浙教版科学九年级科学上册第四章食物的消化与吸收优质课件.pptx

1、第二节 食物的消化和吸收(第1课时)1.为什么患有慢性肠胃病的人比较瘦？2.为什么有的人饭吃得很多，身体却长不胖？情境导入情境导入01食物中的营养物质糖类、蛋白质、脂肪水、无机盐、维生素消化后吸收直接吸收都能被人体直接吸收吗？把不溶于水的复杂的大分子物质转变成溶于水的简单小分子物质。消化作用：1、概述消化系统的组成，说出食物消化的过程；2、辨认牙齿的类型，讲出牙齿的结构；3、解释龋齿的原因，说明龋齿的危害，说出牙齿的功能和保健方法。学习目标学习目标02 人体的消化系统是由一条人体的消化系统是由一条消化道消化道和一些能和一些能分泌消化液的分泌消化液的消化腺消化腺组成组成。一、消化系统的组成食物的

2、历程：口腔口腔食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠肛门肛门咽咽消消化化道道食道食道胃胃小肠小肠大肠大肠唾液腺唾液腺肝脏肝脏胰腺胰腺肛门肛门咽咽消消化化道道消消化化腺腺消化系统消化系统胃腺胃腺肠腺肠腺 口腔口腔唾液腺分泌唾液，可湿润口腔，有利于吞咽和说话。人唾液中含有淀粉酶，能初步分解食物中的淀粉。胃是消化道中最膨大的部分，位于上腹部。胃壁中有发达的平滑肌层，能够不断蠕动以促进食物与胃液的混合。胃的内表面有许多皱襞，其中有许多胃腺，能够分泌胃液。胃液具有杀菌、消化和保护胃壁的作用。肝脏是人体最大的消化腺，分泌的胆汁流入胆囊浓缩和贮存。成年人每天分泌的胆汁约有1升。胰腺分泌胰液。进食后，胆汁和胰液经胆总管

3、和胰管流入十二指肠帮助消化。小肠壁上有丰富的肠腺，能分泌多种消化液。肠小肠壁上有丰富的肠腺，能分泌多种消化液。肠壁含有平滑肌层，能使小肠蠕动。壁含有平滑肌层，能使小肠蠕动。表表4-3 4-3 消化腺及相应消化液的流入部位消化腺及相应消化液的流入部位消化腺唾液腺消化液的流入部位口腔观察观察:用镜子观察口腔内的牙用镜子观察口腔内的牙,你共有几颗牙你共有几颗牙?并看清切牙、尖牙、前磨牙、磨牙的分布位置并看清切牙、尖牙、前磨牙、磨牙的分布位置.牙的作用：牙的作用：人取食和消化的重要器官。人取食和消化的重要器官。人的牙的总数人的牙的总数28283232颗。颗。二、牙齿的结构和功能人体中的人体中的牙齿牙齿

4、是是最坚硬最坚硬的的器官器官，可分为，可分为门齿（门齿（切牙切牙）、）、犬齿（犬齿（尖牙尖牙）和臼齿（）和臼齿（前磨牙和磨牙前磨牙和磨牙）。功能功能：其中：其中门齿门齿可可咬切咬切食物，食物，犬齿犬齿负责负责撕裂撕裂食物，臼齿食物，臼齿负责负责研磨研磨食物，最终把食物粉碎。食物，最终把食物粉碎。门齿门齿前臼齿前臼齿臼齿臼齿门齿门齿犬齿犬齿(1)(1)牙的分类牙的分类 人的一生有两套牙。一是人的一生有两套牙。一是乳牙乳牙，2020个，半岁出，个，半岁出，7 71212岁脱落；二是岁脱落；二是3232个个恒牙恒牙，自，自6 6岁左右更换，至岁左右更换，至1212岁岁前后，除最后的第三磨牙外，全部萌

