1、由“象”寻“意”解读诗歌意象中寄寓的乡愁教学目标：1、认知意象，了解意象的重要性。、认知意象，了解意象的重要性。2 2、抓住诗歌意象，把握诗歌意象组、抓住诗歌意象，把握诗歌意象组合合3 3、通过寻找诗歌中的意象，分析鉴、通过寻找诗歌中的意象，分析鉴赏诗歌中寄寓的思想感情。赏诗歌中寄寓的思想感情。诵读诗歌，漫谈感受。从天净沙秋思和月夜中读出了：忧愁，哀伤，凄凉，思乡物象李白床前的明月让你读出了什么？王之涣笔下的羌笛杨柳王之涣笔下的羌笛杨柳又让你感受到了什么？又让你感受到了什么？物象+情感 意象松梅竹菊寓高洁松梅竹菊寓高洁借月托雁寄乡思借月托雁寄乡思落花流水传愁情落花流水传愁情梧桐叶落透悲意梧桐叶
2、落透悲意意象是解读诗人情感的密码。想象与交流 意境 多个意象组合 意境 修饰词修饰词+意象意象 渲染意境渲染意境一个一个关键关键意象意象 意境意境由由“象象”寻寻“意意”学以致用学以致用诗歌诗歌春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛人日思归人日思归寿阳曲寿阳曲潇湘夜雨潇湘夜雨 多个意象组合 意境 修饰词修饰词+意象意象 渲染意境渲染意境一个一个关键关键意象意象 意境意境乡愁乡愁 席慕蓉席慕蓉 故乡的歌是一支清远的笛故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离仿佛雾里的挥手别离 离别后离别后 乡愁是一棵没有年轮的树乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去永不老去 请选择意象，尝试写请选择意象，尝试写一个文段或诗歌。一个文段或诗歌。谢谢谢谢
