欧姆定律的应用—初三物理课件.ppt

1、欧姆定律欧姆定律1.内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成内容：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。这个规律叫欧姆定律。正比，跟这段导体的电阻成反比。这个规律叫欧姆定律。2.公式：公式：IRU3.变换公式：变换公式：U=IRR=IUR（）单位：单位：I（A）U（V）RUI测量定值电阻的阻值1、实验原理：、实验原理：2、实验器材：、实验器材：3、设计实验电路图：、设计实验电路图：4、设计实验步骤：、设计实验步骤：5、设计记录实验数据的表格：、设计记录实验数据的表格：运用欧姆定律测量电阻 1、实验原理：根据欧姆定律的变形公实验原理：根据欧姆定律的变形公式式

2、 ，测出待测电阻的电压和通过的电流，就可以测出待测电阻的电压和通过的电流，就可以求出导体的电阻。这种方法称为伏安法。求出导体的电阻。这种方法称为伏安法。IUR 1.1.了解正数和负数是怎样产生的；了解正数和负数是怎样产生的；2.2.了解什么是正数和负数；了解什么是正数和负数；3.3.理解数理解数0 0表示的量的意义；表示的量的意义；4.4.会用正、负数表示具有相反意义的量，体会其中会用正、负数表示具有相反意义的量，体会其中 的符号化方法的符号化方法.本节课学习正数和负数的初步知识本节课学习正数和负数的初步知识.学习目标：学习目标：课件说明课件说明实验器材：电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器

3、、待测电源、开关、电流表、电压表、滑动变阻器、待测电阻和导线若干等。电阻和导线若干等。实验电路图：实验电路图：A V实验步骤：(1)按电路图连接电路：按电路图连接电路：注意：开关要处于断开状态，且在实验前要将滑片注意：开关要处于断开状态，且在实验前要将滑片P移移动至阻值最大端，选择合适的量程，正、负接线柱要接动至阻值最大端，选择合适的量程，正、负接线柱要接正确。正确。(2)检查电路无误后，闭合开关，调节检查电路无误后，闭合开关，调节P，改变待测电阻，改变待测电阻两端的电压，使电压表的示数变化三次，计下电压值并两端的电压，使电压表的示数变化三次，计下电压值并同时读出电流表的读数，分别填入表格中。

4、同时读出电流表的读数，分别填入表格中。(3)根据记录的三组数据，分别求出三组对应的电根据记录的三组数据，分别求出三组对应的电 阻值，根据阻值，根据 得出待测电阻值。得出待测电阻值。3321RRRR自主生活探究自主生活探究你有办法知道你文具盒里铅笔芯的电阻阻你有办法知道你文具盒里铅笔芯的电阻阻值吗值吗？思考：给你一个小电灯，你如何测出它的电思考：给你一个小电灯，你如何测出它的电阻？阻？试画出电路图？试画出电路图？说出方法？说出方法？二、测量小灯泡的电阻 注意：调节滑片调节滑片P，使电压表的示数不要超过小灯泡上标注的电压值，其它，使电压表的示数不要超过小灯泡上标注的电压值，其它的和上次实验相同。的

5、和上次实验相同。看一看看一看:在较低电压下测得的电阻值与在较高电压下测得的电阻在较低电压下测得的电阻值与在较高电压下测得的电阻值是否相等？哪个大？想一想，产生差异的原因是什么？值是否相等？哪个大？想一想，产生差异的原因是什么？说明了什么？说明了什么？如果没有电流表如果没有电流表,你能测量出定值电阻的阻值你能测量出定值电阻的阻值吗？吗？请说出你设计的实验方案请说出你设计的实验方案1.实验思路实验思路2.电路图电路图3.实验器材实验器材4.实验步骤实验步骤5.写出待测电阻的表达式写出待测电阻的表达式想一想想一想,是否还有其他的实验设计是否还有其他的实验设计?深入探究深入探究三、推导串联电路的总电阻