5、出。而前后，除最后的第三磨牙外，全部萌出。而第三磨牙第三磨牙一一般在二十岁以后萌出，又称为般在二十岁以后萌出，又称为智齿智齿。也有人终身不出，。也有人终身不出，所以所以28283232均为正常。均为正常。读图：牙分几个部分读图：牙分几个部分?牙的结构是怎样的牙的结构是怎样的?牙颈牙颈牙根牙根牙釉质牙釉质牙本质牙本质牙龈牙龈神经和血管神经和血管牙髓牙髓牙冠牙冠(2)(2)牙牙的的组组成成 说一说：龋齿发生的原因和危害。说一说：龋齿发生的原因和危害。(3)(3)青少年中发生率最高的牙病青少年中发生率最高的牙病-龋齿龋齿(蛀牙蛀牙)原因原因:微生物分解食物中的糖类，产生酸性物质，酸腐蚀牙釉质和牙本质

6、,从而引起龋齿。谈一谈：谈一谈：龋齿的预防。龋齿的预防。早晚要刷牙，饭后要漱口。早晚要刷牙，饭后要漱口。危害危害:加重胃和肠等消化器官的负担，影响食物的消化和吸收。阅读：阅读：科学的刷牙方法科学的刷牙方法 P141P141(4)(4)牙的功能牙的功能1 1）咀嚼）咀嚼2 2）发音和语言）发音和语言3 3）保持面部正常形态）保持面部正常形态本课小结本课小结031.消化系统消化道：消化腺：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺2.牙齿类型组成功能龋齿门齿（切牙）、犬齿（尖牙）和臼齿（磨牙）牙釉质、牙龈、牙本质、牙髓、神经、血管咀嚼、语言与发音、维持面部正常形态微生物引起

7、的、影响人的消化与吸收1.消化系统是由 和 组成的。2.消化道从上到下的组成有 、大肠和肛门组成的。随堂练习随堂练习043根据图写出有关的结构名称。根据图写出有关的结构名称。；;；;。牙冠牙冠牙颈牙颈牙根牙根牙釉质牙釉质牙本质牙本质神经神经牙髓牙髓4.下列哪个不是牙齿的直接功能 ()A切断食物 B吞咽食物 C磨碎食物 D消化食物5蛀牙时，遇到冷热刺激会痛，这是因为牙髓中有 ()A、牙髓 B、血管 C、神经 D、牙质BC第二节 食物的消化和吸收（第2课时）1.1.消化系统由什么组成？消化系统由什么组成？2.2.牙的组成及种类是怎么样的？牙的组成及种类是怎么样的？3.3.龋齿的形成原因是什么？有什

8、么危害？龋齿的形成原因是什么？有什么危害？温故知新温故知新01学习目标学习目标021、说出蛋白质、淀粉、脂质的消化过程；2、说出各种物质的吸收部位和过程；3、概述与小肠的功能相适应的结构特点。阅读阅读课本课本P143-P143-食物的消化与吸收食物的消化与吸收，思考：，思考：1 1、什么叫消化？什么叫消化？2 2、消化有哪两种类型？是否都有消化液参与消化？消化有哪两种类型？是否都有消化液参与消化？3 3、消化系统有哪三个主要功能消化系统有哪三个主要功能？一、食物的消化和吸收一、食物的消化和吸收 （1 1）物理消化）物理消化-在消化道完成在消化道完成（2 2）化学消化）化学消化-在消化液的作用下

9、完成在消化液的作用下完成3 3、吸收、吸收:经消化后的营养物质和一些不需消化的营养物经消化后的营养物质和一些不需消化的营养物质通过消化道管壁进入循环系统的过程叫做吸收。质通过消化道管壁进入循环系统的过程叫做吸收。1 1、消化、消化:人体将食物人体将食物(大分子化合物大分子化合物)分解成能被身体利用分解成能被身体利用的小分子化合物的过程。的小分子化合物的过程。2 2、消化的类型：、消化的类型：（一）食物的消化：（一）食物的消化：某同学上完体育课比较迟，时间紧迫，他到饭堂狼吞虎咽，吃过饭后感觉胃有点不舒服，这是什么原因呢？食物的形状、体积越小，消化速度越快。食物的形状、体积越小，消化速度越快。等量

