新人教版部编本四年级上册语文3 现代诗二首课件 .pptx

1、小学语文部编版四年级上册3 现代诗二首 这些图片中的风景是不是很美丽呢，你欣赏过哪些美丽的风景呢？刘大白刘大白(1880-1932)，原名金庆棪，又名靖，原名金庆棪，又名靖裔，字伯贞，别号白屋，浙江绍兴人。与鲁迅裔，字伯贞，别号白屋，浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人、文学史家。先生是同乡好友，现代著名诗人、文学史家。新诗运动的重要倡导者之一。主要作品有旧新诗运动的重要倡导者之一。主要作品有旧梦白屋说诗等。梦白屋说诗等。作者介绍徐志摩徐志摩(1896-1931)，浙江海宁人，现代诗，浙江海宁人，现代诗人、散文家。新月派代表诗人，新月诗社成人、散文家。新月派代表诗人，新月诗社成员。员

2、。1921年赴英国剑桥留学。年赴英国剑桥留学。1923年成立新年成立新月社。月社。1931年因飞机失事去世。主要作品有年因飞机失事去世。主要作品有再别康桥翡冷翠的一夜等。再别康桥翡冷翠的一夜等。现代诗也叫“白话诗”，最早可追溯到清末，与古典诗歌相比，不拘格式和韵律。诗歌的艺术概括力很强，鉴赏时要从诗歌凝练含蓄的语言入手，把握关键语句的深层含义，品味诗歌抒发的情感，感受诗歌的优美意境等。知识链接 归归巢巢芦芦苇苇剪秋剪秋罗罗睡睡眠眠霸霸 占占cho cho wi wi lu lu min min bb zhnzhn会认的字我们先来看看易读错的音有哪些？我们先来看看易读错的音有哪些？归归巢巢芦芦苇

3、苇chochowiwi翘舌音组词组词：鸟巢：鸟巢剪秋剪秋罗罗lulu怎么才能记怎么才能记住住这这三三个个字字？睡睡眠眠minmin霸占霸占bb zhnzhn芦苇芦苇：多年水生多年水生或湿生的高大禾或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。浅水地区，常形成苇塘。词语理解检查预习词语理解剪秋罗：石竹科，属多年生草本植物。株高约石竹科，属多年生草本植物。株高约60cm60cm。偷渡：1.1.秘密地渡过某一水域。秘密地渡过某一水域。2.2.偷越关隘或国境。偷越关隘或国境。本课指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快。本课指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快

4、。检查预习秋晚的江上刘大白朗读示范 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放季节季节地点地点秋天傍晚时江上的画面秋天傍晚时江上的画面时间时间初读感知 带着对秋景的喜爱之情，有节奏地朗读课文。边读边想象画面。归巢归巢的的鸟儿鸟儿，尽管尽管是是倦倦了，了，还驮还驮着着斜阳斜阳回去回去。双翅一翻，双翅一翻，把把斜阳斜阳掉掉在江上；在江上；头白头白的的芦苇芦苇，也妆也妆成成一瞬的一瞬的红红颜颜了了。我我看到了看到了 ，凌凌江江飞渡，江边飞渡，江边的的 在在夕阳的映衬下格外夕阳的映衬下格外美丽。美丽。倦鸟归倦鸟归巢巢芦苇芦苇读完了这首诗歌，你看到了什么样的画面？驮驮着斜阳着斜阳归巢

5、的鸟儿，归巢的鸟儿，尽管是倦了，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。还驮着斜阳回去。鸟儿要干什么？是什么样的状态？画面：画面：傍晚的江面上，落日西沉，倦鸟归巢。傍晚的江面上，落日西沉，倦鸟归巢。黄昏前要落黄昏前要落山的山的太阳。太阳。“驮”是一种什么样的状态？你觉得这句话美在哪里呢？作者采用拟人的手法，将鸟在夕阳下飞翔的情景写得富有诗意。归巢的鸟儿，归巢的鸟儿，尽管是倦了，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。还驮着斜阳回去。突出了鸟的疲倦、突出了鸟的疲倦、劳累的状态。劳累的状态。品读释疑 你疲惫时是什么状态？人驮着东西是什么样子呢？结合自己的生活经验，想象：疲倦的鸟儿在空中飞翔时会是怎样的？鸟儿又是怎样驮着夕

