最新人教版八年级物理下册第七章力第二节弹力教学课件.pptx

1、第七章第七章 力力第二节第二节 弹力弹力学习是一种状态，是一件快乐的事。复习提问复习提问物体受到力的作用会产生哪些效果？物体受到力的作用会产生哪些效果？2.可以改变物体的运动状态可以改变物体的运动状态：1、会使物体发生形变；会使物体发生形变；形变包括形变包括形状形状和和体积体积的改变的改变,形变可以是很明显的形变可以是很明显的也可以是非常微小的。也可以是非常微小的。运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，运动方向的改变。到静止、速度大小的改变，运动方向的改变。学习是一种状态，是一件快乐的事。北京专用北京专用力的力的特点特点物体间力

2、的作用是物体间力的作用是_的；的；两物体相互作用时，施力物体同时也是两物体相互作用时，施力物体同时也是_，反之，反之，受力物体同时也是受力物体同时也是_作用作用效果效果力可以改变物体的力可以改变物体的_状态状态物体运动速度大小的改变物体运动速度大小的改变物体运动方向的改变物体运动方向的改变力可以改变物体的力可以改变物体的_相互相互 受力物体受力物体 施力物体施力物体 运动运动 形状形状 定义定义物体对物体的物体对物体的_单位单位_(N)_(N)产生产生条件条件必须有两个或两个以上的物体；必须有两个或两个以上的物体；物体间必须有相互作用物体间必须有相互作用(可以不接触可以不接触)三要素三要素_、

3、_、_作用作用 牛顿牛顿 大小大小 方向方向 作用点作用点 学习是一种状态，是一件快乐的事。活动一活动一:探究物体的形变探究物体的形变1.1.活动要求活动要求:用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施用手对橡皮筋、弹簧、气球、橡皮泥施加力的作用，观察物体有什么变化？加力的作用，观察物体有什么变化？2.2.交流观察到的现象和自身的感受交流观察到的现象和自身的感受学习是一种状态，是一件快乐的事。2008奥运会奥运会 郭晶郭晶晶、吴敏霞女子双晶、吴敏霞女子双人三米板冠军人三米板冠军撑杆跳高撑杆跳高学习是一种状态，是一件快乐的事。做一做 用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤用力分别拉弹簧、橡皮筋和挤压橡皮泥、弯折铜丝

4、；松手后，结压橡皮泥、弯折铜丝；松手后，结果有什么不同吗？果有什么不同吗？学习是一种状态，是一件快乐的事。想一想例如：尺子、橡皮擦、白例如：尺子、橡皮擦、白纸、钢锯条、泥巴、面粉纸、钢锯条、泥巴、面粉团、皮肤团、皮肤哪些类似哪些类似橡皮筋橡皮筋(或或橡皮泥橡皮泥)?学习是一种状态，是一件快乐的事。想一想类似橡皮筋类似橡皮筋:尺子、橡尺子、橡皮擦、钢锯皮擦、钢锯条、皮肤条、皮肤发现它们的发现它们的共同特点了共同特点了吗？试概括吗？试概括一下。一下。类似橡皮泥类似橡皮泥:白纸、面白纸、面粉团、泥巴粉团、泥巴学习是一种状态，是一件快乐的事。物体受力时发生形变，不受力时物体受力时发生形变，不受力时又又

5、能能恢复原来形状的性质。恢复原来形状的性质。一、形变：一、形变：物体形状和体积的改变物体形状和体积的改变 钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤钢锯条、格尺、橡皮擦、皮肤等。等。如：如：橡皮筋、气球、海绵、弹簧橡皮筋、气球、海绵、弹簧(弹性有一定限度弹性有一定限度)1、弹性、弹性：弹性形变弹性形变：物体不受力时能够自动恢复原状的形变。物体不受力时能够自动恢复原状的形变。学习是一种状态，是一件快乐的事。物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度也不能完全复原。小心喽！弹性限度弹性限度使用弹簧时就不能超过它的弹性限度。学习是一种状态，是一件快乐的事。物体受力时发生形变，物体受力时发生形变，不受力不受力时时不能自动

