四下语文习作优秀课件《我的动物朋友》教学课件 部编版.pptx

1、我的动物朋友我的动物朋友 统编教材四年级下册第四单元习作你打算从哪些方面介绍你的动物朋友？你打算从哪些方面介绍你的动物朋友？我的我的动物朋友动物朋友 我的我的动物朋友动物朋友 假如你最喜爱的动物不见了，想请小伙伴帮忙找一找，你会向小伙伴介绍动物的哪个方面？假如你们家就要搬到外地去了，你想请一位同学收养你最喜爱的动物，你会向同学介绍动物的什么方面？假如你全家要外出旅行一段时间，要请邻居帮忙喂养你最喜爱的小动物，你会向邻居介绍动物的哪个方面？我的我的动物朋友动物朋友 外形趣事生活习性 小猫有一身光滑柔软的毛。一双水汪汪的眼睛，像两颗发光的宝石一样炯炯有神。一条毛茸茸的小尾巴，摸起来可舒服了。“大众

2、猫大众猫”假如你最喜爱的动物不见了，想请小伙伴帮忙找一找，你会向小伙伴怎么描述它的外形呢？它一身的白毛像雪似的，中间夹着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半儿白，一半儿黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。选自周而复的猫黑黑白白相间相间妙招一：抓住一点写妙招一：抓住一点写 “糯米”穿着一身棕色的衣服。头上有个小白点，像二郎神的第三只眼睛。最可笑的是它的鼻子，一只宽宽的朝天狮子鼻，好像一拳被人打塌了的样子。

3、下雨天，不打伞在外面走，不用三分钟，它的鼻子就满了。什么满了？水满了呗！妙招二：特征组合写妙招二：特征组合写三个特征三个特征 试着运用试着运用“抓住一点写抓住一点写”或是或是“特征组合写特征组合写”的妙招，的妙招，选择一只小狗写外形。选择一只小狗写外形。假如你全家要外出旅行一段时间，要请邻居帮忙喂养你最喜爱的动物，你会向邻居介绍动物的哪些生活习性？生活生活习性习性生活生活习性习性吃玩睡撒拉喝 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并

4、不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。丰子恺白鹅写得越细，写得越细，动物越让人喜爱动物越让人喜爱总分结构总分结构 四下语文习作优秀课件-我的动物朋友教学课件 部编版四下语文习作优秀课件-我的动物朋友教学课件 部编版 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫

5、骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上去，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！丰子恺白鹅要写趣事用上要写趣事用上“我我”反语也能写喜爱反语也能写喜爱四下语文习作优秀课件-我的动物朋友教学课件 部编版四下语

6、文习作优秀课件-我的动物朋友教学课件 部编版习作要求：习作要求：从“吃喝拉撒睡玩”中选择两三个生活习性来写，可采用总分结构。用上“我”写一写动物朋友的趣事，可以尝试运用反语。四下语文习作优秀课件-我的动物朋友教学课件 部编版四下语文习作优秀课件-我的动物朋友教学课件 部编版评价内容评价内容评价标准评价标准星星 级级评评 价价生活习性生活习性选择两三个方面写采用总分结构写得细，感受到喜爱趣趣 事事用上“我”运用反语写喜爱四下语文习作优秀课件-我的动物朋友教学课件 部编版四下语文习作优秀课件-我的动物朋友教学课件 部编版我的动物朋友我的动物朋友 四下语文习作优秀课件-我的动物朋友教学课件 部编版四

7、下语文习作优秀课件-我的动物朋友教学课件 部编版 1.沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干突出，单纯而又厚实，朴讷而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采。2.沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。3.从作者的描述看，作者的观察敏锐，记忆超强，对现象世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称为一本“大书”，他从这本“大书

8、”中学到了许多书本上没有的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。4.不少评论家觉得沈从文擅长写景，且晴朗明澈，但是缺少深度。也有评论家认为好就好在没有深度，因为没有深度的“看”风景，其实就不为一般的社会价值所局限，这样也就抛弃了自以为是的优越感和置身事外的位置，而是在宇宙万汇的动静之中“看”。5.一次眼光看风景万物，多了一份包涵和宽容，看到的历史也就不是战争、王朝更迭之类的东西，而是千百年来凡夫俗子们的哀乐、努力和命运。它们代表了更为现实逼真的生存和价值。6.抒发的感情真诚感人，不写自己的品学兼优、勤奋用功，而是如实地展现自己的天生的野性，充满了

9、阅读和学习“生活”这本大书所得到的欢欣鼓舞的生命体验，表现了对自然和生命无比好奇和热爱以及泰然面对一切残忍和苦难的生活观。7.学习了这篇传记让我们了解到了沈从文从小如何“读社会这本大书”，感受到他青春期的悲欢得失。由于传主生活经历的太多苦难，加上作者在回忆中不时融入淳厚的情感，让我们读来有某种沉重与辛酸，也让我们学生受到启发：对于强者，生活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可能拓展人的精神空间，让人能更加以阔大的心胸与坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。四下语文习作优秀课件-我的动物朋友教学课件 部编版四下语文习作优秀课件-我的动物朋友教学课件 部编版