6、阳的？突出突出了了鸟的鸟的疲倦、疲倦、劳累的状态。劳累的状态。要飞回家要飞回家的，疲倦的，疲倦的鸟儿。的鸟儿。傍晚，太阳沉傍晚，太阳沉沉落下，柔和沉落下，柔和的余晖洒满天的余晖洒满天空，红红的，空，红红的，美极了。美极了。朗读时，朗读时，“尽管是倦了尽管是倦了”可读得低沉可读得低沉轻柔些，表现出疲倦之感。轻柔些，表现出疲倦之感。想象一下，在这样美的夕阳映照下，一群有些疲倦的鸟儿飞翔的样子，让我们有感情地读一读第1小节吧！。归巢的鸟儿，归巢的鸟儿，尽管是倦了，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。还驮着斜阳回去。自由读第二小节，画出这一段描写的景物。想一想：第二节描写了一幅什么样的画面？双翅一翻，双翅一翻

7、，把斜阳掉在江上；把斜阳掉在江上；头白的芦苇，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。也妆成一瞬的红颜了。特指女人美丽的特指女人美丽的容颜。容颜。双翅一翻，双翅一翻，把斜阳掉在江上；把斜阳掉在江上；头白的芦苇，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。也妆成一瞬的红颜了。画面：画面：随着飞鸟双翅的一翻，夕阳好像是从鸟的翅膀上随着飞鸟双翅的一翻，夕阳好像是从鸟的翅膀上掉下来一样。夕阳掉下来一样。夕阳的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一的余晖点染了江面，也点染了芦苇。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。从“掉”字，你感受到了什么？双翅一翻，双翅一翻，把斜阳掉在江上；把斜阳掉在江上；头

8、白的芦苇，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了也妆成一瞬的红颜了。形象展现了江中夕形象展现了江中夕阳的倒影阳的倒影好像从鸟好像从鸟翅上掉下来的翅上掉下来的一样。一样。双翅一翻，双翅一翻，把斜阳掉在江上；把斜阳掉在江上；头白的芦苇，头白的芦苇，也也妆成一瞬的红颜了妆成一瞬的红颜了。拟人拟人。写出了夕。写出了夕阳的光辉洒在芦阳的光辉洒在芦苇丛中的景象。苇丛中的景象。画线句子采用了什么修辞手法？这样写有什么好处？“头白”“红颜”“妆红颜”芦苇平时的样子你还记得吗？想象一下“白头的芦苇”被夕阳染红的样子吧！花牛歌徐志摩朗读示范 听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。点击图标即可播放 朗读诗歌花牛歌，

9、说说诗中描绘哪些景物？构朗读诗歌花牛歌，说说诗中描绘哪些景物？构成了一幅怎样的画面？成了一幅怎样的画面？全诗描绘了花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰等景物，构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画。带着对花牛的喜爱之情，有节奏地朗读课文。边读边想象画面。花花牛牛在在草草地里地里坐坐，压扁了压扁了一穗一穗剪秋罗。剪秋罗。花牛花牛在草地里在草地里眠，眠，白云白云霸占了霸占了半个天。半个天。小组合作，组内成员轮流读诗，每人读一小节，根据我们在学习上一首诗时运用的学习方法，填写下面的自学单。小节景物想象到的画面第一小节第二小节第三小节第四小节花牛坐在草地上，压花牛坐在草地上，压扁了剪秋罗扁了剪秋罗花牛在草地

10、里睡觉，花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠天上白云悠悠花牛甩动小尾巴在草花牛甩动小尾巴在草地里散步地里散步花牛在花牛在草草地里做梦，地里做梦，夕阳偷偷落到了西山夕阳偷偷落到了西山的青峰之上。的青峰之上。花牛、草地、剪花牛、草地、剪秋罗秋罗花花牛、草地、牛、草地、白云、天白云、天花牛、草地花牛、草地花牛、草地、花牛、草地、太阳、青峰太阳、青峰花牛“坐”是动景花牛“眠”是静景花牛“走”是动景花牛“做梦”是静景花牛在草地里坐，花牛在草地里坐，压扁压扁了一穗剪秋罗。了一穗剪秋罗。花牛在草地里做什么呢？画面：画面：花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋罗。花牛、花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋罗。花牛、绿草地、剪