6、不能自动恢复原来形状的性质。恢复原来形状的性质。面粉团、泥团面粉团、泥团等。等。如：如：橡皮泥、橡皮泥、2、塑性：非弹性形变非弹性形变：物体不受力时不能够自动恢复原状的形变。物体不受力时不能够自动恢复原状的形变。学习是一种状态，是一件快乐的事。手压弹簧、手有什么感觉？弹簧对手有力的作用学习是一种状态，是一件快乐的事。用不同的力拉橡皮筋或压弹簧，你有什么感觉？用不同的力拉橡皮筋或压弹簧，你有什么感觉？橡皮筋或弹簧对手有力的作用学习是一种状态，是一件快乐的事。13学习是一种状态，是一件快乐的事。14二、弹力：二、弹力：1、定义：物体因发生弹性形变而产生的力、定义：物体因发生弹性形变而产生的力书放在

7、桌面上，书和桌面都发生了弹性形变，只是这种形变很小。书和桌面间就存在弹力学习是一种状态，是一件快乐的事。152、产生的条件、产生的条件:1）物体相互接触）物体相互接触 2）相互作用发生）相互作用发生弹性弹性形变形变(形变越大形变越大,弹力越大弹力越大)3、影响弹力大小的因素：、影响弹力大小的因素：1）物体的劲度系数）物体的劲度系数 2）物体弹性形变的程度）物体弹性形变的程度 学习是一种状态，是一件快乐的事。4、弹力的方向、弹力的方向:与物体发生形变的方向相反。与物体发生形变的方向相反。(举例子）举例子）5.弹力的表现弹力的表现:压力压力 支持力支持力 拉力拉力 推力推力学习是一种状态，是一件快

8、乐的事。走进生活走进生活联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利联系生活中的物品和儿童玩具，哪些是利用弹力工作的？用弹力工作的？学习是一种状态，是一件快乐的事。手拉弓箭手拉弓箭想一想学习是一种状态，是一件快乐的事。生活中在哪儿应用生活中在哪儿应用到了弹力？到了弹力？想一想学习是一种状态，是一件快乐的事。生活中在哪儿应用生活中在哪儿应用到了弹力？到了弹力？想一想学习是一种状态，是一件快乐的事。例题例题1.关于弹力关于弹力,下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A、物体发生形变时产生的力叫弹力、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属

9、于弹力、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力、压缩的弹簧能产生弹力D学习是一种状态，是一件快乐的事。观察两个对比实验,可得出什么结论?塑料板上压的重物越重、塑料板弯曲得越_。（大/小）学习是一种状态，是一件快乐的事。作用在弹簧上的外力作用在弹簧上的外力越大越大，弹簧的形变就弹簧的形变就越大越大。根据物体形变的大小可以测定力的大小根据物体形变的大小可以测定力的大小 结论结论学习是一种状态，是一件快乐的事。1 1、弹簧测力计、弹簧测力计在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长。（弹簧的长。（弹簧的伸长量伸长量与受到的拉力成正比。）与受到

10、的拉力成正比。）温馨提示：温馨提示：发生弹性形变的物体，当外发生弹性形变的物体，当外力超过一定的限度时也会发生塑性形变，力超过一定的限度时也会发生塑性形变，即撤去外力后，不能恢复原状。即撤去外力后，不能恢复原状。三、测力计：三、测力计：测量力的大小的工具测量力的大小的工具1 1）工作原理）工作原理学习是一种状态，是一件快乐的事。拉弹簧用的力越大,弹簧伸得越_。学习是一种状态，是一件快乐的事。2）弹簧测力计的构造：）弹簧测力计的构造：性能很好的弹簧、指针、挂钩、外壳、吊环、刻度盘性能很好的弹簧、指针、挂钩、外壳、吊环、刻度盘学习是一种状态，是一件快乐的事。弹簧测力计弹簧测力计学习是一种状态，是一

