最新部编版七年级语文下册 名著导读 《骆驼祥子》 优质课件.ppt

1、RR七年级语文下册七年级语文下册名著导读名著导读骆驼祥子骆驼祥子：圈点与批注：圈点与批注骆驼祥子骆驼祥子：圈点与批注：圈点与批注新课导入新课导入你了解老北京的人力车夫吗？你了解老北京的人力车夫吗？走近作者走近作者 老舍老舍（1899196618991966），原名舒庆春，字舍予，北京），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家，新中国第一位获得人，满族，作家，新中国第一位获得“人民艺术家人民艺术家”称号称号的作家。代表作有小说的作家。代表作有小说骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂，剧本，剧本茶馆茶馆等。等。创作背景创作背景 20 20世纪世纪2020年代，在北洋军阀统治的旧社会，人民过着贫苦的生活

2、，年代，在北洋军阀统治的旧社会，人民过着贫苦的生活，祥子也不例外。他们虽然有了一定的自由，但不得不为生计而奔波，祥子也不例外。他们虽然有了一定的自由，但不得不为生计而奔波，贫穷又剥夺了他们手头仅有的可怜的自由。老舍出身于贫苦的市民家贫穷又剥夺了他们手头仅有的可怜的自由。老舍出身于贫苦的市民家庭，从小与下层民众接触，对劳苦大众的生活状况和心理有着较深入庭，从小与下层民众接触，对劳苦大众的生活状况和心理有着较深入的了解。的了解。这篇小说的故事原型是：有一位车夫买了这篇小说的故事原型是：有一位车夫买了“洋车洋车”不久又卖掉，不久又卖掉，三起三落，最后还是受穷；另外一个车夫被军队抓去了，哪知转祸三起三

3、落，最后还是受穷；另外一个车夫被军队抓去了，哪知转祸为福，趁着军队转移之际牵回三匹骆驼。老舍便把骆驼与车夫结合为福，趁着军队转移之际牵回三匹骆驼。老舍便把骆驼与车夫结合到一起，创作出了到一起，创作出了骆驼祥子骆驼祥子。主要内容主要内容 骆驼祥子骆驼祥子讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子来自农村，是个勤劳、纯力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子来自农村，是个勤劳、纯朴、善良的破产青年农民。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实朴、善良的破产青年农民。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一

4、辆属于自己的车，做个独立的劳动者。凭着勤劳和坚忍，他用劳动买一辆属于自己的车，做个独立的劳动者。凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子不得不再次从头开始拉车攒掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子不得不再次从头开始拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。祥子又一次

5、拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的买车的梦想再次成泡影。祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被何企求和信心，不再像从前一

6、样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为为“城市垃圾城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。主题思想主题思想 小说通过描写正直好强的青年车夫祥子由希望、受挫、挣扎到小说通过描写正直好强的青年车夫祥子由希望、受挫、挣扎到绝望，最终堕落成城市垃圾的悲惨遭遇，绝望，最终堕落成城市垃圾的悲惨遭遇，揭露了黑暗的旧社会对劳揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削，表达了对劳动者的深切同情，批判了自私狭动人民的压迫和剥削，表达了

7、对劳动者的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义。隘的个人主义。方法指导方法指导 圈点批注法是一种常用的读书方法。圈点批注法是一种常用的读书方法。圈点圈点就是读书时，用一套自己规定的符号，在书页上划出文章中的重要词句，就是读书时，用一套自己规定的符号，在书页上划出文章中的重要词句，标出文章的层次段落，点出疑难之处等。圈点的过程是标出文章的层次段落，点出疑难之处等。圈点的过程是读、思、记的组合过程读、思、记的组合过程，可促进理解，增强记忆，便于复习、检查和摘录。可促进理解，增强记忆，便于复习、检查和摘录。批注批注，即批语注释，是指阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书，即批语注释，是指阅读的时

8、候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。中的空白地方，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。批注是对文章的品评、鉴赏，是批注是对文章的品评、鉴赏，是多角度、高层次的阅读过程多角度、高层次的阅读过程，也是，也是读者消化、吸读者消化、吸收、转化和运用的过程收、转化和运用的过程。运用圈点批注法，要注意如下几点：运用圈点批注法，要注意如下几点：1.1.圈点批注，要注意在理解文章的基础上进行。圈点批注，要注意在理解文章的基础上进行。读过某一个章节，先要经过读过某一个章节，先要经过思考，找出重点难点，决定哪些地方应该圈点，哪些地方应该勾画，哪些地方要思考