11、秋罗色彩鲜明，画面感极强。绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。花牛在草地里眠，花牛在草地里眠，白云霸占了半个白云霸占了半个天。天。画面画面：花牛在草地上睡觉，花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为一体。身上的白色和白云融为一体。白云霸占了半个天花牛在草地里眠从“霸占”一词可以体会到什么？花牛与自然融花牛与自然融合为一体，无拘合为一体，无拘无束。无束。花牛在草花牛在草地里走，地里走，小尾巴甩得滴溜溜。小尾巴甩得滴溜溜。画面：画面：花牛甩着尾巴走在草地上。花牛甩着尾巴走在草地上。想一想，想一想，花花牛牛走路时是走路时是什么样子什么样子的？的？小尾巴甩得滴溜溜小尾巴甩得滴溜溜花牛在草地里做梦花牛在草

12、地里做梦，太阳太阳偷渡了西山的青峰偷渡了西山的青峰。画面画面：夕阳西下，花牛在夕阳西下，花牛在草地上睡觉。草地上睡觉。根据这两个词语的意思，想一想：这是运用了什么修辞手法？花牛在草地里花牛在草地里做梦做梦，/太阳偷渡了西山的青峰。太阳偷渡了西山的青峰。为什么说做梦，为什么说做梦，不说睡觉呢？不说睡觉呢？这里是一种这里是一种拟人化拟人化的手法，做梦可的手法，做梦可以梦到很多东西，可以引发我们更以梦到很多东西，可以引发我们更多的想象。多的想象。中心主旨秋晚的江上描写了夕阳西下时江面上的美丽景色，表达了作者对大自然的喜爱之情。花牛歌写了花牛在草地上发生的趣事，表达了作者对花牛的喜爱和对美好自然的赞美

13、之情。结构图示秋江的晚上秋江的晚上倦鸟归巢倦鸟归巢 夕阳西下夕阳西下抖落斜阳抖落斜阳 苇妆红颜苇妆红颜景色迷人景色迷人画面美丽画面美丽花牛歌花牛歌花牛坐花牛眠 向往自由花牛走花牛梦随堂练习A A鸟鸟巢巢（c c o o）睡睡眠眠（mimi n n）B B芦芦苇苇（w w i i）学学霸霸（b b ）C C罗罗列列（l l ）压压扁扁（bibi n n）D D占占领领（z z n n）斜斜阳阳（xixi）B B一、标红的字读音正确的一组是（）。眠眠（）霸霸（）占（占（）民（民（）霞霞（）站（站（）睡眠睡眠霸占霸占占领占领农民农民霞光霞光 站住站住二、看拼音，写词语。三、秋晚的江上这首诗描绘的是一

14、幅怎样的画面？这这首诗描绘了一幅碧空清江、首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。阳的映衬下变得格外漂亮的画面。四、花牛歌这首诗表现诗人什么心情?这首诗表现了诗人对自这首诗表现了诗人对自由生活的向往，字里行间透由生活的向往，字里行间透漏着诗人愉快的心情。漏着诗人愉快的心情。谢谢大家教材1+1 搞定解题，好嗨哟！为什么非洲人为什么非洲人是黑色的？是黑色的？非洲人皮肤内非洲人皮肤内的黑色素比较多。的黑色素比较多。为什么先看到闪为什么先看到闪电后听见雷声？电后听见雷声？因为光的传因为光的传播速度比声音的播速度比声音的传播速度快。传

15、播速度快。1.这本书这本书米米伊林的伊林的十万个为什么十万个为什么用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题，比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体？多事物提出饶有兴味的问题，比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体？穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？伊林用穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？伊林用浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓动听地向读者进行解释。浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓动听地向读者进行解释。“十万个为什么十万个为什么”这个现在已经被我国广为采用的书名，最初是由伊林这个现在已经被我

