1、泸州记忆 教学目标： 1、认知目标：通过启发引导，让学生产生对酒坛外观的装饰意识，了解线 描画的作画方法。 2、能力目标：培养学生的观察、造型能力，并能对艺术作品进行简单的评 价。 3、情感目标：通过学习，使学生们了解泸州本土文化，热爱生活，树立正 确的审美观，提高审美能力。 教学重点：能运用泸州的风景文化对酒坛外观进行装饰，培养学生用线造型 的能力。 教学难点：运用线描画的表现方式把泸州的风景文化巧妙的表现在酒坛上， 并能表达自己对美术作品的感受和理解。 教学过程： （课前 3 分钟：播放歌曲醉美泸州） 一、激趣导入 师：我给大家带来了一些照片，来看看（放 PPT） 生： 师：我看孩子们都很
2、激动的样子啊！今年你们有没有去现场看看热闹的酒博 会呢？ 生： 师：今年我们泸州的酒博会那可是全球酒业的盛会，来自 25 个国家和地区 的企业参展，在酒博会上的酒啊，那可谓是琳琅满目，我在酒博会上拍了一些好 看的酒瓶照片儿。仔细看一下，在这些酒瓶上你有什么发现？给它们分分类。看 谁是火眼金睛哦！ 生小组讨论、汇报： 组 1：我们，我们发现这几款酒的酒瓶上都有脸谱，脸谱是我们国家 的国粹。 师：哇！孩子们，你们的知识可真丰富。 组 2：我们，一个是青花郎，一个是红花郎。 师：哇！你们真厉害，这是我们泸州古蔺的郎酒组 组 3：我们，这是三生三世电视剧里面用的酒，酒瓶上刻有桃花，叫 桃花醉。 师：看
3、来孩子们还是电视迷啊！说的头头是道。 师：孩子们，你们是用什么方法把这些酒分成了三组呢？ 生：它们都有一个主题（或是一个系列，一个类型） 师：这个词语用的真好，正如你们所说每一款酒都有他的主题，我们下一届 酒博会为了更好的宣传泸州的本土文化，将推出一款新酒，这款酒的主题叫“泸 景酒”。 你们怎么来理解“泸景酒”这个主题？ 生：泸州的景色（风景） 师：对了，我们可以把这个景的范围在扩大一些，除了有自然风景，还有一 些人文风景。那么，你们最喜欢泸州哪里的风景？或者说你印象最深刻的趣事是 什么？ 生 1:我最喜欢吃糖粑粑，可是妈妈不让我吃 生 2：我爷爷每天都在滨江路喝茶 生 3：我最喜欢泸州的白塔
4、，因为这是泸州标志性的建筑 师： 看来大家对泸州都很有感触， 接下来我就带大家去寻找泸州的记忆。 （板 书课题）（播放视频，老师解说） 师：孩子们，看完以后是不是对泸州所有的记忆更加深刻了呀！（板书：记 忆）今天，我要带大家做一件有趣的事情，看看这儿，我给大家准备了一些小酒 坛，怎么样？可不可爱？ 生：可爱 师：我们要以画泸州的风景为主，对这些可爱的小酒坛的外观进行装饰，怎 样把泸州的风景文化表现在酒坛上呢？ 今天我们就要用线描画来装饰这些可爱 的小酒坛。我们的线宝宝具有丰富的表现力，它就像一个魔术师一样，不同的线 条可以不断的变化组合。不信，我们一起来看一看。 师：当点和线、线与线排列组合在
5、一起的时候，就会形成一些漂亮的装饰花 纹，用来装饰我们生活当中的自然物象。 师：我们来看一看下面这些对比照片，同一个你觉得哪一个好一些？ 生：单一，多样 师：这就是我们在装饰的时候线条组合要有变化（板书：有变化） 师：再来看一看 生：整齐，凌乱 师：这就是我们在装饰的时候线条组合要有规律（板书：有规律） 师：再来看看 生：有疏有密，过多过杂 师：有疏密 师： 按照这些方法， 老师就用线描的绘画方式将我们泸州的景表现在酒坛上。 二、教师示范 老师用投影仪在酒坛上示范。教师边画边讲 师：好了，我的作品就完成了，怎么样？给我一些鼓励吧！ 三、学生作画 师：接下来，我们来看看作画要求（出示 PPT 作
6、画要求）想必大家都迫不及 待的想用自己的方式来表现了吧？ 开始行动吧！ 学生作画，老师巡视指导 五、展示评价（准备一个展示台，以老师的酒坛为中心，把学生的小酒坛放 在周围） 师：已经完成的小组可以把你们的作品放到展示台上，完成的小组可以来参 观参观 （学生放完， 看完以后） 孩子们让我们把目光转移到这儿， 你们来评一评。 生：自由回答 师：孩子们太棒啦！你们把记忆中的泸州完美的展现在了酒坛上，相信在下 一届酒博会不仅能让全国各地的客人品尝到美酒， 还能感受到我们泸州深厚的风 景文化。感谢同学们的精心创作，掌声送给自己吧！ 六、拓展 师：今年我们泸州也在积极的筹备创建全国文明城市的工作，文 明城市的创建，离不开你我的参与，让我们从自身做起，从身边事做 起，做一个文明的小公民，为最美酒城添光彩。