6、三、推导串联电路的总电阻 1、电路图电路图：串联电路电流的特点串联电路电流的特点：I=I1=I2 电压的特点电压的特点：U=U1+U2IR2UA ASU2U1R1由欧姆定律可知：由欧姆定律可知：IRU 111RIU222RIU 21UUU2211RIRIIR21RRR讨论讨论1：串联电路的总电阻有什么特点？：串联电路的总电阻有什么特点？特点是：串联电路的总电阻比任何一个导体的电阻特点是：串联电路的总电阻比任何一个导体的电阻大大。这相当于增加了导体的这相当于增加了导体的长度长度讨论讨论2：若有：若有n 个电阻个电阻R1、R2、Rn串联，则它串联，则它们的总电阻们的总电阻R 等于多少？等于多少？R

7、总总R1R2+nn个相同阻值的电阻串联，总电阻个相同阻值的电阻串联，总电阻R总总=nR小结小结:1、“伏安法伏安法”测电阻测电阻 2、串联电路的总电阻串联电路的总电阻R=R1+R2+R3+Rn n个相同阻值的电阻串联，总电阻个相同阻值的电阻串联，总电阻R总总=nR例例1。如图所示电路，电源电压保持不变，若变阻器滑片。如图所示电路，电源电压保持不变，若变阻器滑片P向左滑动时，则向左滑动时，则 ()A.V1表示数增大，表示数增大，A表示数减小表示数减小B.V1表示数减小，表示数减小，A表示数减小表示数减小C.V1表示数增大，表示数增大，A表示数增大表示数增大D.V1表示数减小，表示数减小，A表示数

8、增大表示数增大AR1PR2V1c 电路中的电流需要串联的电阻电路中的电流需要串联的电阻0 0.4 45 5安安8 8欧欧3 3.6 6伏伏R RU UI I1 11 12欧2欧0.45安0.45安0.9伏0.9伏I IU UR R2 2L L例例2、一个小灯泡的电阻是、一个小灯泡的电阻是8欧，正常工作时的电压欧，正常工作时的电压是是3.6伏，现在要把这盏灯直接接在伏，现在要把这盏灯直接接在4.5伏的电源上能伏的电源上能行吗？怎样做才能使这盏灯正常发光？行吗？怎样做才能使这盏灯正常发光？解：不行，必须串联一个电解：不行，必须串联一个电 阻。根据题意画出电路阻。根据题意画出电路图，则电阻图，则电阻

9、R2分担部分的电压分担部分的电压U2=UU14.5V3.6V=0.9V串联电路电路中的电流串联电路电路中的电流 小刚用图所示电路探究小刚用图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程在此实验过程中，当中，当A、B两点间的电阻由两点间的电阻由5更换为更换为10后，为了探究上述问题，他下一步后，为了探究上述问题，他下一步应该采取的操作是（应该采取的操作是（）A.保持变阻器滑片不动保持变阻器滑片不动 B.将变阻器滑片适当向左移动将变阻器滑片适当向左移动C.将变阻器滑片适当向右移动将变阻器滑片适当向右移动 D.适当增加电池的节数适当增加电池的节数如图所示，闭合开

10、关如图所示，闭合开关S时，灯泡时，灯泡L1、L2都不亮。用一段导线的两端接触都不亮。用一段导线的两端接触a、b两点时，两灯都不亮；接触两点时，两灯都不亮；接触b、c两点时，两灯都不亮；接触两点时，两灯都不亮；接触c、d两点时，两灯都亮。则两点时，两灯都亮。则 L1L2A.灯灯L1断路断路 B.灯灯L2断路断路 C.灯灯L2短路短路 D.开关开关S断路断路abcd人体是导体。下表是通过人体的电流值和相应的人体反应：人体是导体。下表是通过人体的电流值和相应的人体反应：电流电流(毫安毫安)1030lOO人体反应人体反应触电感觉，触电感觉，人可挣脱人可挣脱感到剧痛，感到剧痛，神经麻木神经麻木短时间内使

11、短时间内使人心跳停止人心跳停止皮肤干燥的人两手问的电阻约为皮肤干燥的人两手问的电阻约为1 110105 5欧，当皮肤潮湿时，电阻可能降到欧，当皮肤潮湿时，电阻可能降到1.51.510103 3欧，则皮肤潮湿时，只要在两手间加欧，则皮肤潮湿时，只要在两手间加 电压就可能电压就可能会使人有触电感觉。会使人有触电感觉。-33:U=IR=10 101.5 10 =15(V):解解答答 此此时时（1）某同学用下图所示的电路验证在电压不变时，导体中的电流跟导体）某同学用下图所示的电路验证在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系。先后用的电阻成反比的关系。先后用5、10、20的定值电阻接入电路的的