10、的相同类型的食物，形状、体积大小不同对消化速等量的相同类型的食物，形状、体积大小不同对消化速度度是否是否有影响有影响？思考：七大营养素中哪些可以不用消化直接被吸收？哪些要经过消化？食物的消化过程唾液腺胰胃胃腺肠腺肝胆口腔咽食道小肠大肠葡萄糖氨基酸脂肪酸甘油淀粉蛋白质脂肪胃液肠液粪便食物胰液胆汁唾液读图：读图：食物中的蛋白食物中的蛋白质、脂肪、糖类质、脂肪、糖类分别分别在何处被消化？分别在何处被消化？分别有哪些消化液参与消有哪些消化液参与消化？最终分别被消化化？最终分别被消化成什么？成什么？营养物质营养物质消化过程消化过程消化产物消化产物脂肪脂肪甘油甘油 脂肪酸脂肪酸肠液、胰液肠液、胰液胆汁胆汁

11、小肠小肠脂肪脂肪小颗粒小颗粒小肠小肠蛋白质蛋白质氨基酸氨基酸肠液、胰液肠液、胰液胃胃小肠小肠糖类糖类葡萄糖葡萄糖肠液、胰液肠液、胰液小肠小肠口腔口腔食物食物消化消化的主要场所是的主要场所是_ 结论：结论：小肠小肠唾液麦芽糖麦芽糖胃液多肽多肽（二）营养的吸收：（二）营养的吸收：不能吸收的营养物质可吸收的营养物质消化（不溶于水、分子大、结构复杂）（可溶于水、分子小、结构简单）在消化酶的作用下1 1、消化道中具有吸收作用的、消化道中具有吸收作用的 部位：部位：2 2、各部分吸收的营养物质：、各部分吸收的营养物质：胃、胃、小肠小肠、大肠。、大肠。少量水、少量水、无机盐和部无机盐和部分维生素分维生素少量

12、水、少量水、酒精和无酒精和无机盐机盐 水、无机盐、水、无机盐、维生素、葡萄维生素、葡萄糖、氨基酸、糖、氨基酸、甘油和脂肪酸甘油和脂肪酸食物残渣排出体外食物残渣排出体外3 3、营养物质被吸收后的进入哪里？营养物质被吸收后的进入哪里？进入循环系统，由血液运输到全身各处。消化道不同部位的吸收功能不同消化道吸收功能口腔、食道胃小肠大肠基本没有吸收功能基本没有吸收功能吸收少量水、无机盐和酒精吸收少量水、无机盐和酒精吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素酸、大部分水、无机盐和维生素吸收少量水、无机盐和部分维生素吸收少量水、无机盐和部分维生素 在消化系统中，

13、消化、吸收的最主要器官是哪一个？分析讨论：人体消化系统小肠小肠的内外表面积差异大：人体小肠大约长6米，直径约3厘米，以此可计算出小肠的外表面积大约是0.67平方米，然而小肠的内表面积则有200平方米以上。小肠的内、外表面积为什么差异这么大？皱襞和绒毛增加了小肠的内表面积！消化器官小肠皱襞小肠绒毛毛细血管毛细淋巴管皱襞和绒毛对于小肠来说有什么意义？小肠壁有怎样的小肠壁有怎样的结构特点结构特点与其与其消化和吸收消化和吸收的功能相适应？的功能相适应？2 2、小肠表面、小肠表面皱壁和小肠绒毛皱壁和小肠绒毛，大大增加小肠表面积。，大大增加小肠表面积。3 3、绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都只有一、绒

14、毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都只有一层上皮细胞构成（层上皮细胞构成（薄薄）。）。4 4、小肠绒毛内有、小肠绒毛内有丰富的毛细血管丰富的毛细血管和毛细淋巴管，可和毛细淋巴管，可加快物质的运输。加快物质的运输。1 1、小肠内、小肠内消化液种类多消化液种类多（胰液、肠液、胆汁）（胰液、肠液、胆汁）5 5、小肠是消化道最、小肠是消化道最长长是一段。是一段。消化功能消化功能吸吸收收功功能能既有消化也有吸收功能既有消化也有吸收功能1.1.将食物分解成能被身体利用的小分子化合物将食物分解成能被身体利用的小分子化合物2.2.将这些小分子化合物吸收到血液中将这些小分子化合物吸收到血液中3.3.将消化后产生的

