出季度平均值以外，没有办法对六个月以后做具体的天气预报。4.我们还知道制约化学和生物的基本定律，这样在原则上，我们

26、应能确定大脑如何工作。但是制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为，初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果。这样，尽管我们知道制约人类行为的方程，但在实际上我们不能预言它。5.宇宙的其他地方对于地球上发生的任何事物根本不在乎。绕着太阳公转的行星的运动似乎最终会变成混沌，尽管其时间尺度很长。这表明随着时间流逝，任何预言的误差将越来越大。在一段时间之后，就不可能预言运动的细节。6.太阳和其他恒星绕着银河系的运动，以及银河系绕着其局部星系团的运动也是混沌的。我们观测到，其他星系正离开我们运动而去，而且它们离开我们越远，就离开得越快。这意味着我们周围的宇宙正在膨胀：不同星系间的距离随时间而增加。7.中国这

27、块大地上，存在过许多民族。这许多民族，不管是共时态存在还是历时态存在，均可以寻到某种内在的关系。族与族之间的关系有两种：一为血缘性；另为社会性。民族之间不只是存在着血缘性的关系，也还存在社会性的关系，其中最主要是文化关系。8.目前，虽然“大众创业、万众创新”的热潮已遍及全国，很多有志青年步入创业大军，但大学生创业成功率低仍是一个不争的事实。可以说，我国大学生创业还处于起步阶段，真正实现大学生从入学到毕业、从毕业到创业，仍需要全方位、多角度、系统化的理念和实践支撑，需要更多的社会力量去思考、探索。因此，要想创业成功，仅仅具有迎难而上的勇气是不够的。人教版八下8时间的脚印优秀PPT人教版八下8时间的脚印优秀PPT