11、件快乐的事。看一看这里有好多不同用途、不同形这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！状的测力计哦！学习是一种状态，是一件快乐的事。3 3）弹簧测力计的使用方法及注意事）弹簧测力计的使用方法及注意事项项1.1.使用前：使用前：1 1）观察量程和分度值）观察量程和分度值2）观察指是否指在）观察指是否指在“0”刻线（校零）、刻线（校零）、2.2.使用时：使用时：1）来回拉动几下挂钩，避免弹簧卡壳。）来回拉动几下挂钩，避免弹簧卡壳。2 2）所测的力不要超过它的量程，以避免损坏弹簧测力计。）所测的力不要超过它的量程，以避免损坏弹簧测力计。3 3）测力时，要使弹簧的方向跟所测力的方向一致，弹簧）测力时，要

12、使弹簧的方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上。不要靠在刻度板上。4 4）读数时，视线必须与刻度面垂直）读数时，视线必须与刻度面垂直学习是一种状态，是一件快乐的事。30(4)弹簧测力计的使用弹簧测力计的使用1N?5N?10N?学习是一种状态，是一件快乐的事。311N?5N?10N?F=？N 这个力是这个力是多少多少N？说一说学习是一种状态，是一件快乐的事。32F=？N 这个力是这个力是多少多少N？说一说请你说一请你说一说使用弹说使用弹簧测力计簧测力计应该注意应该注意些什么些什么?学习是一种状态，是一件快乐的事。33思考练习：读出下列各测力计的读 数1.80N2.60N2.6N学习是一种状

13、态，是一件快乐的事。34头发能承受的拉力随年龄而变化，头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约组人的头发能承受的拉力最大，平均约1.72N，30岁组的平均约岁组的平均约1.5N，40岁组岁组的平均约的平均约1.38N，60组的平均约组的平均约0.95N，10岁以下的平均约岁以下的平均约0.84N。学习是一种状态，是一件快乐的事。概念辨析训练l例题例题1.1.下面对弹力的理解是正确还是错误的？下面对弹力的理解是正确还是错误的？lA.A.物体只要发生形变就能产生弹力物体只要发生形变就能产生弹力lB.B.发生弹性形变的物体要恢复原状产生了弹力发生弹性形变的物体要恢复原

14、状产生了弹力lC.C.弹力的产生主要是为了反抗自身的形变弹力的产生主要是为了反抗自身的形变lD.D.弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小弹簧越长弹力越大，弹簧越短弹力越小A A错。必须发生弹性形变；错。必须发生弹性形变；B B正确；正确；C C正确；正确；D D错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩状错。弹簧在伸长情况下，伸得越长弹力越大；在压缩状态下，缩得越短，弹力越大。态下，缩得越短，弹力越大。学习是一种状态，是一件快乐的事。例题例题2.2.分析以下现象中，哪些是弹力在起作用，是怎样作用的？A.A.物体静止在桌面上物体静止在桌面上 B.B.栓细线的小球被悬挂在墙壁钉子上栓细线的小球被

15、悬挂在墙壁钉子上 C.C.卫星绕地球运行卫星绕地球运行 D.D.射出的箭在水平运动射出的箭在水平运动 E.E.乒乓球在桌面上被球拍来回击打乒乓球在桌面上被球拍来回击打学习是一种状态，是一件快乐的事。解析解析 A.A.桌面产生向上的弹力；桌面产生向上的弹力；B.B.细线有向上的弹力；细线有向上的弹力；C.C.不是；不是；D.D.箭已离开弓，不再受弹力；箭已离开弓，不再受弹力；E.E.球拍和桌面对球都有弹力作用。球拍和桌面对球都有弹力作用。学习是一种状态，是一件快乐的事。1.1.在物理实验室中常用在物理实验室中常用_测量力的大小测量力的大小,它是利用它是利用_ 的原理制成的的原理制成的.加在它两边