15、食物残渣排出体外将消化后产生的食物残渣排出体外（三）消化系统具有的三大主要功能：（三）消化系统具有的三大主要功能：本课小结本课小结03 消化方式消化方式：物理性消化和化学性消化。（一）食物的消化：（一）食物的消化：脂肪脂肪甘油甘油+脂肪酸脂肪酸蛋白质蛋白质氨基酸氨基酸糖类糖类葡萄糖葡萄糖小肠小肠是食物消化和营养物质吸收的主要场所。是食物消化和营养物质吸收的主要场所。消化终产物消化终产物消化消化:人体将食物(大分子化合物)分解成能被身体利用的小分子化合物的过程。消化道吸收的营养成分胃少量水、无机盐和酒精小肠大部分的水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸大肠少量的水、无机盐和维生素（二）

16、营养成分的吸收：（二）营养成分的吸收：经消化后的营养物质和一些不需消化的营养物质通过消化道管壁进入循环系统的过程叫做吸收。消化腺分泌的消化液流入部位能消化的物质唾液腺胃腺肝脏肠腺胰腺考一考唾液胃液胆汁肠液胰液口腔淀粉胃小肠小肠小肠蛋白质脂肪糖类、蛋白质、脂肪糖类、蛋白质、脂肪物质糖类蛋白质脂肪消化的起始部位起作用的消化液消化的最终产物口腔胃小肠唾液、肠液、胰液胃液、肠液、胰液胆汁、肠液、胰液葡萄糖氨基酸脂肪酸、甘油1.1.在消化道中只有消化作用是在消化道中只有消化作用是,只有吸收作只有吸收作用的是用的是,既有消化作用又有吸收作用的是既有消化作用又有吸收作用的是 ,既无消化作用又无吸收作用的是既

17、无消化作用又无吸收作用的是。口腔口腔大肠大肠胃、小肠胃、小肠咽咽 食道食道 肛门肛门巩固练习巩固练习042、有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是（）A胃能消化淀粉，使药物漫漫渗出 B胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠C胆汁不能消化淀粉 D淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽B B3、医生从人的消化道中取出一些液体，经化验含有蛋白质、多肽（蛋白质分解的中间产物）、维生素、无机盐、水、麦芽糖、淀粉和脂肪，这些液体取出位置最可能是（）A.大肠上部 B.小肠上部 C.胃的入口处 D.食道B第二节食物的消化与吸收（第3课时）温故知新温故知新01各

18、种消化腺分泌的消化液流入的部位在哪里？各种消化腺分泌的消化液流入的部位在哪里？消化腺唾液腺分泌的消化液唾液流入的部位口腔胰腺胰腺（胆囊）（胆囊）小肠小肠（十二指肠）（十二指肠）胃胃肠腺肠腺肝脏肝脏胃腺胃腺小肠小肠十二指肠十二指肠胃液胃液胰液胰液胆汁胆汁肠液肠液肝脏肝脏肠腺肠腺胰腺胰腺那么消化液中真正起作用的物质是什么呢？那么消化液中真正起作用的物质是什么呢？学习目标学习目标021、说出酶的化学本质及作用；2、概述酶催化作用的高效性、专一性的特点；3、区分各种验证酶的特性的实验。科学家通过长期的研究发现这种物质就是酶。科学家通过长期的研究发现这种物质就是酶。三、酶的催化作用1 1、酶是什么、酶是

19、什么来源：来源：生物体的活细胞生物体的活细胞本质：本质：大多数是蛋白质大多数是蛋白质作用：作用：具有催化作用具有催化作用 生物体生物体的的活细胞产生活细胞产生的一类的一类具有催化能力具有催化能力的的蛋白质蛋白质，又，又称生物催化剂。称生物催化剂。如：如：唾液唾液唾液淀粉酶。唾液淀粉酶。胃液胃液胃蛋白酶。胃蛋白酶。研究唾液淀粉酶的催化作用研究唾液淀粉酶的催化作用【实验准备】【实验准备】1 1、制备淀粉溶液。制备淀粉溶液。称取可溶性淀粉称取可溶性淀粉1 1克，放入烧杯中，加入克，放入烧杯中，加入99 99 毫升蒸馏水，毫升蒸馏水，搅拌，缓慢加热，溶解，制成搅拌，缓慢加热，溶解，制成1%1%淀粉溶液

