1、 盼 语文 六年级 上册走近作者铁凝 1957年出生,当代著名作家,河北赵县人。中国文联主席、中国作家协会主席。散文集女人的白夜获中国首届鲁迅文学奖,中篇小说永远有多远获第二届鲁迅文学奖。根据小说改编的电影哦,香雪获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。字词认读 袖筒 斗篷 瓦蓝 酱油 嘴唇 楼梯 xi png w jing chn t缩手 疯狂 厚墩墩 甩开 嚷着 炖肉su fng dn shui rng dn字词认读嘟 囔 逗 引 用言行、行动逗弄对方借以取乐。连续不断地自言自语。d nang du yn字词认读读课文,想一想课文写了 一件什么事呢?课文写了妈妈给“我”一件新雨衣,而“我”却
2、在盼望了好久之后才能穿上它的故事。字词认读课文是通过哪些事例来写“盼”的呢?盼“我”关注天气,盼着变天。下雨了,盼着妈妈同意让“我”去买酱油。盼着雨停,留着明天再下。盼着第二天下雨。字词认读 每天在放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?句中“每天”“都”这两个词语写出了“我”盼着变天的急切心情。埋怨太阳,埋怨天气预报,表现了我的天真可爱,突出地表现了“我”对变天“盼”得迫切。心理活动字词认读 天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!放慢脚步表现了“我”希望看到雨滴,盼望雨
3、滴洒落下来,表现了“我”盼雨的急切心情。字词认读 我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。“担心”“张望”的心理和动作的描写,形象地表现了“我”着急而又害怕雨都下完的心情,表现了“我”的天真可爱。字词认读 我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答 通过描写雨点的形态和声音,写出了“我”在雨中的感受,这是一种如愿以偿的快乐心情的尽情释放。字词认读 等车的时候,车老是不来;不等车的时候,随时都可以看到车子在马路上跑。这种现象是由期盼效应造成的。人
4、们对某人或某事发生的期望值过高,就会产生某种焦急心理,造成心理失衡的状况。越是期望见到认知对象,内心的矛盾就越是强烈,于是会产生遭到挫败的消极心理。“为什么我一有了雨衣,天气预报总是晴呢?”你在生活中有过类似的经历吗?这是什么原因造成的呢?句段感知 课文通过讲述妈妈给“我”一件新雨衣,而“我”却在盼望了好久之后才能穿上它的故事,表现了童年时代的“我”的天真可爱,表达了作者渴望亲近大自然的心情以及对大自然的热爱之情。主题思想当堂测评1.给加点字选择正确的读音,用“”画出来。缩(su shu)小 疯(fn fng)狂甩(shi shui)打 酱(jing jng)油蹦(bn bng)跳 嘴唇(ch
5、n chng).当堂测评2.根据课文内容在括号里填上合适的词语。()的纸盒子 ()的新雨衣()的玻璃 ()的空气()的云彩 ()地笑 扁扁透明明晃晃凉爽厚墩墩嘻嘻当堂测评3.根据要求写句子。(1)有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。(仿写拟人句)(2)路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。(仿写比喻句)春天,纷繁的桃花在晨光中开得格外喧闹,密密层层,宛如一片朝霞。.湖面像一面明亮的镜子,又像一片随风微漾的绸缎。.本节课我们主要学习了哪些内容?你有什么收获?大胆地说说自己的体会、感受或想法。课 堂 总 结学完这一课,你有什么感悟和收获,请你记录下来吧!我的课堂反思 高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”同学们,书海浩瀚无边,而我们的时间十分有限,今后我们应该多读书,读好书,与好书相伴。名人名言我们在生活中要站得挺拔,坐得端正,读得响亮,说得大方。要做一个有精神的小学生!教师寄语1.从课后习题中选取;从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的完成练习册本课时的习题习题.再见再见