16、的力不能超过它加在它两边的力不能超过它_。弹簧测力计弹簧测力计量程量程在弹性限度内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比在弹性限度内，弹簧的伸长和受到的拉力成正比学习是一种状态，是一件快乐的事。2.2.使用弹簧测力计不必要的是使用弹簧测力计不必要的是()()A.A.弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜弹簧测力计竖直或水平放置，不得倾斜B.B.使用前指针要使用前指针要“校零校零”C.C.使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦使用过程中，弹簧、指针不得与外壳有摩擦D.D.拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力拉力不得超过弹簧测力计所能承受的最大的力A A学习是一种状态，是一件快乐的事。2、下列关于弹力产生

17、条件的说法中，、下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是（正确的是（）A、物体间不相互接触，也能产生弹力。、物体间不相互接触，也能产生弹力。B、只要两物体接触就一定会产生弹力。、只要两物体接触就一定会产生弹力。C、只有弹簧才能产生弹力。、只有弹簧才能产生弹力。D、两个物体直接接触且互相挤压发生、两个物体直接接触且互相挤压发生 弹性形变时才会产生弹力。弹性形变时才会产生弹力。D学习是一种状态，是一件快乐的事。5.一弹簧测力计水平放置一弹簧测力计水平放置,两人分别用两人分别用5N的力的力拉挂钩的吊环拉挂钩的吊环,则测力计的读数为则测力计的读数为 N.6.某同学用弹簧测力计时某同学用弹簧测力计时,测一

18、个物体重力时测一个物体重力时,手持挂钩手持挂钩,将物体挂在拉环上将物体挂在拉环上,测力计的读数测力计的读数为为5N,则物体的重力为则物体的重力为()A.大于大于5N B.等于等于5N C.小于小于5N D.以上都有可能以上都有可能.5C学习是一种状态，是一件快乐的事。7、使用弹簧测力计时，若指针在、使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度的下方就开始测量，则所测得刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力的力的大小将比实际的力 （）A、相同、相同 B、偏小、偏小 C、偏大、偏大 D、无法确定、无法确定C学习是一种状态，是一件快乐的事。8、关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中、关于弹簧测力

19、计的使用，下列几种说法中错误的是（错误的是（）A、弹簧测力计必须竖直放置。、弹簧测力计必须竖直放置。B、使用前必须检查指针是否、使用前必须检查指针是否 在在“0”刻度处。刻度处。C、使用时弹簧、指针、挂钩、使用时弹簧、指针、挂钩 不能与外壳摩擦。不能与外壳摩擦。D、使用时必须注意所测的力、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。不能超过弹簧测力计的测量范围。A学习是一种状态，是一件快乐的事。9（2011年湖北省黄冈市第23题）在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量成正比，即F=kx，其中F为弹力大小，x为伸长量，k为弹簧的劲度系数。已知某弹簧劲度系数为100Nm，原始长度为10

20、cm，则在弹力为5N时，弹簧长度可能为 A10cm B15cm C20cm D25cmB学习是一种状态，是一件快乐的事。图图2 21 11 解析解析 看弹簧测力计的量程、单位、最看弹簧测力计的量程、单位、最小分度，注意最小分度是小分度，注意最小分度是0.2 N0.2 N。学习是一种状态，是一件快乐的事。北京专用北京专用形变形变 学习是一种状态，是一件快乐的事。1 1、弹力：物体发生弹性形变时能产生力、弹力：物体发生弹性形变时能产生力物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也越大。拉力、压力等都属于弹力。拉力、压力等都属于弹力。2 2、力的测量、力的测量工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种工具：测力计，弹簧测力计是实验室常用的一种原理：在一定限度内，受到的拉力越大，弹簧伸长得越长原理：在一定限度内，受到的拉力越大，弹簧伸长得越长使用方法使用方法：观察观察调零调零读数读数学习是一种状态，是一件快乐的事。