1、 小（二）班小（二）班环境创意说明环境创意说明体育自制玩具家园联系栏区域游戏主题环境01幼儿是在家庭、幼儿园与社区三大环境影响下成长的。其中，家庭和幼儿园对孩子影响力度最大。如果家园携手合作，就能形成11大于2的强大合力，促进孩子健康成长。在家园联系栏中，我们张贴了每月的“主题计划”和“一周教学”，让家长对幼儿在园的生活有所了解。同时“温馨提示”、“健康驿站”、“安全护航”给家长在幼儿安全与健康方面参考、提醒，整体营造一个温馨、贴心的爱的“亲子乐园”。苏联教育学家马卡连柯曾说过：苏联教育学家马卡连柯曾说过：“游游戏在儿童生活中具有极其重要的意义，具有戏在儿童生活中具有极其重要的意义，具有与成人
2、活动、工作和劳动同样的意义。与成人活动、工作和劳动同样的意义。”在在幼儿园的各项活动中，游戏是占有特殊地位幼儿园的各项活动中，游戏是占有特殊地位的的,是幼儿最基本的活动形式是幼儿最基本的活动形式,而区域游戏又而区域游戏又是幼儿一日游戏中的重要组成部分是幼儿一日游戏中的重要组成部分,对幼儿身对幼儿身心发展有着举足轻重的影响。在游戏中，幼心发展有着举足轻重的影响。在游戏中，幼儿的各种能力、意志品质得到了发展，促进儿的各种能力、意志品质得到了发展，促进了幼儿个性的形成。了幼儿个性的形成。本次，我们小二班开展了以本次，我们小二班开展了以“智慧树智慧树”为主题的区域游戏。为主题的区域游戏。玩 在嘟嘟玩具
3、店中，我们在嘟嘟玩具店中，我们摆放了幼儿从家里带来的各摆放了幼儿从家里带来的各种玩具，让他们进行游戏，种玩具，让他们进行游戏，同时自己的玩具还能增加他同时自己的玩具还能增加他们的熟悉感和亲切感，在游们的熟悉感和亲切感，在游戏时更加积极戏时更加积极地投入。地投入。玩 在玩具店我在玩具店我们投放了各种形们投放了各种形式的玩具，有男式的玩具，有男女孩都爱的毛绒女孩都爱的毛绒玩具，有小汽车，玩具，有小汽车，玩具钢琴玩具钢琴各各式各样，式各样，任他们任他们挑选。挑选。饼 饼干是孩子们喜欢吃的饼干是孩子们喜欢吃的一种零食，在哒哒饼干店里，一种零食，在哒哒饼干店里，我们制作了许多类型的饼干，我们制作了许多类
4、型的饼干，让孩子们进行饼干店的游戏。让孩子们进行饼干店的游戏。饼 饼干店的柜子我们用海绵纸做成夹心饼干、饼干店的柜子我们用海绵纸做成夹心饼干、奥利奥、威化等常见的饼干模型挂在鱼线上。同样奥利奥、威化等常见的饼干模型挂在鱼线上。同样也用海绵纸我们做成各式饼干放入透明罐子中，配也用海绵纸我们做成各式饼干放入透明罐子中，配合废旧的饼干包装盒，尽力打造漂亮又精致的饼干合废旧的饼干包装盒，尽力打造漂亮又精致的饼干店。店。糖 在游戏在游戏“托托糖果托托糖果店店”中，幼儿通过扮演中，幼儿通过扮演负责做糖，包糖，卖糖负责做糖，包糖，卖糖的糖果店店员，发展手的糖果店店员，发展手指的小肌肉控制能力，指的小肌肉控制
5、能力，以及与同伴交流的能力。以及与同伴交流的能力。糖 糖果店中的糖果我们用粘土做成棒棒糖，海绵纸剪成糖果店中的糖果我们用粘土做成棒棒糖，海绵纸剪成条做成大大卷，闪光纸包着海绵做成糖果，放入透明罐子中，条做成大大卷，闪光纸包着海绵做成糖果，放入透明罐子中，还有精致的巧克力盒子和喜糖盒都用来装还有精致的巧克力盒子和喜糖盒都用来装饰我们的饰我们的糖果店。糖果店。建建构区能增强幼儿对数量和图形的认识，发展幼儿的想象力、动手操作能力、创造力以及与同伴的交往能力，对孩子的成长起着很重要的作用。因此，我们创设了“我是建筑师”这个区域。书 在创设区域游戏环境时，要注意空间的合理安排和开放，“故事汇”我们放置在
6、教室的角落，远离其他游戏区，有一个安静的氛围。里面的书本是由家长们带来的孩子自己喜欢的、熟悉的故事书，我们利用柜子的格局和温馨的珠帘让幼儿感觉进入了一个的秘密空间，在此享受阅读的乐趣。娃具有“家庭微缩景观”之称的娃娃家，能让幼儿的情绪在“家”的环境氛围中得到缓解和放松，对班级产生归属感，进而促进他们情感、个性的健康地发展，同时提高生活技能。本次我们创设了“红果果”之家和“绿泡泡”之家。，自然自然角能让幼自然角能让幼儿亲自感知自儿亲自感知自然界的奥秘然界的奥秘,使幼儿在轻松使幼儿在轻松愉快的气氛中愉快的气氛中 自由、主动地自由、主动地发展。我们区发展。我们区域的名称就叫域的名称就叫“亲近大自亲近大自然然”，其中分，其中分为观赏区、养为观赏区、养殖区、种植区。殖区、种植区。