12、定值电阻接入电路的a、b两两点间，闭合开关点间，闭合开关S，读出电流表的示数填入表中。由实验数据可以看出电流，读出电流表的示数填入表中。由实验数据可以看出电流跟电阻不成反比。试分析为什么在这个实验中电流跟电阻不成反比？跟电阻不成反比。试分析为什么在这个实验中电流跟电阻不成反比？答答_电阻电阻/51020电流电流/A0.40.30.2答：因为当电阻答：因为当电阻R变大后，其两端电压也随之变大，所以没有控制电阻变大后，其两端电压也随之变大，所以没有控制电阻R两端两端电压不变，故通过电阻电压不变，故通过电阻R的电流跟它的电阻不成反比。的电流跟它的电阻不成反比。（2）该同学经过认真分析，发现了错误的原

13、因，他改进实验后，先后用）该同学经过认真分析，发现了错误的原因，他改进实验后，先后用5、10、20的定值电阻接入电路的的定值电阻接入电路的a、b两点间进行实验，结果验证了在电压两点间进行实验，结果验证了在电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系不变时，导体中的电流跟导体的电阻成反比的关系.图中甲、乙提供的两个电路图，哪个是他设计的电路图中甲、乙提供的两个电路图，哪个是他设计的电路.答：答：_（填（填“甲图甲图”或或“乙图乙图”），在这个实验中，滑动变阻器的），在这个实验中，滑动变阻器的作用是：作用是：_用笔画线代替导线，将以上右图中各元件按你选择的设计电路图连接起来。用笔画线代替导线，

14、将以上右图中各元件按你选择的设计电路图连接起来。如图所示，如图所示，R为定值电阻，电源电压不变，当滑动变阻器为定值电阻，电源电压不变，当滑动变阻器R的滑片向右移动的滑片向右移动时，下列说法中，正确的是（时，下列说法中，正确的是（）A、电流表示数变大、电压表示数变小、电流表示数变大、电压表示数变小 B、电流表示数变小、电压表示数变大、电流表示数变小、电压表示数变大C、电流表、电压表示数都变小、电流表、电压表示数都变小 D、电流表、电压表示数都变大、电流表、电压表示数都变大如图所示是小明探究小灯泡电阻所用的器材，已知小灯泡的正常发光时的电压如图所示是小明探究小灯泡电阻所用的器材，已知小灯泡的正常发

15、光时的电压为为3.8V.3.8V.(1)(1)请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整要求：使滑动变阻器的滑片请你用笔画线代替导线，将实物图连接完整要求：使滑动变阻器的滑片向右移动时变阻器的阻值变大，连线不能交叉向右移动时变阻器的阻值变大，连线不能交叉(2)(2)闭合开关前，滑片闭合开关前，滑片P P应移到应移到 _端端(填填A A或或B B)(3)(3)小明在实验过程中不小心漏填了一个电流数据，请你把图所示小明在实验过程中不小心漏填了一个电流数据，请你把图所示 的读数填人下表的空格中的读数填人下表的空格中实验次数实验次数电压电压V电流电流A13.5O.2822.531.5O.18(4)小明仔细分析实验数据，对比得出的几个电阻值，发现每次测量结果都有较小明仔细分析实验数据，对比得出的几个电阻值，发现每次测量结果都有较大差异，你认为产生这种差异的主要原因是大差异，你认为产生这种差异的主要原因是_.(5)小明用完全相同的器材做进一步探究时，发现分别用如图甲、乙所示的小明用完全相同的器材做进一步探究时，发现分别用如图甲、乙所示的两个电路测出的小灯泡的电阻也有差异，你认为产生这种差异的主要原因是两个电路测出的小灯泡的电阻也有差异，你认为产生这种差异的主要原因是_实验次数实验次数电压电压V电流电流A13.5O.2822.531.5O.18关于局部电路短路问题的说明关于局部电路短路问题的说明