20、淀粉溶液。2 2、收集唾液。、收集唾液。用清水漱口，然后用舌尖抵住上颌或下颌齿根后，微低用清水漱口，然后用舌尖抵住上颌或下颌齿根后，微低头，将试管口紧靠下嘴唇，让唾液流入试管中，收集头，将试管口紧靠下嘴唇，让唾液流入试管中，收集2 2毫升左右，用蒸馏水按毫升左右，用蒸馏水按1111的体积比，稀释唾液。的体积比，稀释唾液。【实验【实验步骤步骤】加入唾液溶液后，为什么要在加入唾液溶液后，为什么要在3737的温水中保温？的温水中保温？A2ml2ml唾液370C1滴B2ml2ml蒸馏水370C1滴C2ml2ml5%盐酸2ml唾液370C1滴答：可以提高酶的活性，使催化效果更明显。因唾液淀粉酶在37（与

21、人体内温度相近）催化效果最好。【实验分析】【实验分析】1 1、滴加、滴加1 1滴滴0.4%0.4%的碘酒溶液的作用是什么？的碘酒溶液的作用是什么？根据颜色变化，可以检验淀粉的存在。根据颜色变化，可以检验淀粉的存在。2 2、设置、设置B B试管的实验目的是什么？试管的实验目的是什么？设置对照组设置对照组。3 3、C C 试管试管与与A A 试管实验条件有何不同？试管实验条件有何不同？C C 试管唾液在酸性条件下生存。试管唾液在酸性条件下生存。【实验结实验结果果】A2ml2ml唾液370C1滴B2ml2ml蒸馏水370C1滴C2ml2ml5%盐酸2ml唾液370C1滴变蓝变蓝不变蓝不变蓝淀粉未分解

22、淀粉未分解淀粉已分解淀粉已分解变蓝变蓝淀粉未分解淀粉未分解【实验结论】【实验结论】1 1、唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶对淀粉分解有催、唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶对淀粉分解有催化作用。化作用。2 2、唾液淀粉酶在酸性环境下，不具有催化作用。、唾液淀粉酶在酸性环境下，不具有催化作用。酶的催化作用还受哪些外界因素的影响？酶的催化作用还受哪些外界因素的影响？影响酶催化作用的因素影响酶催化作用的因素【提出问题】【提出问题】温度会影响酶的催化作用吗？温度会影响酶的催化作用吗？【建立假设建立假设】每种酶的催化作用有其最适宜的温度，每种酶的催化作用有其最适宜的温度，温度过高或过低都会影响其催化作用。

23、温度过高或过低都会影响其催化作用。【设计实验】【设计实验】利用唾液淀粉酶能催化淀粉分解和碘液利用唾液淀粉酶能催化淀粉分解和碘液能使淀粉变蓝原理。能使淀粉变蓝原理。应至少设计应至少设计_个组的温度变化值；个组的温度变化值；各组先达到设计温度值后再进行各组先达到设计温度值后再进行_ _，再通过观察，再通过观察_变化来得出结论。变化来得出结论。3 3混合混合溶液颜色溶液颜色【实验步骤】【实验步骤】编号编号1 14 42 25 53 36 6第一步2ml 淀粉溶液1ml酶溶液2ml淀粉溶液1ml酶溶液2ml淀粉溶液1ml酶溶液第二步0水浴5min37水浴5min70水浴5min第三步将酶溶液倒入到同温

24、度的淀粉溶液试管中水浴5min第四步滴加1滴碘酒现象【实验结果】【实验结果】3 3组颜色组颜色变化是：变化是：_。3737组试管中溶液的颜色不变蓝，组试管中溶液的颜色不变蓝，其他两组颜色均变蓝色其他两组颜色均变蓝色【实验结论】【实验结论】酶的催化需要有合适的温度。酶的催化需要有合适的温度。针对本实验的结果，针对本实验的结果，绘制一个坐标图。绘制一个坐标图。大致表示出酶的催大致表示出酶的催化作用与温度之间化作用与温度之间的关系。的关系。t/0 37温度温度v/mmol.s-11060除了温度以外，你认为影响酶催化作用的因素还有什么？除了温度以外，你认为影响酶催化作用的因素还有什么？能否再设计一个