16、国广为采用的书名，最初是由伊林取自英国作家卢取自英国作家卢吉卜林的一句话：吉卜林的一句话：“五千个哪里，七千个怎样，十万个五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么为什么”。当时的。当时的十万个为什么十万个为什么仅仅5万字，那是一本万字，那是一本“在屋子里边走在屋子里边走边写的书边写的书”。他会把简单的问题想得津津有味，讲得津津有味。他会把简单的问题想得津津有味，讲得津津有味。2.书的作者书的作者米米伊林伊林（18951953），），苏联著名作家，他从小酷爱读书，喜欢苏联著名作家，他从小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱科学实验。童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况，大自然，喜爱科学实验。童年时期曾仔细观

17、察和研究蚂蚁的生活情况，观察天空和星象。这一切，为他日后以诗一般的意境、用文艺的手法观察天空和星象。这一切，为他日后以诗一般的意境、用文艺的手法创作科普作品打下了基础。创作科普作品打下了基础。1927年创作的年创作的不夜天不夜天是他第一部有分是他第一部有分量的作品，一出版就受到读者的喜爱，在之后的量的作品，一出版就受到读者的喜爱，在之后的3030多年中，他为青少多年中，他为青少年创作了年创作了几点钟几点钟黑白黑白十万个为什么十万个为什么等几十部脍炙人口的等几十部脍炙人口的科普著作，在普及科学知识、鼓舞人们认识自然、改造自然等方面发科普著作，在普及科学知识、鼓舞人们认识自然、改造自然等方面发挥了

18、巨大作用。挥了巨大作用。穿过地平线穿过地平线 李四光李四光 人类的生活差不多时时刻刻都离不了植物或动物，三岁的孩子人类的生活差不多时时刻刻都离不了植物或动物，三岁的孩子都知道。但是某种植物或动物对于人生有何等的关系，却要费点考究。都知道。但是某种植物或动物对于人生有何等的关系，却要费点考究。比方单就食料而言，有肉食，有菜食，肉食的人种与菜食的人种比较，比方单就食料而言，有肉食，有菜食，肉食的人种与菜食的人种比较，不独体格不同，就是性情也有许多不同的地方。肉食过不独体格不同，就是性情也有许多不同的地方。肉食过多容易令人发展凶恶性。菜食主义仿佛多少可以培养人多容易令人发展凶恶性。菜食主义仿佛多少可

19、以培养人慈爱温和的性情。肉食的人种平均体力较大。菜食的人慈爱温和的性情。肉食的人种平均体力较大。菜食的人种平均的体力较小。种平均的体力较小。强烈建议老师推荐给家长，手机微信关注即可学。每天几分钟预习、复习【纯免费】细菌世界历险记细菌世界历险记这一篇文章，是我老老实实的自述，请一位曾直接和我见过几面的人笔记这一篇文章，是我老老实实的自述，请一位曾直接和我见过几面的人笔记出来的。出来的。我自己不会写字，写出来，就是蚂蚁也看不见。我自己不会写字，写出来，就是蚂蚁也看不见。我也不曾说话，就有一点声音，恐怕苍蝇也听不到。我也不曾说话，就有一点声音，恐怕苍蝇也听不到。那末，这位笔记的人，怎样接受我心里要说的话呢那末，这位笔记的人，怎样接受我心里要说的话呢?那是暂时的一种秘密，恕我不公开吧。那是暂时的一种秘密，恕我不公开吧。闲话少讲，且说我为什么自称做菌儿。我原想取名为微子，可惜中国的古闲话少讲，且说我为什么自称做菌儿。我原想取名为微子，可惜中国的古人，已经用过了这个名字，而且我嫌人，已经用过了这个名字，而且我嫌“子子”字有点大人气，不如儿字谦卑。字有点大人气，不如儿字谦卑。想知道更多的故事吗，想知道更多的故事吗，赶紧去读这些书去吧！赶紧去读这些书去吧！