最新部编版道德与法治二年级下册《安全地玩》第二课时优质课件.pptx

1、1 第二第二课时课时安全地玩安全地玩8 82 第二课时第二课时3 骑车玩耍不炫技 安全第一更开心4 通过上节课的学习，我们知道了哪些地方玩耍不安全。但是也有的小朋友像视频当中的小猴子一样，没有意识到一些可能会发生的危险，怎么办呢？5 我们可以提醒他们这些地方危险，制止他们危险的行为！6 情景小剧场：我是安全警示员请在小组当中推选“小演员”，进行情景扮演，安全警示员要及时发现安全隐患，做好安全提示喔！7 我要提示他不要从高处往下跳着玩，因为从高处往下跳容易摔伤！8 在别人开门的时候去推门容易不小心夹伤手，我要提醒他不能这样玩，要小心安全。9 春天来了，湖面的冰很薄，我必须提醒小朋友们不能上去玩喔

2、！10 除了这些地方以外，校园里还有哪些地方可能存在着危险吗？存在着哪些危险呢？11 厕所的地面经常都比较湿滑，容易摔倒。我们不能在厕所里打闹！12 在教室里跑来跑去容易撞到桌子受伤！13 但是，我们不能每时每刻都盯着看，然后再去提醒小朋友们注意安全。那可以用什么方式来提醒大家注意安全呢？14 我们可以制作一些安全提示牌来提示大家注意安全！可是，安全提示牌怎么制作呢？15 学一学：制作安全标志16 系好安全带蓝色的是提示标志禁止倚靠红色的是禁止标志当心滑跌黄黑色的是警告标志17 请拿出你们准备好的剪刀、卡纸和彩色笔，一起来做做安全提示牌吧！做一做：制作安全标志18 展示台同学们都完成制作了吗？

3、我们现在有请小组的代表为我们展示、讲解一下小组的成果吧！19 这是“当心滑倒”标志，可以贴在厕所的门上，让大家注意安全。20 这是“当心夹手”标志，可以贴在教室的门上，提示大家注意，不要在打闹的过程当中被门夹到！21 这是“当心触电”标志，可以把它贴在教室的插座旁，提醒大家小心不要触电。22 这是“禁止翻越”标志，可以贴在窗口、或者学校的围栏旁，提醒大家注意安全，不要随意翻越围栏或窗户！23 大家一起出主意我们一起来看看大家的安全提示牌做得怎么样吧，还有需要改进的地方吗？24 在游戏的过程当中，我们不仅要注意安全，细心观察可能存在的安全隐患，提前避开一些不安全的因素。我们还要提醒大家注意安全，

4、做好安全警示工作喔！25 试一试：你认为她应该去玩吗？我怕球踢到我身上！我认为她可以去玩，但是要注意避让，不要被球踢到就好了！26 试一试：你认为她应该去玩吗？我怕跑步的时候会摔倒，摔倒了会疼的！我认为她可以去玩，跑步的时候穿好运动鞋，系好鞋带，是没有问题的！27 试一试：你认为她应该去玩吗？游戏的时候不小心摔伤了，我有点儿担心！擦破一点皮没关系，让大夫涂点药就行了。28 在游戏的过程当中有时候也会发生一点小意外，我们需要提前做好安全措施，注意避免一些意外，当我们受伤的时候也要及时地处理喔！29 课堂小结1、我是安全警示员2、我们的安全提示牌安全地玩第二课时30 课堂总结 同学们，这节课你有哪

5、些收获 呢？谢谢观看谢谢观看!2022-11-223132 最新最新2021部编版道德与法治二年级下册教学计划（含教学进度表）部编版道德与法治二年级下册教学计划（含教学进度表）一、学生基本情况1、本学期学生学习情况与上学期基本相同。基本懂得了学习生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。2、还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。3、几个班的孩子还是有些差别，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学

6、习。二、教材分析1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性与启发性。2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性、自我性，又按照儿童与自我、儿童与33 社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近及远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与习惯、知识与技能、

7、过程与方法等综合的课程目标。三、教学目标1、通过第一单元让我试试看的教学，帮助孩子们做勇于挑战的人。并通过尝试种下一粒子，学会呵护、养育小小的生命。2、通过第二单元我们好好玩的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。3、通过第三单元绿色小卫士的教学，延续上学期“公共场所”单元的学习，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对干净的水、新鲜的空气、生态环境的需求和保护。在社会生活中养成爱护环境、合理利用资源等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透环境保护法、烟花爆竹安全管理条例等法制教育。4、通过第

8、四单元我会努力的的教学，引导孩子们学会正确认识自己，学会掌握行之有效的学习方法，培养持之以恒的意志品质，同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。四、提高教学质量的主要措施：1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现道德寓于儿童生活的方方面面。34 2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。3、引导儿童热爱生活、学习做人，对儿童进行深入浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价值观打下基础。4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其他实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。5、珍视儿童机动生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快、自信、有尊严的学校生活。6、教学活动形式：搜集调查、讨论交流、合作探索、情景模拟，实践活动，游戏与欣赏，讲授与故事等形式。