1、23、 新疆天鹅教学设计 教学目标：教学目标： 1、了解新疆天鹅的有关知识。 2、欣赏表现天鹅的多种形式，了解天鹅的特点及表现方法。 3、提高学生保护环境，爱护鸟类的意识，激发学生热爱新疆的 情感。 教学重点：教学重点： 能表现出天鹅不同姿态的美。 教学难点：教学难点： 能抓住天鹅的特点并巧妙地添加环境，画面色彩丰富和谐。 教具准备教具准备：多媒体课件、介绍天鹅视频、教师范画、学生优秀作业 学具准备学具准备：彩砂纸、油画棒 教法教法：引导、演示法 学法学法：观察、练习 教学过程：教学过程： 一、视频导入 欣赏一段新疆伊犁天鹅湖的视频， 请学生仔细观察天鹅在不同角 度、不同动态时给我们带来的美。
2、 （既提高了学生的审美又激发了学 生的兴趣，同时渗透保护环境，爱护鸟类的思想。 ） 二、讲授新课 1、视频中的这位摄影爱好者用摄影的方式表达了对新疆天鹅的 喜爱之情，再现了天鹅高贵、纯洁、优雅的美。今天咱们要用画笔表 现新疆天鹅的美。板书课题：23、新疆天鹅 2、天鹅的种类有很多，今天只介绍四种天鹅：大天鹅、疣鼻天 鹅、黑颈天鹅、黑天鹅。大天鹅是飞得最高的鸟类之一，可以飞越珠 穆朗玛峰。 （通过四张不同天鹅图片，让学生观察不同天鹅的颜色， 了解它们的习性。 ） 3、如何画出美丽的天鹅呢？ （幻灯片）观察不同角度的天鹅，概括出天鹅身体的形状， （提 高学生的观察能力和概括能力）学生归纳，教师板书
3、。 天鹅的身体可以概括成椭圆形、半圆形、水滴形。天鹅的脖子可 以用什么数字或其它形状概括： “1” “2” “7” “n” “c”半个爱心形。 天鹅的头可以概括成椭圆、半圆、三角形。大天鹅的嘴可以用“7” 加上一个三角形，疣鼻天鹅的嘴可以用城堡尖尖的形状加直角三角 形。本环节学生用基本形、数字概括，教师演示并适当补充，教师同 时画出不同天鹅的身体，再根据学生的回答给不同天鹅添加脖子，头 等，并添加倒影及环境将这些天鹅巧妙地组成一幅有情节的完整画 面，在教师的演示中，天鹅的画法变得简单、美观，同时还了解到天 鹅之间的遮挡关系及构图方法，开阔了学生的思路。学生在轻松快乐 中了解到不同姿态天鹅的画法
4、，解决了本课的重点。 4、可以添加什么环境呢？ 出示幻灯片：新疆巴音布鲁克天鹅湖、库尔勒市孔雀湖、新疆伊 犁英塔木乡天鹅湖、石河子北湖天鹅。通过这些新疆不同地点的天鹅 画面，使学生联想到可以添加雪山、草地、建筑物、树林、冰雪等。 （本环节让学生了解到如何给天鹅添加漂亮的环境， 同时激发学生热 爱新疆的情感。 ） 5、欣赏天鹅在不同的水中的画面，开阔学生的思路，同时学生 可以根据自己彩砂纸的颜色表现不一样的画面。 6、欣赏天鹅的不同表现形式： 油画棒、撕纸、国画。学校天鹅雕塑。 教师范画：油画、纸塑。学生作品：水粉、彩砂画。 通过多种表现形式的天鹅，让学生感受天鹅的不同形式的美，开 阔学生思路、
5、同时让学生感到他们也可以用画笔表现出天鹅的美。 三、艺术实践 采用油画棒在彩砂纸上完成一件表现新疆天鹅的美术作品。 （构图饱满、构思新颖、色彩丰富、具有故事性） 学生作画，教师巡回指导。 四、展评作品 1、自评：分享你画天鹅的经验。 2、互评：从别人的画中学到了什么？ （使学生学会分享，同时善于向别人学习。 ） 3、教师小结：同学们画得天鹅都非常美，环境也很有新疆的特 点。希望同学们用实际行动保护我们的环境，爱护鸟类朋友，让美丽 的天鹅在咱们新疆快乐地生活。 五、拓展 舞蹈天鹅湖 ，钢琴曲四小天鹅舞曲 中国用“鸿鹄之志”一词来比喻远大志向。 安徒生童话： 丑小鸭 、 野天鹅 使学生认识到除了美术形式表现天鹅的美，还可以是舞蹈、钢琴 曲、文学等形式表现天鹅，希望同学们收集更多的关于天鹅的资料和 大家分享。