9、，找出重点难点，决定哪些地方应该圈点，哪些地方应该勾画，哪些地方要加注，哪些地方要加批，然后再动笔墨。如果在似懂非懂的情况下，就乱划一气，加注，哪些地方要加批，然后再动笔墨。如果在似懂非懂的情况下，就乱划一气，胡批一通，反而会影响对文章的深入理解。胡批一通，反而会影响对文章的深入理解。2.2.圈点使用的符号应该是固定的，不要随意改换，符号的种类也不宜过多。圈点使用的符号应该是固定的，不要随意改换，符号的种类也不宜过多。圈点和勾画的地方不可过多，通篇都加了五花八门的记号，反而看不出哪里是圈点和勾画的地方不可过多，通篇都加了五花八门的记号，反而看不出哪里是重点了。重点了。3.3.批注应该做到既言之

10、有物又简明扼要。批注应该做到既言之有物又简明扼要。批语要有分析，不管是褒是贬，批语要有分析，不管是褒是贬，都应该说出实质内容来。随便加上一些都应该说出实质内容来。随便加上一些“好好”、“绝妙绝妙”或或“废话废话”“”“胡说胡说”之类的话是没有用处的。批注时应用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，之类的话是没有用处的。批注时应用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。用自己的话准确概括，做到言简意赅。紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布片段批注示例：片段批注示例：我不由得停住了脚步。我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂从未见过开得

11、这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗挑逗。“挑逗挑逗”一词准确、形象，而且传神。给静态的事物，赋予了生命的活力，让人一词准确、形象，而且传神。给静态的事物，赋予了生命的活力，让人感到这花是有生命的是有

12、情感的，是在和人进行着对话交流。感到这花是有生命的是有情感的，是在和人进行着对话交流。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！闹！开花的紫藤萝在整体上给作者的美感开花的紫藤萝在整体上给作者的美感壮美。紫藤萝花那么富有情感，壮美。紫藤萝花那么富有情感，那么朝气蓬勃，那么富有青春的活力和快乐。那么朝气蓬勃，那么富有青春的活力和快乐。中考真题中考真题 1.1.（2

13、0172017甘肃兰州）结合小说甘肃兰州）结合小说骆驼祥子骆驼祥子的阅读，完成的阅读，完成（1 1）（）（2 2）题。）题。（1 1）小说中除主人公祥子外，还写了其他各色人物，如残忍霸道）小说中除主人公祥子外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，一步步走向毁灭的贫苦女孩的车主刘四，一步步走向毁灭的贫苦女孩_，等等。，等等。小福子小福子 （2 2）下列有关）下列有关“虎妞虎妞”的情节，按先后顺序排列正确的一项的情节，按先后顺序排列正确的一项（）虎妞掏钱买车虎妞掏钱买车 虎妞假装怀孕虎妞假装怀孕 虎妞虎妞“下嫁下嫁”祥子祥子 虎妞和父亲彻底吵翻虎妞和父亲彻底吵翻 A.A.B.B.C.C.D.

14、D.D 2.2.（20172017四川巴中）阅读下面名著选段，按要求回答问题。四川巴中）阅读下面名著选段，按要求回答问题。他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤右耳之间一块不小的疤小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。（1 1）选段中的）选

15、段中的“他他”是名著是名著_中的主人公中的主人公_。（2 2）该名著的作者长于写人，善于调动各种手法塑造人物。选段）该名著的作者长于写人，善于调动各种手法塑造人物。选段主要采用哪种描写方法刻画人物？请结合原著，简要说说主要采用哪种描写方法刻画人物？请结合原著，简要说说“他他”的性的性格前后发生了怎样的变化？格前后发生了怎样的变化？骆驼祥子骆驼祥子祥子祥子u外貌描写。最初是老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的一外貌描写。最初是老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的一个下层劳动人民；最后却变成一个自甘堕落、麻木、潦倒、个下层劳动人民；最后却变成一个自甘堕落、麻木、潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。狡猾、好占便宜的市井无赖。1.1.阅读课本上的精彩选篇或自选一则阅读课本上的精彩选篇或自选一则骆驼祥子骆驼祥子中的文段，写一篇中的文段，写一篇专题探究。专题探究。2.2.进行课外阅读积累，自主阅读推荐：进行课外阅读积累，自主阅读推荐：四世同堂四世同堂茶馆茶馆。课外作业课外作业