25、实验方案加以研究？能否再设计一个实验方案加以研究？PH值可能会影响到酶的催化作用。序号项 目试 管1231注入新鲜的淀粉酶溶液、1毫升1毫升1毫升2注入蒸馏水1毫升3注入氢氧化钠溶液1毫升4注入盐酸1毫升5注入可溶性淀粉溶液2毫升2毫升2毫升2 2、酶的作用特点、酶的作用特点（一）酶的作用具有高效性（一）酶的作用具有高效性酶的催化效率是无机催化剂催化效率的酶的催化效率是无机催化剂催化效率的10107 7-10-101313倍倍。（二）酶的作用具有专一性（二）酶的作用具有专一性一种酶只能催化某一种或某一类化学反应。一种酶只能催化某一种或某一类化学反应。（三）酶的催化受外界因素影响（三）酶的催化受

26、外界因素影响易受到温度、酸碱度等外界因素的影响易受到温度、酸碱度等外界因素的影响如胃蛋白酶只对蛋白质起催化作用。如胃蛋白酶只对蛋白质起催化作用。如人体中的酶在温度如人体中的酶在温度3737左右活性最强。左右活性最强。人体细胞中如果缺乏某种酶或酶不足时，就会发生人体细胞中如果缺乏某种酶或酶不足时，就会发生代谢紊乱，并可能出现疾病。代谢紊乱，并可能出现疾病。例如，白化病就是体内缺乏一种促使黑色素形成的酶例如，白化病就是体内缺乏一种促使黑色素形成的酶引起的一种先天性疾病，表现为全身皮肤、眉毛、头发等引起的一种先天性疾病，表现为全身皮肤、眉毛、头发等都呈白色，眼睛怕光等症状。都呈白色，眼睛怕光等症状。

27、1 1、人在发烧时，为什么会食欲不振？人在发烧时，为什么会食欲不振？温度高，消化酶活性下降，分解速率降低，食物消化不了，自然没食欲。2 2、当你饮食过度、肠胃消化不良时，医生为什么建议你服、当你饮食过度、肠胃消化不良时，医生为什么建议你服用多酶片？用多酶片？酶是一种生物催化剂，它能改变化学反应的速度。在病人消化不良时，是因为他的体内缺少了帮助消化分解食物的酶，所以医生要给他服用多酶片。3 3、加酶洗衣粉中一般含有蛋白酶，请回答下面的问题：、加酶洗衣粉中一般含有蛋白酶，请回答下面的问题：（1）这种洗衣粉为什么能够很好地除去衣物上的奶渍和血渍？（2）使用这种洗衣粉为什么要用温水？（3）含有蛋白酶的

28、洗衣粉不宜用来洗涤下列哪类衣料？（）A 化纤 B 纯毛 C 纯棉 D 真丝（4）为了更好地除去衣物上的油渍，在洗衣粉中还可以加入什么酶？BD脂肪酶蛋白酶帮助消化蛋白质增强酶的活性本课小结本课小结03酶来源活细胞合成本质多数为蛋白质特性高效性专一性易受环境影响作用催化剂课堂反馈课堂反馈041、酶是_制造的具有_能力的_。人体中的酶在温度为_时催化能力最强。活细胞活细胞催化催化蛋白质蛋白质37372、唾液淀粉酶只能将淀粉消化成麦芽糖，这说明酶具有（）A、专一性 B、高效性 C、敏感性 D、都不是A A3、以下是影响酶活性主要因素的是（）A反应物的浓度、pH、压力 B光照、温度、pH C反应物的浓度、pH、温度 D压力、温度、反应物的浓度C C4 4、下表是某生物兴趣小组同学的实验记录，请问该小组、下表是某生物兴趣小组同学的实验记录，请问该小组同学探究的课题是同学探究的课题是 （）试管编号甲乙丙丁加入物质浆糊、唾液浆糊、唾液、盐酸浆糊、唾液浆糊、唾液温度37371000时间10分钟10分钟10分钟10分钟加入碘液不变蓝变蓝变蓝变蓝A.探究唾液能否消化淀粉 B.探究淀粉遇碘能否变蓝色C.探究温度对唾液淀粉酶消化作用的影响 D.探究盐酸和温度对唾液淀粉酶消化作用的影响D D